聽不懂連讀吞音怎么破? 還有救嗎?不用擔(dān)心，快來和小編一起學(xué)習(xí)吧!

托福聽力滿分老師告訴你：聽不懂連讀吞音怎么破?

先分享一個(gè)困擾大家已久的問題：就是聽力聽不懂，死活聽不懂。

其實(shí)這個(gè)問題大家不要太籠統(tǒng)的歸納為我聽不懂。聽不懂實(shí)際上要從以下五個(gè)原因去深挖。

第一就是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。你的發(fā)音跟他的發(fā)音是不吻合的，那么你可能會(huì)說那么多口音，我怎么知道我能跟哪個(gè)吻合?其實(shí)我們大部分人學(xué)的都是國(guó)際音標(biāo)，所以如果你有國(guó)際音標(biāo)為基礎(chǔ)的話，一般不會(huì)口音太重的話你都能聽懂的。所以發(fā)音不準(zhǔn)，指的是連國(guó)際音標(biāo)都發(fā)不準(zhǔn)，或者說根本沒學(xué)過音標(biāo)。

第二個(gè)原因是單詞不熟悉或者單詞量太少了。很多同學(xué)說我聽不懂這個(gè)材料，其實(shí)也要看這個(gè)材料跟你的單詞量是否匹配。大家要想一想這個(gè)問題，是因?yàn)檫@篇文章太難了，我聽不懂，還是因?yàn)槲艺娴穆牪欢?。大家可能?huì)有這個(gè)感覺，就是每一次我聽這個(gè)音，能把這個(gè)音給復(fù)述出來，也能聽清楚，但是就是識(shí)別不出來單詞的意思，就根本不知道他說了什么。那么這個(gè)時(shí)候大家只有不斷地去提高自己的詞匯量，把這些單詞都讀對(duì)，才能去輔助聽力的提高。

第三個(gè)原因就是口音問題。很多同學(xué)是考托福，清一色的美英，最近也出現(xiàn)了英音。那么這個(gè)時(shí)候到底聽哪個(gè)口音?

如果你是選擇雅思考試，就直接聽英音，如果選擇托福考試，就是直接聽美音，兩個(gè)東西盡量不要串，等你練的差不多才開始交叉的聽。其實(shí)口音的話，你的聽力能力上去了，口音其實(shí)能夠被克服。

第四個(gè)原因就是大家對(duì)連音或者是省略的音，缺乏一個(gè)了解。就是說單詞放在一起，它是習(xí)慣性得非常自然地把某些音給吞掉了，導(dǎo)致你想要聽到完整發(fā)音，但是它偏偏不給你讀出來。讓我們覺得好像這一個(gè)音里面有好這多個(gè)單詞連在一起把它讀出來了。

第五個(gè)原因是大家對(duì)自己的聽力信心不夠。有些同學(xué)往往聽了一兩次就覺得不行，然后就回去弄口語(yǔ)或?qū)懽骰蜷喿x了。因?yàn)槟莻€(gè)更好上手，大家一定要做好心理準(zhǔn)備，就是咱們這個(gè)考試這個(gè)聽力，它其實(shí)跟所有學(xué)科都不一樣，它是見效最慢的一個(gè)。

我剛剛分享了五個(gè)聽不懂的原因，那么現(xiàn)在我給大家講一下搞定聽力的三大寶劍。大家每一次做聽力訓(xùn)練，每一句話一定要想好這三點(diǎn)，第一個(gè)是連讀吞音我有沒有注意到;第二個(gè)是重讀弱讀我有沒有去注意到，本句重讀了什么單詞，我是否聽到了?第三個(gè)就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)或者說句子的停頓，就是我在跟讀模仿的時(shí)候或者我聽別人說的時(shí)候，他是有停頓的，停頓之間那個(gè)重點(diǎn)在哪里。

這三把寶劍在每個(gè)同學(xué)做聽力的時(shí)候都要去關(guān)注。

最后跟大家分享一下，一個(gè)月怎么去提高我的聽力，從根本上提高我的聽力，按照以下

六個(gè)步驟就能提高咱們的聽力：

第一步是要聽錄音，然后把一些細(xì)節(jié)問題答出來。就是當(dāng)我們聽每一個(gè)聽力的時(shí)候，我們要知道這個(gè)段落大意是什么，關(guān)于一些細(xì)節(jié)它是怎么去闡述的。

第二步是大家聽的時(shí)候要去針對(duì)于一些實(shí)詞做聽寫。就是我挖的空里面大部分都是實(shí)詞，實(shí)詞指的是形容詞、副詞、名詞、動(dòng)詞以及數(shù)詞，只要能聽出來這些實(shí)詞，大家聽力可能理解力會(huì)提高。就是我們要去做一個(gè)聽寫填詞練習(xí)。

第三步是大家可以把文本中的連讀吞音標(biāo)記出來。標(biāo)記完之后大家在理解完單詞意思后可以來聽聽力，那么標(biāo)記出來你每一次都聽不清的地方，然后進(jìn)行多次反復(fù)的模仿，哪里聽不懂就模仿它讀。

第四步就是把你之前學(xué)習(xí)到的單詞、生詞或者表達(dá)，把它重新通過中文翻譯英文的方式把它再捋一遍。這個(gè)更有助于我們對(duì)單詞的吸收，因?yàn)橹拔抑v聽不懂的原因之一是詞匯量不夠，所以我們通過這樣的一個(gè)翻譯練習(xí)，讓我們比較好的掌握單詞。

翻譯完之后就是去復(fù)述，復(fù)述的時(shí)候一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，放一句跟一句。記住一天不要聽很長(zhǎng)，聽一分鐘的段子就可以，然后把它聽爛，聽很多很多遍，不做設(shè)上限。

最后一個(gè)步驟就是聽寫。聽一遍全文開始做筆記，記完之后口頭把重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述出來，或者做完前面六個(gè)步驟之后把他每一句話都寫出來。那么送大家一句話就是聽寫啊或者說聽寫填詞是提高聽力的唯一途徑，所以一定要做聽寫。

聽力提分九大技巧

1. 增加詞匯量。熟練掌握?？紙?chǎng)景詞匯，包括學(xué)習(xí)場(chǎng)景(選課、授課、考試、作業(yè)、論文、圖書館、科目)。背單詞必須做到糾正發(fā)音

2. 反復(fù)記憶。

3. 耳朵熟悉?？忌杂X得聽不懂，一是生詞太多，即便語(yǔ)速再慢，還是不知所云。二是速度跟不上，聽起來跟一鍋粥似的。

4. 單詞要有選擇地背。動(dòng)詞和形容詞絕對(duì)要見一個(gè)背一個(gè)，因?yàn)閯?dòng)詞是一個(gè)句子的靈魂，形容詞表明立場(chǎng)、狀態(tài)和心情。此外，詞要一串一串地背，近義詞、同義詞、反義詞，這樣效率能提高許多。

還要注意詞的不同形式，比如miracle變成形容詞成了miraculous， autumn 變成形容詞成了autumnal， 用眼睛看可能不成問題，但是聽起來由于重音的變化，發(fā)而成了生詞。再次證明詞一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。

5. 掌握美音發(fā)音特點(diǎn)，注意連讀、吞音、音變。

6. 辨別句子中的重點(diǎn)詞、重讀詞、反復(fù)重復(fù)的詞。

7. 熟練掌握語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，判斷態(tài)度和立場(chǎng)。

8. 掌握出題規(guī)律，一邊聽，一邊判斷出什么地方有題。

9. 練習(xí)邊聽邊記，不是逐字逐句都記，而是有題的地方才記，最后兩條是聽力功夫的最高境界

a)注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物名稱。

b)注意各個(gè)選項(xiàng)中的主要區(qū)別。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。

2.排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。及時(shí)排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，將有助于你提高正確率。

3.把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽力中比在其他部分中要重要的多，在你平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，你可能會(huì)停下磁帶等自己選出正確的答案，千萬不要這樣做。因?yàn)槟阍谡嬲荚嚨臅r(shí)候無法讓磁帶根據(jù)你自己的意愿停下來，所以在你平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也不要這么做。練習(xí)的時(shí)候選一個(gè)較少受打擾的地方，并一次做完一套題(50題)。

4.反復(fù)的練習(xí)。托福考試和其他很多考試一樣，需要知識(shí)和技巧。有些人有足夠的知識(shí)，但是得了低分。這是他們的患得患失引起的焦慮。而另外一些人則需要更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來提高他們的分?jǐn)?shù)。知識(shí)和考試技巧都能夠在反復(fù)的練習(xí)中得到很大的提高而且反復(fù)的練習(xí)能夠幫助你消除部分的焦慮。如果你對(duì)托福考試的規(guī)則有較多的了解，你會(huì)在考試中表現(xiàn)得更加輕松。

聽力如何沖滿分

1、練聽力的耐力。最初可以用舊托福來練，一般半個(gè)鐘頭左右，然后逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，到能連續(xù)聽兩個(gè)小時(shí)仍然思維清晰為止。

2、練聽力的準(zhǔn)確度。一般新托福的各種教材都好用，我個(gè)人推薦kaplan，不管是模考軟件還是教材都相當(dāng)好。雖然出題思路和正式考試有差別，但作為練習(xí)是很上品的選擇。

3、練話題的敏感度。主要就是針對(duì)新托考試?yán)锏膶W(xué)術(shù)段子，可以聽探索節(jié)目(discovery)，注意是聽，不是看，不要被畫面吸引而通過字幕去了解內(nèi)容，一定要完全通過聽。聽不懂就再聽?zhēng)妆?。然后還可以聽voa的科普類新聞，一定不要聽慢速的那個(gè)。

4、記筆記。新托考試段子很長(zhǎng)，一般在時(shí)間很緊的情況下很難完全記在腦子里，所以一定要練習(xí)速記能力，不管聽什么聽力材料都要堅(jiān)持記筆記。

聽力“四大結(jié)合”法

第一，輸入(input)和輸出 (output) 相結(jié)合

“輸入”指平日注意積累校園生活語(yǔ)言素材，多看校園電影，多聽英文廣播，從而培養(yǎng)語(yǔ)感，糾正發(fā)音，達(dá)到厚積而薄發(fā)的境界;“輸出”指大膽開口說英文，養(yǎng)成勤做presentation的習(xí)慣，達(dá)到能夠舉一反三的境界。

具體做法是在“看”電影時(shí)，把全部身心都投入到北美學(xué)習(xí)與生活的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)語(yǔ)言的真實(shí)與靈活。在欣賞和娛樂的動(dòng)感中，培養(yǎng)和激發(fā)起學(xué)習(xí)聽說的興趣和動(dòng)機(jī);在“聽”電影中，熟悉美音中普遍的連讀、失爆、弱化、縮讀等音變現(xiàn)象和美語(yǔ)特色的語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏，精聽和泛聽各種校園生活經(jīng)典對(duì)白和段落，有針對(duì)性地訓(xùn)練“聽感”;在“說”電影中，積累大量校園生活常用的短語(yǔ)和句型，并在聽懂的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練自己脫口而出的“口感”。

第二，邏輯思維和形象思維相結(jié)合

邏輯思維指嚴(yán)格的思辨意識(shí)和理解能力，以應(yīng)對(duì)聽力中的對(duì)比題、判斷題與推理題。形象思維則是英語(yǔ)聽說教學(xué)中的精髓，即在聽力過程中根據(jù)語(yǔ)言傳達(dá)的信息變抽象的文字為形象的圖畫反映于腦海之中。

實(shí)際上，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在遣詞造句上的形象性特征是有目共睹的。舉個(gè)例子，如果把“He’s hot under the collar”.直接翻譯成漢語(yǔ)“他的領(lǐng)子下面熱乎乎的”。就很難讓人理解到其確切含義;反之如果將這句話用生動(dòng)形象的圖畫方式加以反映，就其義自現(xiàn)了：“他很惱火”?？梢姡⒄Z(yǔ)善于用“有行為參與”的“動(dòng)態(tài)語(yǔ)言”來表達(dá)含義。抓住了英語(yǔ)的形象性這一特點(diǎn)，起碼在四個(gè)方面對(duì)考生應(yīng)對(duì)新托福聽力起到推動(dòng)作用。

第三，模仿與擴(kuò)展相結(jié)合

很多考生在考試之前都一味追求“題海戰(zhàn)術(shù)”而忽略了對(duì)已經(jīng)做過的題目的消化和吸收。對(duì)于聽力而言，只知“一味多聽”卻“不動(dòng)腦筋”是大錯(cuò)特錯(cuò)的。聽力水平的提高不但需要大量地接觸語(yǔ)言，更需要經(jīng)過反復(fù)細(xì)致地模仿和實(shí)踐，因而那些聽過的內(nèi)容才是我們應(yīng)該進(jìn)一步分析、研究、學(xué)習(xí)和模仿的上佳材料。這時(shí)就需要模仿和擴(kuò)充了。

模仿指認(rèn)真跟讀TOEFL聽力題目中的各種語(yǔ)言點(diǎn)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、俚語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、句式等，不能放過任何細(xì)節(jié)。擴(kuò)展制在模仿跟讀的基礎(chǔ)上，大力發(fā)散和擴(kuò)充常考詞匯和句式的其他含義和用法。因?yàn)門OEFL聽力考查的一大難點(diǎn)就是“一詞多義”或“一義多詞”。只知其一，不知其二是絕對(duì)無法對(duì)付尖酸刻薄的TOEFL聽力的。

第四，挖掘與背誦相結(jié)合

語(yǔ)言是文化和思維的載體，掌握了英語(yǔ)表達(dá)的邏輯思維，就能在TOEFL聽力中以不變應(yīng)萬變，變被動(dòng)為主動(dòng)。所以我們一定要挖掘TOEFL聽力語(yǔ)言背后特有的美語(yǔ)思維模式和美國(guó)文化背景。

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