短期托福聽力提分的7大秘訣
許多同學(xué)都糾結(jié)于自己托福聽力分數(shù)過低，任何學(xué)習(xí)考試都是有規(guī)律可循的，那么如何提高托福聽力成績呢?下面小編為大家準備了短期托福聽力提分的7大秘訣，希望這些學(xué)習(xí)技巧可以解除你們的后顧之憂。供大家參考。
短期托福聽力提分的7大秘訣
一、擴大詞匯儲備
熟練掌握常考場景詞匯，包括學(xué)習(xí)場景(選課、授課、考試、作業(yè)、論文、圖書館、科目)。
二、反復(fù)記憶
【托?？荚嚶犃?fù)習(xí)經(jīng)驗分享】
三、用耳朵背單詞
動詞是一個句子的靈魂，形容詞表明立場、狀態(tài)和心情。因此這類單詞要重視背誦。此外，詞要一串一串地背，近義詞、同義詞、反義詞，這樣效率能提高許多。還要注意詞的不同形式，比如miracle變成形容詞成了 miraculous,autumn 變成形容詞成了autumnal,用眼睛看可能不成問題，但是聽起來由于重音的變化，發(fā)而成了生詞。再次證明詞一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。
四、學(xué)會辨別句子中的重點詞、重讀詞、反復(fù)重復(fù)的詞
五、熟練掌握語氣語調(diào)，學(xué)會判斷語句文段的態(tài)度和立場
六、研究考題，掌握出題規(guī)律
七、練習(xí)邊聽邊記
不是逐字逐句都記，而是有題的地方才記，最后兩條是聽力功夫的最高境界。在我的課堂上就聽力筆記會有詳盡系統(tǒng)的講解，還會讓同學(xué)們形成“聽力模版”，托福聽力絕對有很強的規(guī)律，“follow me, and I will show you how easy it is!”
總的來講，實力加強之后，另一個重要的備戰(zhàn)步驟是積累作戰(zhàn)經(jīng)驗。老師說到，很多考生發(fā)現(xiàn)明明每段都聽懂了，一選就錯，有時候連答案還沒看清楚就選了，還有的考生前面各段都聚精會神表現(xiàn)出色，聽到最后一段，心想終于快熬到頭了，稍稍放松了精神，甚至有的考生，一邊聽一邊不耐煩，心想怎么還沒聽完，結(jié)果至少5道題沒聽明白。因此，在學(xué)習(xí)和考試過程中一定要靜下心來，用心去思考、答題，才能發(fā)揮出自己的真實水平。
針對托福聽力題型備考建議
1.多項選擇題，正確答案數(shù)量大于一，比如四選二
2.排序題，要求按照時間順序或者進程步驟排序
3.對應(yīng)題，要求將所給的內(nèi)容分類填入表中
4.此外，還有一類問題會回放講座或者對話的一部分。在這些回放問題中，考生將重新聽到一部分聽力材料，并根據(jù)所聽到的聽力材料回答一問題。
新托福聽力材料的問題一共有8種，這些問題又能歸結(jié)成以下三大類：
A.基本理解問題(Basic Comprehension Questions)
1.主要內(nèi)容題(Gist-Content)
Tips： a.使用排除法去除那些只包含材料中一部分內(nèi)容的選項
b.回顧筆記，考慮哪一個選項可以把你的筆記內(nèi)容聯(lián)系起來
2.主要目的題(Gist-Purpose)
Tips：
a.尋找對話的主題。比如，在教授的辦公時間里，一個學(xué)生請教關(guān)于冰川論文的問題。他們的繪畫包含了冰川的內(nèi)容，但是對話的主題是學(xué)生需要寫論文的一些幫助。這個對話中，對話者的主要目的并不是想傳遞關(guān)于冰川的看法。
b.在校園服務(wù)對話中，通常學(xué)生嘗試著解決問題。需要理解學(xué)生的問題是什么，如何解決，這些會幫助你回答好這類問題。
3.細節(jié)題(Detail)
Tips：
a.記住，考試內(nèi)容不會是無關(guān)緊要的點，如果你的筆記包含了對話或者講座的主要細節(jié)，那么在筆記中搜尋就會解決這個問題。
不要因為某個選項中包含了一些對話或者講座中的詞就選擇它，錯誤的選項通常會含有這類的詞。
b.如果對正確答案不是很確定，需要考慮哪一個選項是和對話或者講座最為一致的。
B.對話功能性理解問題(Pragmatic Understanding Questions)
4.理解某部分對話的功能和用意(Understanding the Function of What Is Said)
Tips：記住，對話的功能和用意可能和說話者直接表達的意思是不相符的。例如，一個秘書問學(xué)生它是否知道宿舍辦公室在哪里，她并不是想從學(xué)生那里問到宿舍辦公室在哪里。
5.理解對話者的態(tài)度(Understanding the Speaker’s Attitude)
Tips：學(xué)會注意說話者的語氣，是不是包含歉意?充滿疑惑?滿含熱情?說話者的語氣能夠幫助你解決這類問題。
C.信息聯(lián)系問題
6.內(nèi)容聯(lián)系(Connecting Content)
Tips：針對填表或者分類排序題，我們需要注意記筆記的方法。比如將不同類型的內(nèi)容分塊記筆記，理解術(shù)語和定義，同時對對話中出現(xiàn)的進程、步驟加以留意，這些都有益于解決這類問題。
7.推斷(Making Inferences)
Tips：通常，這類問題需要我們考慮對話中的細節(jié)，并以此為依據(jù)得到一個結(jié)論。此外，教授的講座中可能會不直接指出，而是暗示一些東西。大多數(shù)情況下，正確選項的內(nèi)容不會在聽力材料中出現(xiàn)。
托福聽力中常見的出題思路
安慰鼓勵，堅持第一 → ⑴
影響學(xué)習(xí)，馬上放棄 → ⑵
贊美夸獎，毫不謙虛 → ⑶
逢人便夸，從不打擊 → ⑷
講話直接，態(tài)度清晰 → ⑸
尋求幫助，樂于建議 → ⑹
品位高雅，音樂位居 → ⑺
生活窘迫，錢是難題 → ⑻
積極向上，善良正義 → ⑼
間接回答，不傷友誼 → ⑽
形象思維，理解習(xí)語 → ⑾
把握語調(diào)，聽出語氣 → ⑿
注釋：
⑴ 是土壤部分，一種美國人的文化，在聽力中多見。如，比賽一輸要放棄了，第二人勸;課程太難堅持不住要quit了，第二人勸;小說人物復(fù)雜不想讀了，第二人勸;減肥堅持不住，第二人勸等等。
⑵ 弘揚bright sides，聽力中的美國學(xué)生永遠是學(xué)習(xí)，有任何事情與之沖突都要放棄其它而學(xué)習(xí);這么多年考試中，偶有一次例外，當(dāng)然發(fā)生在男生身上，一女生邀他玩，他來了一句：“The book can wait”丟人的話來。除此之外，別無例外。比如：在第一人話中出現(xiàn)娛樂項目，而第二人話中出現(xiàn)學(xué)習(xí)類項目，可想而知下文是什么了。
⑶ 又是一個美國文化，區(qū)別與我們的文化對待。Thinking in American way
⑷ 見人有衣無衣都great;有頭發(fā)無頭發(fā)都great;體形好不好都great，所以理解后用于生活中，有美國人說：“Your English is good.”千萬別自喜，因為他們的文化就是這個。
⑸ first thing first，用于抓態(tài)度，繞難點解題。應(yīng)用于我們的寫作中，先給point再develop。
⑹ ①學(xué)生生活中，困難是常有的，而互相幫助又是聽力中傳播的溫情，別管事實怎樣，解題用它。但車和錢很少外借，他可以載你去，但不會借你車。
②聽力中的建議一定是考點，把所有的建議句式(干)背過，聽覺上，一聽見有建議，必抓之解題。而建議他人的四類是：時間、地點、人物、動作，在建議題型中會總結(jié)。
⑺ ①強調(diào)學(xué)生的high taste：吃飯去意/法餐館;用香水;用天然的化裝品;聽音樂會;拒絕電視、電影。
②提到音樂會一定去看;音樂會票一定難買;音樂會一定人山人海(過道都是人);音樂會的贊美無與倫比(out of this world)。
⑻ 是解聽力題一個永久的暗線。沒錢等sale;買到sale極高興;家具用二手;打工來掙錢;物價一漲就抱怨;租房屋子簡布置;一定是小破房等等。
⑼ 出題基調(diào)，展示留學(xué)生生活的美好。
⑽ 一種常考的思維，常見的美國人講話方式。
⑾?、僖环N思維方式，值得我們在用詞方面學(xué)習(xí)。比如，我們說貴very very expensive，土人們形象化cost a fortune來表達。
②在理解記憶習(xí)語及臨場解決習(xí)語時運用。
⑿ 聽力的至高境界，從一詞一詞聽→一詞組一詞組聽→一句話一句話聽→一意群一意群聽→一調(diào)子一調(diào)子聽。閉上眼，只有調(diào)子在腦中亂飛去解題。以調(diào)子、重讀、語氣小詞來把握。詳見語氣題型。
如何聽寫并用備戰(zhàn)托福聽力
在平時的聽力訓(xùn)練中我們推薦大家，聽寫并用的方法。因為我們在訓(xùn)練時候總是會發(fā)覺我們對段子懂了，但是真正要開始做題呢?卻又好像什么也沒聽明白?；蛘呤?，有些自己有很多想當(dāng)然的東西居然出現(xiàn)了問題。這些問題考試就到包括有些詞能聽出音，卻不知道什么意思，有些地方只有看到文本的時候才發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了語音現(xiàn)象，有些詞在寫的時候會突然想不起來，這些出問題的地方就是我們的聽力盲點。聽寫是掃除這些盲點最直接有效地方法。
接著所要做的模仿，就是要跟著語音語調(diào)走。畢竟我們學(xué)習(xí)的是人家的語言，如果要地道，只有反復(fù)去模仿人家說話的方式。可以跟著錄音一句一句的讀，雖然有時候可能會跟不上對于不認識的單詞做好標注，反復(fù)讀。每次哪怕是增加一個單詞，那也是進步，就這樣，不斷跟讀，直到你能完全跟得上MP3的速度。
這個時侯，你可能在句子的語調(diào)方面會得到鍛煉，那么再注意語音現(xiàn)象，如連音、略音等，以及每個單詞的發(fā)音。做到這些步驟后，往往會發(fā)現(xiàn)自己似乎只在過嘴和過耳，至于MP3說的什么，很多情況下并沒有去想，所以這個時候，我們就要做到“一心三用”，即耳、嘴、腦三者同時開工。因為耳和嘴已經(jīng)得到了鍛煉，再加上腦，明白自己說的是什么，那么對于理解聽力段子是非常有益處的。
總而言之，托福聽力提高，不能僅僅局限在“聽”，從聽入手，到寫到讀需要一步步的展開和深入，這樣才能使自己最短時間內(nèi)提高聽力水平。
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