托福聽(tīng)力詞匯解析:Music-History講座類
為了幫助大家高效備考托福聽(tīng)力部分，熟悉Music-History講座類托福聽(tīng)力詞匯，小編為大家?guī)?lái)托福聽(tīng)力詞匯解析:Music-History講座類一文，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。
托福聽(tīng)力詞匯解析:Music-History講座類
all the rage
風(fēng)靡一時(shí)
It made no sense to me.All the rage he had displayed before had not disturbed me, and I had noreason to be afraid,for he was half my size and twice my age.
distorted
扭曲的
But it is true that they so seldom smile that when they do we do not recognize their face, so distorted is it from the fixed mask we take for granted.
electrical coil
電子線圈
The electrical coil, the paintings were grounded in their circuit and the circuit voltage, the TAC, the DC Circuit started painting into several independent parts.
enamored with
迷戀
The spacing and font choices are flawless, and I am enamored with the clever use of Baskerville on the ampersand signs.
horizontally
水平地
In large organizations the dilution of information as it passes up and down the hierarchy, and horizontally across departments, can undermine the effort to focus on common goals.
hollow
中空的
Bamboo is light because it is hollow.
musical genre
音樂(lè)體裁
The synthesizer became readily available to musicians in the '80s and its new affordability gave birth to a musical genre.
project
投射
Since the strings faced upward, the sound was projected toward the ceiling rather than outward toward the audience.
venue
場(chǎng)地
This process is an important component of Native tradition, which draws onvenue, action, language and song to bless a home — and to connect it to the greater natural order.
托福聽(tīng)力話題的四個(gè)分類
托福聽(tīng)力話題分類匯總：
1、轉(zhuǎn)學(xué)，入學(xué)transfer/enroll
要帶的東西有：申請(qǐng)材料(admission application=application material)，主要包括簡(jiǎn)歷(resume)(要注意讀音)、成績(jī)單(transcript)(GPA=Grade Point Average)、推薦信(RL=Recommendation Letter)、自我陳述(PS=Personal Statement)和操行評(píng)定(evaluation)(這個(gè)不強(qiáng)求)。
2、scholarship獎(jiǎng)學(xué)金
申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金(Apply for financial aid=scholarship)的前提條件是成績(jī)單，即grade report或者transcript，前者是學(xué)生的說(shuō)法，而后者是教授的說(shuō)法。
3. Look at Me and Listen to Me(看著我，聽(tīng)我說(shuō))：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一邊聽(tīng)一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞。錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫在原文的旁邊，只需要知道這個(gè)單詞在這篇文章的意思就可以。更重要的是，確保自己明確原文中所講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
4、寢室dormitory
說(shuō)起寢室，永久話題就是換寢室(change the dormitory/dorm)。要求換寢室的原因主要是寢室自然環(huán)境不好，即有寢室衛(wèi)生問(wèn)題，人文環(huán)境不好。而宿舍的特點(diǎn)是：男生顯然是臟，亂，差且臭，女生是整潔，明亮且有芳香。
托福聽(tīng)力：練習(xí)聽(tīng)寫的方法
第一遍寫大意
第一遍聽(tīng)的時(shí)候中間不要停下來(lái)，要把全文聽(tīng)完，并試著在本上做筆記，勁量把文章的大意聽(tīng)出來(lái)。即聽(tīng)完后問(wèn)自己文章說(shuō)了什么，至少要知道是哪個(gè)場(chǎng)景的。如果連這個(gè)問(wèn)題都答不上來(lái)，就再聽(tīng)一遍，勁量聽(tīng)出來(lái)。
有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得開(kāi)始就這樣做很難，但是要知道托福聽(tīng)力就是只放一邊就做題，在這中間也是要一邊聽(tīng)一邊記筆記。這種方法就是逼著自己適應(yīng)這樣的做題方法。當(dāng)然如果當(dāng)開(kāi)始效果不好時(shí)，也不要泄氣，堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)看到自己的進(jìn)步。
第二遍補(bǔ)充文章的框架
這是在第一遍聽(tīng)文章大意的基礎(chǔ)之上在進(jìn)行完善，補(bǔ)充，使筆記能夠記下來(lái)文章的基本框架。即文章說(shuō)了那幾件事，有幾個(gè)觀點(diǎn)或者有什么類型的事務(wù)。這個(gè)就是要練習(xí)把握文章的主線和抓住文章的結(jié)構(gòu)。記的筆記應(yīng)該有文章的大致結(jié)構(gòu)，可以看出文章講了那幾件事。
如果沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)就再聽(tīng)不斷的聽(tīng)，全段的聽(tīng)，在前面記下內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷的補(bǔ)充，直到對(duì)其主要內(nèi)容差不多清楚了，記下的內(nèi)容也差不多可以復(fù)述這段話了，就可以進(jìn)入一句一句，停頓下來(lái)精聽(tīng)。這兩個(gè)步驟，要全段的聽(tīng)，中間不要停。
第三遍以句為單位聽(tīng)
一句一句的聽(tīng)，在前面記下的內(nèi)容上修改和補(bǔ)充，直到全篇精聽(tīng)完成。如果一些句子很長(zhǎng)或者有很多場(chǎng)的單詞表達(dá)了比較復(fù)雜的意思，課一分成幾次聽(tīng)寫完，但是注意在分不同幾次時(shí)，每一次都要在表達(dá)完一個(gè)意思后再停，即要以意群來(lái)聽(tīng)寫，不要再?zèng)]有弄清楚講什么的情況下就很不知所以然的把聽(tīng)到的內(nèi)容寫下來(lái)。
這樣有助于把握句型，分析句式。一些聽(tīng)了很多遍也沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的，暫時(shí)放一放，先把全文聽(tīng)出來(lái)，然后再對(duì)全文整理一篇，看主要內(nèi)容，意思是不是出來(lái)了。再對(duì)難點(diǎn)重復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，看是不是有所改善?/p>
對(duì)照原文
聽(tīng)寫完后，對(duì)照聽(tīng)力原文，看自己錯(cuò)在哪里，這個(gè)總結(jié)很重要，可以最好，最明顯的反映出你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。還有很關(guān)鍵的是“漏洞”,就是這個(gè)單詞認(rèn)識(shí)但是就是沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，說(shuō)明發(fā)音不準(zhǔn)或者對(duì)他的發(fā)音不熟悉。
復(fù)習(xí)托福聽(tīng)力的四點(diǎn)小建議
托福聽(tīng)力復(fù)習(xí)的四點(diǎn)建議：
1、找全文主旨和目的
每一篇聽(tīng)力文章都會(huì)有一個(gè)明確的點(diǎn)題。在開(kāi)頭部分一定要找到文章主旨。
2、注意文章結(jié)構(gòu)
找到文章結(jié)構(gòu)是屬于：舉例證明，還是原因結(jié)果結(jié)構(gòu)等。
3、要聽(tīng)字聽(tīng)音
要學(xué)會(huì)聽(tīng)教授的語(yǔ)調(diào)和態(tài)度。教授對(duì)待主旨的態(tài)度可能是：贊成，反對(duì)，中立。
4、注意起承轉(zhuǎn)合
注意文章過(guò)渡句型和短語(yǔ)，進(jìn)而可以把握文章的邏輯。
注意：
1、避免記憶
聽(tīng)力文章中信息太多，考生無(wú)法都記下來(lái)。不用企圖都記下來(lái)。托福聽(tīng)力部分只是考查對(duì)整篇文章的邏輯關(guān)系的把握。只講究聽(tīng)懂，不講究聽(tīng)清。而且托福的考試目標(biāo)也不是記憶能力。盡量在聽(tīng)的過(guò)程中放松，然后集中注意力在重要的話題上，而不是瑣碎的細(xì)節(jié)。
2、不要記錄太多筆記
筆記有時(shí)對(duì)于我們聽(tīng)懂一篇文章是個(gè)負(fù)擔(dān)。在拼寫的過(guò)程中，需要我們集中注意力，所以，一但我們拼寫很多單詞時(shí)，我們的聽(tīng)力理解力會(huì)下降。
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