托福聽力觀點態(tài)度題解題技巧
托福聽力觀點態(tài)度題的主要目的是考查考生能否聽出說話人的態(tài)度或觀點。 考生也許會被問及關于說話人的感受，喜怒或者感到焦慮或快樂的原因。同時考生還會被問及關于說話人的把握性的問題：說話人是在引用事實還是在表達觀點?材料中所陳述的事實是被廣為接受的還是仍有爭議的?可是問題是我們到底怎么來解答觀點態(tài)度題呢?下面小編就給大家分享一下！
托福聽力觀點態(tài)度題出題思路及解題技巧
觀點態(tài)度題出題思路大致可分為兩種：
(A) 為在文中直接表明觀點態(tài)度
1. 例如通過語音語調判斷(上揚表示情緒驚訝，下降通常表示懷疑態(tài)度);我們來看一道例題(TPO 22/L4, 有女生插問到professor對于”樂器僅僅為了覆蓋電影放映機的聲音而存在”這一情況的態(tài)度(問答環(huán)節(jié)一般都是聽力題目的出題點), professor 在原文中有明顯的語調下降,甚至有點對于這一說法有點蔑視,即刻便說了Too bad it keeps getting printed as if it were the only reason music was used. Well, think about it… “too bad”亦體現(xiàn)出professor 的否認質疑態(tài)度,因此答案選的是He doubts that it can fully explain why music was played.
2. 通過形容詞判斷。如：
肯定態(tài)度(positive): favorable, approval, enthusiastic , supportive
否定態(tài)度(negative): disapproval, dissatisfied, objection, opposition, critical, compromising, concerned
懷疑態(tài)度(doubtful): suspicious, incredulous, skeptical, questionable
客觀態(tài)度(objective): neutral, impartial, disinterested, unprejudiced, unbiased, detached
例如TPO23/L1中問及professor 對于Antikythera Mechanism 年齡的態(tài)度。Professor 在原文提到 the evidence makes an absolute case that this device dates back to ancient Greece somewhere between 150 and 100 B.C.E.后面在轉折詞but 后繼續(xù)提到the physical evidence is conclusive. 也就是”absolutely, conclusive “這些詞都體現(xiàn)出作者對于它的年齡分析是肯定的。當然professor在陳述這些情況的時候語音語調有明顯的升華，(暗示著大家這是一個出題點，速記的時候要有敏感度)。 因此答案選的即是She is confident that the dating is accurate.
(B) 間接表示觀點態(tài)度。
有的時候，說話人會通過委婉的方式表達自己的觀點，目的是為了體現(xiàn)出自己的觀點顯得更加公允，不偏激。這種觀點態(tài)度一般是通過迂回的句型表現(xiàn)出來。例如，(TPO24/L1)
I heard some great examples of this on the television program on crocodiles last week. Anyone catch it? It had a few interesting bits. But you know, uh, you have to be careful, think critically. Sometimes I don't know where these shows find their experts.
What is the professor's opinion about the television program that she mentions?
She is concerned about the accuracy of some of the information the experts provided.
She is hopeful that the class will be able to discuss it.
She thinks it was overly critical of some recent theories about crocodiles.
She is surprised that it did not include more examples of crocodile communication
從前面幾句話來看，professor 覺得電視中關于鱷魚的節(jié)目是有點意思的。但是之后她的語氣有明顯的停頓(暗示出題點)，并在轉折之后表示希望同學們仔細點，犀利一些，想想這些節(jié)目從哪兒找來的專家。體現(xiàn)出professor 對這些節(jié)目的質疑，因此答案是A選項，值得注意的是，此題中的C選項雖然有critical 這個詞，但是它的意思是指“電視節(jié)目過于critical了，有悖于原文的意思，不能選。
又如對話中：
Professor : I don’t think you should start with the case study too early unless you have made full preparation or you might find you can’t meet the deadline. However, it really is the best approach you can try to get people’s response though it is somewhat time-consuming. If you think you can spare your study time, just go for it.
表面上看來，說話人是持否定觀點。但轉折詞however的出現(xiàn)意味著語言重心的轉變. It really is the best approach 就是個大轉折， 說明說話人實際上是持支持態(tài)度。
托福聽力如何看美劇來提升?
第一步：裸聽
所謂裸聽，就是在沒有任何準備的時候看一遍美劇(比如各種對白較多的情景喜劇)。這種時候，如果你的聽力不是特別強，就只能聽出來里面有人笑。大家要注意，這一步驟不是為了幫助你的聽力提升，而是要讓你親身體會到自己到底離美國普通人的聽力水平還有多遠。
第二步：一句一句聽
這里的反復聽是指在不看任何字幕的情況下，用遙控器一句一句或者一段一段的暫停，然后仔細聽每一句每一段。這樣能讓你有足夠的時間考慮，或者去想每個句子的意思。其實僅就托福聽力而言，很多同學已經(jīng)有足夠的詞匯量，只是因為不常用，所有很多情況下即使聽到了那個詞，還是不能反應過來，這樣一句一暫停，能給大家足夠的時間考慮，能夠幫助考生想起很多并時不常用的詞匯。
第三步：聽讀
這個步驟實際上是第二步的延續(xù)，在一句一暫停的時候，最好能夠復述下來這句話。實際上如果之前有過練習就會發(fā)現(xiàn)，有些詞別人讀自己聽不明白，但是自己一重復就清楚了。另外這個步驟還能夠幫助我們增加瞬時記憶，考生練得越多，能夠記住的時間就越長。同樣的聽一段話，中文的話，大家可能能復述其中的絕大部分內容，但是英語卻只能復述一句或者半句。而這一步就是為了把這種復述能力提升到中文水平。最后大家需要把復述不了聽不懂的地方用筆記下來。
第四步：看臺詞
大部分美劇特別是情景喜劇中包含的大多都是日常生活中常用到的詞句。因此大家在看這些美劇特別是記臺詞的時候一定要發(fā)音自己讀，這樣能幫助考生更好的理解美國人說話的詞語搭配和固定用法。
第五步：結合書面材料再聽
之前在第三步中大家做好的筆記，其實就是考生在聽力中遇到的最大挑戰(zhàn)，當大家結合閱讀材料的時候，不但要聽，還要分析這里為什么自己聽不懂，是因為詞匯沒有掌握;自己發(fā)音不準，還是不明白這種表達。總而言之，一定要找出為什么自己聽不懂，找出原因，然后集中精力解決它。
第六步：拋棄書面材料，從頭聽
最后，考生需要在不看文字材料或者字幕的前提下再從頭聽一遍，爭取能夠理解他們說的每一句話，最好能做到聽抄，這里并不是指把每一句都抄寫下來，而是要努力記下這里的大體意思和關鍵詞。
托福聽力聽不懂原因分析
托福聽力聽不懂原因分析之基礎差
診斷: 辨音能力不足
藥方: 聽寫，通過單句聽寫逼迫自己將聽到的內容輸出
后遺癥: 可能會出現(xiàn)只能識別單個單詞，能拼寫，卻不知所云的狀態(tài)
托福聽力聽不懂原因分析之跟不上聽力速度
診斷: 能識別部分單詞，但反應速度跟不上，想要理解部分內容，就只能犧牲部分內容(在理解的時候因為耗時長，瞬時記憶有限，導致其他部分好像聽到了但其實沒理解)。
藥方: 逐句跟讀，逐句聽翻
具體操作:
逐句跟讀: 音頻整句暫停，強迫自己完整復述整句英文，這一步是在鍛煉你的瞬時記憶能力，為之后能夠在聽到的時候能夠瞬間反應出中文意思打下基礎。
逐句聽翻: 音頻整句暫停，不重復英文直接說中文意思，盡可能具體完整，這一步是在鍛煉瞬時轉換，提升反應速度并以翻譯的方式促成理解輸出，與上一階段聽寫的差異在于不再拘泥于介詞等非核心內容詞的辨音，而且直接以意義理解為導向
托福聽力聽不懂原因分析之理解不了長難句
診斷: 單純聽已經(jīng)能做到瞬時理解了，但是聽長段落會消化不良，想記筆記會發(fā)現(xiàn)更加聽不懂了，就是這個階段，叫聽記不兼容。
藥方: 分腦訓練，影子跟讀
具體操作:音頻不暫停的情況下，以錯后三四個單詞的進度跟讀，初期看稿輔助，目標是達到脫稿連續(xù)。這是在訓練大腦能夠多線程同開，口譯特別是同傳的基礎訓練就是這個方法?？梢圆捎秒A段二已經(jīng)熟悉的材料練習，更快達到脫稿連續(xù)，整個人會感覺非常酸爽，會經(jīng)歷燒腦的一手體驗。分腦練好了，加上適當?shù)墓P記符號體系助攻，聽下來長達數(shù)十分鐘甚至幾小時的大課就沒問題了，重點也可以明晰體現(xiàn)在筆記上并且有比較準確的回憶。
托福聽力聽不懂原因有很多，有的同學可能是因為辨音能力比較差，有的同學可能是因為跟不上聽力速度，有的同學則可能是聽不懂長難句，了解了聽不懂的原因后就要有針對性地去做提升。
托福聽力備考精聽和聽寫訓練步驟講解
托福聽力備考精聽訓練步驟講解
第一步：總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內容的細節(jié)。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯。
第二步：細聽每句
一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。因為在這里練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結能力。
第三步：反復琢磨
我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號。這么做的目的是為了建立你耳朵聽到的聲音和實際內容之間的關聯(lián)。
第四步：總結全文
對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時回想剛才在這里為什么沒聽出來?？偨Y出現(xiàn)的問題進行分析。
托福聽力備考中精聽和聽寫是考生常會采用的兩種練習方法。前者可以幫助大家吃透聽力素材，后者則能夠鍛煉考生邊聽邊記的能力，都是很有針對性的學習方法。但使用這兩種備考方式也需要掌握正確步驟才能發(fā)揮效果，下面小編就來做具體介紹。
托福聽力備考精聽訓練步驟講解
第一步：總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內容的細節(jié)。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯。
第二步：細聽每句
一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。因為在這里練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結能力。
第三步：反復琢磨
我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號。這么做的目的是為了建立你耳朵聽到的聲音和實際內容之間的關聯(lián)。
第四步：總結全文
對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時回想剛才在這里為什么沒聽出來?？偨Y出現(xiàn)的問題進行分析。
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