雅思聽力能聽懂，可就是做不對怎么辦
雅思聽力有問題的同學(xué)大致可以分為兩類，一類是知道自己聽力很差，所以題目做不對;另一類是感覺聽力不差，都能聽懂，但是題目還是做不對。符合第一類情況的同學(xué)直接提高聽力就好。屬于第二類情況的同學(xué)往往就比較迷茫，不知道該往哪里使勁好。下面小編就給大家分析一下!
雅思聽力能聽懂，可就是做不對怎么辦
仔細(xì)分析一下，出現(xiàn)第二種情況的原因就兩個：
1. 題目沒讀懂。
2. 聽懂了句子，沒聽懂段子。
原因一 | 聽力題目沒讀懂
我們通常會認(rèn)為如果聽力能聽懂，題目就一定能做對。其實這里面還隱含了另一個前提，就是題目能看懂。不要小看這個前提。有很多同學(xué)之所以聽力題目做錯，就是在讀題時出錯。
比如，劍橋雅思的聽力題目中有這樣一道題：
What did Joanna's subjects say about the audience at a performance?
A. The musician's choice of clothing is linked to respect for the audience.
B. The clothing should not distract the audience from the music.
C. The audience should make the effort to dress appropriately.
一些同學(xué)看到 subjects (研究對象)可能會理解為 object (目標(biāo)，目的)這個詞的含義。原本題目問的是「 Joanna 的實驗對象針對觀看表演的觀眾發(fā)表了什么看法」，可能會被誤解為「Joanna 提到觀看表演的觀眾的目的是什么」。整個題目問題理解錯了，能否做對就只能看運氣了。
其實剛才那道題目理解錯，也不全是詞匯的鍋。如果要表達(dá)「Joanna 提到觀看表演的觀眾的目的是什么」，這句話的句型至少是 What 「are 」Joanna's ... 「to say」 about... ? 原句用 「did」和「say」，語法上講不通。語法基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)該能一眼看出這么理解有問題。
題目讀不懂的問題怎么解決?
雅思聽力并不是只考聽力。讀題其實就是在做閱讀。說白了，我們除了要提高聽力，還需要在詞匯、語法、句子理解等基礎(chǔ)能力上進(jìn)行訓(xùn)練，加強閱讀方面的基本功。
原因二 | 聽懂了句子，沒聽懂段子
為什么會出現(xiàn)「自以為聽懂」的情況?那是因為有些同學(xué)對「聽懂」的理解有
偏差。他們認(rèn)為「聽懂」就是能理解每一句聽力內(nèi)容的意思。
實際上，聽懂句子只是理解聽力內(nèi)容的一個環(huán)節(jié)。表面上聽懂了每一句話，但是沒有聽明白整個段子的邏輯脈絡(luò)，到最后做題依然不會。這個時候，大家直觀上會感覺聽力考的都是自己沒注意到的點，甚至開始埋怨自己筆記沒記好。
這個鍋筆記可不背。不是沒記好筆記導(dǎo)致不會做題，而是只聽懂了句子沒聽懂段子，導(dǎo)致筆記不知道記什么好。最糟糕的是，由于對聽力段子的脈絡(luò)不清楚，導(dǎo)致記筆記沒有重點，想要要記的細(xì)節(jié)太多，來不及記，甚至出現(xiàn)記一句漏聽三句的情況。
以下面的一段聽力段子為例。
My research investigated the way players see their role as a musian and how this is linked to the type of clothing they decide to wear. But that focus didn't emerge immediately. When I started I was more interested in trying to investigate the impact of what was worn on those listening, and also whether someone like a violinst might adopt a different style of clothing from, say someone playing the flut or the trumpet.
沒聽懂整個段子的人的筆記可能是這樣的：
research: link roles of player to cloth.
focus not emerge immediately.
started with research:
1. impact of cloth on listener (more interest);
2. whether some players adopt different clothing from other players.
聽懂了整個段子的人的筆記是可能是這樣的：
research: link roles of player to cloth.
←started with research:
1. impact of cloth on listener (more interest);
2. link roles of player to cloth.
第一種筆記試圖把每一句話都記下來。顯然沒有做任何信息的刪減和合并，也沒有找信息之間的關(guān)聯(lián)。我們乍一看第一種筆記，還會覺得第一行和第二行筆記銜接不上。
第二種筆記去掉了對第二句話的筆記，因為第二句話是承上啟下的句子，可以用后面內(nèi)容來代替。第二種筆記還去掉了對最后一句話的后半句的細(xì)節(jié)描述，改為跟第一句話一模一樣的筆記內(nèi)容，并且還用了加黑字體把一樣的內(nèi)容標(biāo)注了出來。
這其實是告訴我們說話者研究的內(nèi)容的變化趨勢，原先更感興趣的內(nèi)容舍棄了，保留了之前不那么感興趣的研究內(nèi)容。
第二種筆記顯然比第一種筆記更簡潔明了。在對段子有了真正的理解之后才可能做出來的筆記。有了這樣的筆記，我們也就不用擔(dān)心做題時忘了聽力內(nèi)容。
如何解決「聽懂了句子聽不懂段子」的問題?
一方面我們需要加強邏輯梳理和概括段落大意方面的訓(xùn)練，另一方面我們還需要學(xué)會在聽力中理解一些「功能句」?！腹δ芫洹拱ㄖ疤岬降某猩蠁⑾碌木渥樱约捌渌硎九e例、并列、因果推理、總結(jié)、先后順序、意義增補或刪減、對比、轉(zhuǎn)折、比較等含義的句子。當(dāng)然，一些特殊的表達(dá)方式也可以起到類似功能句的作用，比如 but, and also, well, OK, now 等等，它們有的表示轉(zhuǎn)折或并列，有的引出新的信息點。這些也是我們需要注意的。
具體訓(xùn)練的時候，我們可以先從閱讀中練習(xí)邏輯和段落大意總結(jié)，再結(jié)合聽力材料訓(xùn)練對功能句的判斷，把握聽力段子的敘述套路。這兩個根本性問題解決后，才算可以真正聽懂聽力段子。
雅思聽力大小寫規(guī)范梳理
雅思考試聽力大小寫問題1)專有名詞首字母一定要大寫，比如學(xué)科名，建筑名，書名，機構(gòu)名，人名，地址、國家、星球、節(jié)日、雜志名、電影名、職位、星期幾、月份、特定的稱謂等。比如：
人名：Professor John Smith
地名 ：Gold Coast(黃金海岸)
月份： September
雜志： Fortune Magazine
雅思考試聽力大小寫問題2)完整句句首單詞首字母一定要大寫。
Let life be beautiful like summer flowers,death like autumn leaves.
雅思考試聽力大小寫問題3)字母和數(shù)字在一起時，字母大寫。
郵編：RA6 7BU; BH246GL
護照號：AL2880
航班號：AC937
注冊會員號：UK765024EG
含有連字符的詞計為一個單位。
雅思聽力考試?yán)镉幸恍﹩卧~一定要連著寫，有一些單詞還要分開寫，另外有一些單詞是分開以及連著寫都可以，還有的單詞需要連字符。這里我們針對這幾種情況為大家舉例說明一下。
必須連著寫的單詞，比如：
undersea 海底的
firewood 木柴
timetable 時刻表
footbridge 人行天橋
必須分開寫的單詞，比如：
eye drop 滴眼劑
photo card 相片卡
window shade 百葉窗
ice rink 溜冰場
side door 側(cè)門
可以連著寫，也可以分開寫的單詞，比如：
show room 或者showroom
day off 或者dayoff
post box或者postbox
green house或者greenhouse
帶連字符的單詞，比如：
self-discipline 自我約束;
triangle-shaped 三角形的
non-active 不活躍的
well-organized 有序
air-conditioning 空調(diào)
雅思聽力連字符考點總結(jié)
一、連字符可用來連接21-99的復(fù)合數(shù)詞。
在劍橋聽力Section1部分中，常會出現(xiàn)數(shù)字考點，而一提到數(shù)字，出題頻率最高的就是年代，錢數(shù)，電話號碼等信息。比如在雅思真題3-8聽力文稿中出現(xiàn)過：
eighty-seven percent(87%); nineteen eighty-eight(1988); Two hundred-seven-six-five(200-7-6-5 ‘電話號碼’)等。
當(dāng)然在書寫這些數(shù)字的時候筆者建議直接書寫阿拉伯?dāng)?shù)字就可以了，即簡潔又便于快速記錄，而且還可以避免出現(xiàn)單詞拼寫的錯誤。
二、當(dāng)連字符用在數(shù)詞之間或日期時，它有“到”和“包括”的含義。
連字符書寫原則的第2點也是和數(shù)字有關(guān)，讓我們來一起看一看劍橋真題中的例子：
ten-four(10.00-4.00 劍3); three to four thousand words (3000-4000 劍4); sixty to eighty pounds (￡60-￡80 劍5);
在這里廣大考生要注意的問題是介詞to和數(shù)字2的區(qū)別。比如sixty to eighty pounds 很多同學(xué)會寫成62.80，這就出現(xiàn)了把介詞to理解成數(shù)字2的錯誤。帶零頭的錢數(shù)的念法是sixty two pounds eighty， 所以通過分析數(shù)字念法，可以辨析出什么時候應(yīng)該寫介詞to什么時候意思表示數(shù)字2。
三、需要連字符構(gòu)成復(fù)合詞。
1.形容詞/數(shù)詞+名詞：
例如：small-scale(劍3);full-time/part-time job(劍5);low-risk investment(劍5);second-year student (劍5);ten-minute walk(劍6);seven-screen cinema (劍7);high-quality (劍7);low-cost cover (劍7);
2.副詞+過去分詞：
例如：well-equipped gym (劍5);fully-licensed restaurant (劍6);well-qualified (劍7);
3.形容詞+名詞-ed：
例如：old-fashioned(劍3);two-bedroomed house (劍3);passport-sized (劍3);medium-sized coach (劍5);
4.名詞+名詞：
例如：beach-netting (劍4);money-lenders (劍6);car-park (劍8);
四、連字符可用于某些前綴與詞根之間：
例如：over-lap (劍3);co-operative(劍3);counter-productive(劍3);under-reported(劍4);
五、位于名詞之前用作定語的復(fù)合修飾語之間，一般應(yīng)加連字符。
例如：500-year-old tree(劍6);on a one-to-one basis (劍6);face-to-face interviews(劍6);door-to-door service (劍7);up-to-date(劍7);
在這里需要注意的是短語door to door和face to face后面加名詞的時候起到的是形容詞作用，而不加連字符的時候則變成副詞成分。請大家體會下面的2個例句：
例句：
1.The two men stood face to face. 用在動詞后面，作為副詞使用。
2.We need to conduct a couple of face-to-face interviews. 用在名詞前，作為形容詞使用。
雅思聽力填寫答案的注意事項
1. 關(guān)于大小寫：
如果你習(xí)慣大寫，就全部用大寫，這樣不會算錯
如果你習(xí)慣小寫，需要注意以下幾點首字母大寫：
a. 表格里面的內(nèi)容一般要求大寫
b. 特殊名詞 比如： 時間(Monday) 地點(Church Road) 人名(John) 職位(Professor)
c. 上下文對應(yīng)位置大寫的也要大寫
2.關(guān)于縮寫
普遍承認(rèn)的縮寫均可使用
a. 1st April =April 1st但是不能寫成Apr
b. pound， dollar 建議縮寫成符號
c. am pm AD BC都可以寫成縮寫的形式
d. professor 可以寫成pro 但是如果有人名，需要大寫成Pro.
e. CD要寫成CD player
3.幾個容易拼錯的詞
accommodation，cigarette，cassette，tobacco，oxygen，separate，
Australia，communication，aggregate，aggravate
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