雅思聽(tīng)力怎么備考和答題?今天給大家?guī)?lái)雅思OG聽(tīng)力答案解析的內(nèi)容，希望同學(xué)們可以從解析里領(lǐng)悟到雅思聽(tīng)力的答題技巧和方法.接下來(lái)請(qǐng)看學(xué)習(xí)啦雅思內(nèi)容：雅思OG聽(tīng)力Test1-Section1答案解析

雅思OG聽(tīng)力Test1-Section1答案解析

雅思OG聽(tīng)力答案解析(Answer analysis)

Question 1

? 定位句:I’m not sure where to go.替換詞:start文章上來(lái)會(huì)先重復(fù) sample 的那一段,可以全神貫注準(zhǔn)備定位第一題。當(dāng)錄音說(shuō)到 I’m not sure where to go 的時(shí)候,就要注意力集中了。注意關(guān)鍵詞 start,以及之前分析題目時(shí)確定的答案一定是個(gè)地方,馬上 就能定位到答案 café.

Question 2

? 定位句: What time is the run? 替換詞: begin

說(shuō)完前一句話之后,馬上聽(tīng)到關(guān)鍵的提醒句 what time is the run? 就知道接下來(lái)的關(guān)鍵信息要到了。后面 一句話提到兩個(gè)時(shí)間,根據(jù) actual 選擇第一個(gè)時(shí)間 9am 為正確答案,8.45 只是一般跑步的人 arriving 的 時(shí)間。

Question 3

? 定位句: How long is the run?替換詞: lengthen

雅思聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)介紹

細(xì)節(jié)一：練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間

這里提到的時(shí)間分為兩個(gè)概念：練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間點(diǎn)和練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間長(zhǎng)度。

就時(shí)間點(diǎn)而言，專家建議考生盡量選擇上午的時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，理由是聽(tīng)力考試是雅思考試的第一場(chǎng)考試并且是從上午9點(diǎn)開(kāi)始?？忌枰{(diào)整好做聽(tīng)力題的最佳狀態(tài)——與考試的時(shí)間點(diǎn)同步。如果練習(xí)的時(shí)間不容易安排，至少是上午的時(shí)間。強(qiáng)烈不推薦晚上練習(xí)聽(tīng)力。

就時(shí)間長(zhǎng)度而言，不建議太長(zhǎng)但也不要太短，兩個(gè)小時(shí)左右最佳。有的考生為了在聽(tīng)力成績(jī)上取得更高的分?jǐn)?shù)會(huì)連續(xù)做聽(tīng)力超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，但從實(shí)際的成績(jī)來(lái)看，這種狂聽(tīng)的效果并不理想，由于時(shí)間長(zhǎng)，大腦也比較累，因此很容易破壞我們聽(tīng)題時(shí)的瞬間注意力。相反地，有的考生剛聽(tīng)了30或是40分鐘就覺(jué)得是練習(xí)聽(tīng)力了。殊不知，這30-40分鐘只是剛剛進(jìn)入聽(tīng)力的狀態(tài)，這時(shí)候嘎然而止就相當(dāng)于前功盡棄，聽(tīng)力并沒(méi)有得到很好的練習(xí)。

細(xì)節(jié)二：聽(tīng)力詞匯的背誦

眾所周知，雅思聽(tīng)力中的詞匯都是與場(chǎng)景有很大聯(lián)系?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的考生也已認(rèn)識(shí)到場(chǎng)景詞匯的重要性，但是對(duì)于這些場(chǎng)景詞匯的讀音的熟悉度卻依然非常的不熟練，從而導(dǎo)致做聽(tīng)力題時(shí)出現(xiàn)答案寫錯(cuò)。在這里，專家建議廣大雅思考生，在背誦聽(tīng)百家樂(lè)怎么玩力詞匯的時(shí)候要大聲地讀出來(lái)，讓單詞的讀音對(duì)我們的大腦形成一種刺激和反射，切記不要像背閱讀詞匯那樣在心里默念。要記住：對(duì)于聽(tīng)力詞匯而言，默念一百遍，不如大聲朗讀十遍。

細(xì)節(jié)三：字?jǐn)?shù)要求

這個(gè)細(xì)節(jié)是每位考生都知道的但也是最容易出錯(cuò)的。

通常情況下，雅思聽(tīng)力考題的字?jǐn)?shù)要求都是NO MORE THAN THREE WORDS，但最容易出錯(cuò)的情況是NO MORE THAN ONE WORD AND /OR A NUMBER。

細(xì)節(jié)四：?jiǎn)卧~OR詞組?

在做填空題時(shí)，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在困擾著越來(lái)越多的考生，要填的詞應(yīng)該是單詞還是詞組。

比如，Cambridge 5 Test 4 Question 11The next meeting of the soccer club will be in the ………..in King’s Park on 2 July.答案：clubhouse

很多考生都把clubhouse分開(kāi)寫，從而影響了分?jǐn)?shù)。在此，建議考生在背單詞的過(guò)程中，要特別留意是單詞還是詞組，這樣才不會(huì)影響聽(tīng)力成績(jī)。

細(xì)節(jié)五：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的判斷

這個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)是很多雅思考生有力用不上的一個(gè)點(diǎn)。但是只要我們留心留意，關(guān)于單復(fù)數(shù)的題目我們是可以看到的。

細(xì)節(jié)六：大小寫的判斷

雅思聽(tīng)力考試中的大小寫有一部分是很明確的：人名、地名、月份、星期、學(xué)科、職業(yè)等。但還有一部分不是很明確令很多考生疑惑，針對(duì)這種現(xiàn)象，專家建議考生參照題目的統(tǒng)一格式來(lái)決定大小寫，這樣就不會(huì)因此丟掉分?jǐn)?shù)了。

細(xì)節(jié)七：做題時(shí)間

做題時(shí)間分為做題前和做題中?？忌趥淇歼^(guò)程中，做雅思聽(tīng)力套題的時(shí)候要注意考生只有聽(tīng)到NOW TURN TO SECTION ONE時(shí)，才能打開(kāi)聽(tīng)力試卷。

其次，在做題的時(shí)候，要利用好30秒的審題和檢查題的時(shí)間，充分審題。

雅思聽(tīng)力考試之三級(jí)跳法

究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

首先，大部分學(xué)生對(duì)于未知的詞匯無(wú)法作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和把握。從根本上來(lái)說(shuō)，就是語(yǔ)法知識(shí)薄弱而不能對(duì)卷面上的語(yǔ)言信息作出準(zhǔn)確的判斷。

其次，有些學(xué)生發(fā)音不是十分標(biāo)準(zhǔn)，與正確發(fā)音相去甚遠(yuǎn)，因此無(wú)法從語(yǔ)音上辨認(rèn)出答案。

第三，有些學(xué)生雖然能夠抓住語(yǔ)音元素，并且也能夠辨認(rèn)出詞匯，但是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)記錄下答案而丟分。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，筆者在雅思聽(tīng)力的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)長(zhǎng)期的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出聽(tīng)力教學(xué)的“三級(jí)跳”法，有效地幫助廣大考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中從本質(zhì)上提高聽(tīng)力水平。

第一階段：培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個(gè)階段，學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認(rèn)為，老師在教學(xué)過(guò)程中要下意識(shí)地幫助學(xué)生建立信心;課上可以選取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如英語(yǔ)電影對(duì)白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音的敏感度，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)力，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí)，實(shí)質(zhì)性地提高聽(tīng)力水平。同時(shí)，在這個(gè)階段，老師還應(yīng)該將聽(tīng)力與口語(yǔ)相互結(jié)合，這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。這樣學(xué)生就能夠通過(guò)詞形來(lái)辨別讀音。當(dāng)然，在教學(xué)中，語(yǔ)法知識(shí)作為整體英語(yǔ)水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認(rèn)為練習(xí)聽(tīng)力與語(yǔ)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法當(dāng)然是不可取的!

第二階段：學(xué)生在這個(gè)階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準(zhǔn)確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對(duì)整篇的語(yǔ)音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣。提高聽(tīng)力語(yǔ)篇的長(zhǎng)度和難度，讓學(xué)生在聽(tīng)整篇文章或整段對(duì)話的過(guò)程中聽(tīng)取重點(diǎn)信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過(guò)這些重要的語(yǔ)音元素來(lái)猜測(cè)整個(gè)語(yǔ)篇的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語(yǔ)音上，更重要是在筆記上記錄下重點(diǎn)的語(yǔ)音元素，即重點(diǎn)詞匯甚至是詞組。這樣，學(xué)生就能夠通過(guò)讀音反饋出詞形，避免了考試中學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法正確拼寫詞匯而丟分。

第三階段：這個(gè)時(shí)候，考生已經(jīng)進(jìn)入了考前強(qiáng)化階段。課堂上，老師會(huì)對(duì)聽(tīng)力解題技巧詳細(xì)分析和反復(fù)練習(xí)。但是，因?yàn)橄嚓P(guān)場(chǎng)景知識(shí)的缺乏，依然會(huì)有部分學(xué)生停留在第二階段，即使此時(shí)學(xué)生們的聽(tīng)力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的高頻場(chǎng)景和重點(diǎn)場(chǎng)景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫上加強(qiáng)考生們的聽(tīng)力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)也是難以跨越的一個(gè)障礙，因?yàn)樵谏钪袑W(xué)生們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，適當(dāng)結(jié)合雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達(dá)方法，以保證考試有備無(wú)患。最后，也是最難的一部分，即一些專業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的表達(dá)，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽(tīng)力考試的最后一部分(section four)，這也是整個(gè)聽(tīng)力考試中最難的一關(guān)。老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識(shí)的積累。該部分的學(xué)習(xí)不僅保證了聽(tīng)力考試中高分的出現(xiàn)，同時(shí)也為將來(lái)在國(guó)外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習(xí)和交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)助你拿下雅思聽(tīng)力高分

雅思聽(tīng)力考試一共有40分鐘，30分鐘的聽(tīng)音時(shí)間和10分鐘的謄寫答案時(shí)間。那么怎樣高效合理的利用雅思聽(tīng)力考試時(shí)間呢?

由于雅思考試沒(méi)有安排專門的時(shí)間給考生回答問(wèn)題，而且聽(tīng)力的錄音材料只播放一遍，考試時(shí)考生必須一邊閱讀考試說(shuō)明和問(wèn)題，一邊聆聽(tīng)錄音材料，同時(shí)還要記下重要信息詞，寫出答案，時(shí)間壓力巨大。

正如實(shí)際生活中所面臨的情形一樣，考生必須在聽(tīng)錄音的同時(shí)就要迅速做出反應(yīng)來(lái)完成任務(wù)。無(wú)論是懂還是不懂，難還是簡(jiǎn)單，考生都只有一次機(jī)會(huì)!所以如果沒(méi)有正確的考試技巧，要想獲得理想的成績(jī)就是異想天開(kāi)了。

要想在緊張的雅思聽(tīng)力考場(chǎng)上穩(wěn)操勝券，就必須遵循一個(gè)最高原則，那就是“做積極而主動(dòng)的聽(tīng)者并關(guān)注于關(guān)鍵信息”。而這一最高原則和策略要貫徹到雅思聽(tīng)力測(cè)試的5個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、讀題

在每次考試之前會(huì)放一段關(guān)于考試要求的錄音，對(duì)于已經(jīng)對(duì)考試要求了然于心的考生來(lái)說(shuō)，完全可以利用這段錄音時(shí)間讀題。

首先花上幾秒鐘把卷子從頭到尾翻一遍，目的是看看每一部分大致有多少題，都有一些什么題型，做到心中大致有數(shù)即可。

然后利用剩下的錄音時(shí)間讀SECTION 4的問(wèn)題，當(dāng)聽(tīng)到 SECTION 1的字樣，再開(kāi)始讀SECTION 1的題。因?yàn)镾ECTION 4是四個(gè)SECTION 中最難的，而且10個(gè)問(wèn)題一口氣出現(xiàn)，中間沒(méi)有暫停，所以先利用這段時(shí)間讀一些問(wèn)題，可以減輕以后的負(fù)擔(dān)。

不過(guò)我想大部分人的SECTION 1&2 的讀題時(shí)間(包括檢查時(shí)間)都有多，那就不妨挪去支援后面的較難部分，但前提是你不會(huì)因?yàn)榭春竺娴念}而錯(cuò)過(guò)前面的播放時(shí)間。

當(dāng)聽(tīng)力測(cè)試開(kāi)始時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聆聽(tīng)測(cè)試指令，快速預(yù)讀例題和問(wèn)題，分析其間的各種關(guān)系，了解說(shuō)話人之間的關(guān)系及語(yǔ)篇所涉及的話題和場(chǎng)景。

每部分的試題指令除了會(huì)提示要注意的題號(hào)，一般還會(huì)簡(jiǎn)述3個(gè)方面的問(wèn)題：交代所聽(tīng)內(nèi)容的主題;告知誰(shuí)是說(shuō)話人或演講者;以及交代對(duì)話或演講發(fā)生的場(chǎng)所(這段話在試題冊(cè)上沒(méi)有，請(qǐng)注意)。所以在讀題過(guò)程中要建立所聽(tīng)語(yǔ)篇的信息框架。

2、猜題

劃出問(wèn)題的語(yǔ)義中心(設(shè)題意圖)和關(guān)鍵詞(捕捉答案關(guān)鍵信息所需的信號(hào)詞句)，分析其間所蘊(yùn)涵的信息結(jié)構(gòu)關(guān)系和詞匯銜接關(guān)系，并對(duì)即將聽(tīng)到的內(nèi)容做相應(yīng)的聯(lián)想和預(yù)測(cè)，大概知道缺什么成分，做到心中有數(shù)，有備而聽(tīng)。

3、聽(tīng)題

雅思聽(tīng)力測(cè)試旨在考察考生對(duì)語(yǔ)篇的重要事實(shí)和細(xì)節(jié)的把握，如時(shí)間、地點(diǎn)、事實(shí)態(tài)度等的理解和確認(rèn)，所以在聆聽(tīng)時(shí)，考生必須有的放矢，根據(jù)信號(hào)詞句集中精力捕捉答案所需的關(guān)鍵信息。不要試圖平分精力去聽(tīng)懂每一個(gè)詞，也無(wú)需糾纏個(gè)別詞句，否則得不償失。(聽(tīng)題時(shí)請(qǐng)注意：只有在第一部分的開(kāi)頭才有例子，一、二、三部分有停頓，第四部分沒(méi)有)

在聆聽(tīng)中，考生需要做到4個(gè)方面：

A、借助說(shuō)話人所用的邏輯聯(lián)系語(yǔ)和照應(yīng)手段來(lái)把握所聽(tīng)語(yǔ)篇的整體脈絡(luò)。

B、利用預(yù)讀時(shí)建立的語(yǔ)篇信息框架，對(duì)詞匯銜接做出敏捷的反應(yīng)，快速而準(zhǔn)確地把握關(guān)鍵信息。

C、不僅要注意說(shuō)話人的重讀和重音，而且還要敏銳地察覺(jué)到說(shuō)話人的語(yǔ)氣和口吻等的差異，根據(jù)說(shuō)話人所用的語(yǔ)調(diào)的升降和語(yǔ)氣的嚴(yán)肅、幽默或嘲諷來(lái)理解他們的言外之意。只有把握說(shuō)話人的真實(shí)意圖，才能獲得正確的答案。

D、以鐵的紀(jì)律，跟上問(wèn)題的速度，把握說(shuō)話人的節(jié)奏。即使對(duì)某一答案沒(méi)有把握，或者錯(cuò)過(guò)了某一問(wèn)題，也要大膽進(jìn)行猜測(cè)，否則就干脆放棄繼續(xù)做下面的題目。

4、寫題

若朗讀人語(yǔ)速較快，或多個(gè)答案短時(shí)間內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)的情況下，考生不容易迅速將詞語(yǔ)拼寫出來(lái)，尤其是遇到字母較長(zhǎng)的單詞。

這時(shí)，不妨使用一些縮略語(yǔ)甚至符號(hào)臨時(shí)代替，最后謄寫答案時(shí)再將詞語(yǔ)拼寫完整，如：“education”可縮寫成“edu”;“equal”可縮寫成“=”;“market”可縮寫成“mkt”(時(shí)間不夠時(shí)，可以把輔音寫出，以便之后還原單詞的發(fā)音)。但是使用簡(jiǎn)寫必須遵循4個(gè)原則：簡(jiǎn)單;熟練;一一對(duì)應(yīng);而且可以還原。很多考生對(duì)縮略語(yǔ)技巧不夠熟練，就盲目使用，謄寫答案時(shí)，經(jīng)常想不起某個(gè)縮略語(yǔ)的對(duì)應(yīng)單詞，沒(méi)有辦法還原;有些學(xué)生甚至當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)造縮略語(yǔ)，之后很難再回憶出原詞。

所以，考生如果要想在聽(tīng)力考試中使用縮略語(yǔ)，必須在平時(shí)的訓(xùn)練中熟練使用，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，從容不迫。

5、查題

每個(gè)部分結(jié)束后都有30秒鐘供考生檢查答案。試題指導(dǎo)語(yǔ)會(huì)告知什么時(shí)候檢查答案。我建議考生在30秒之內(nèi)盡量把聽(tīng)到的單詞補(bǔ)全，特別是那些你不熟的縮略語(yǔ)，避免聽(tīng)力全部結(jié)束之后，謄寫答案時(shí)無(wú)法還原，剩下時(shí)間趕緊看下一部分試題。

聽(tīng)力4個(gè)部分結(jié)束之后，考生有10分鐘的時(shí)間把試題冊(cè)上的答案抄到雅思聽(tīng)力測(cè)試專用答題紙上。

10分鐘用來(lái)謄寫答案可以說(shuō)是綽綽有余，對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這10分鐘簡(jiǎn)直可以被稱為“天外飛仙”。

因?yàn)橛羞@么長(zhǎng)的時(shí)間，考生只要好好利用就能盡量完善答案，爭(zhēng)取得分機(jī)會(huì)。在謄寫和檢查答案時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：

A、大小寫問(wèn)題

考生如果習(xí)慣用大寫，就全部用大寫，這樣不會(huì)錯(cuò)?？忌绻?xí)慣用小寫，那就需要注意幾點(diǎn)首字母大寫規(guī)則：ⅰ表格里面的內(nèi)容一般要求大寫;ⅱ特殊名詞一般要求大寫，比如時(shí)間(Sunday)地點(diǎn)(Church Road)人名(Peter)職位(Professor);ⅲ上下文對(duì)應(yīng)位置大寫的也要大寫(這一點(diǎn)很容易忽視，考生需特別留意)

B、縮寫問(wèn)題

普遍承認(rèn)的縮寫均可使用，比如pound和dollar就建議使用縮寫符號(hào)，am、 pm、 AD 、BC等都可以寫成縮寫的形式，professor 可以寫成pro，但是如果有人名，需要大寫成Pro. 要注意表示縮寫的小點(diǎn)是否標(biāo)上。日期的表達(dá)方式，一般只接受兩種，如8th August或 August 8th，建議考生不要用其它縮寫。

C、語(yǔ)法問(wèn)題

檢查答案時(shí)一定要注意名詞的單復(fù)數(shù)，主謂一致，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等問(wèn)題。雅思考試閱卷非常嚴(yán)格，如果因?yàn)橐恍┬?wèn)題而被扣分，實(shí)在是太可惜了，所以考生切記最后復(fù)查語(yǔ)法錯(cuò)誤。

D、字?jǐn)?shù)限制問(wèn)題

如果題目中提到NO MORE THAN THREE WORDS，考生的答案一旦超過(guò)3個(gè)詞，肯定要被扣分，哪怕是a或the，所以建議考生謄寫答案之前再次檢查字?jǐn)?shù)要求。

E、拼寫問(wèn)

雅思考的單詞基本是高頻詞，英式或美式拼寫都可以。專有名詞在磁帶中會(huì)被拼寫出來(lái)。但雅思聽(tīng)力答案要求單詞拼寫完全正確，所以考生對(duì)單詞拼寫的復(fù)查也是必要的。

總的來(lái)說(shuō)：

雅思聽(tīng)力測(cè)試是任務(wù)型測(cè)試，它依據(jù)在英語(yǔ)自然語(yǔ)境中的真實(shí)生活需求來(lái)確定測(cè)試目標(biāo)和任務(wù)，以真實(shí)生活和社交中使用的“生存語(yǔ)言” (survival language)以及教育、工作與培訓(xùn)場(chǎng)合中使用的“學(xué)術(shù)性語(yǔ)言”(academic language)為測(cè)試語(yǔ)料，評(píng)估考生獲取信息的能力。雅思考試的時(shí)間壓力巨大;口音混雜;語(yǔ)篇題材廣泛，內(nèi)容浩瀚;題型多樣，難度遞增;而且測(cè)試內(nèi)容多為同義信息轉(zhuǎn)換，這些都形成了雅思聽(tīng)力考試的難點(diǎn)。所以要是想在雅思聽(tīng)力考試上取得高分，除了熟悉考試技巧之外，提升真正的語(yǔ)言實(shí)力也是成功應(yīng)對(duì)雅思聽(tīng)力測(cè)試的“法寶”和“根本”。

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