今天小編想和大家嘮嗑嘮嗑關于雅思聽力的那點事。

　　究竟雅思聽力我們要注意的點究竟是哪些呢?

　　別急，小編這就告訴你。

　　一、生詞

　　學習英語，單詞是最基本的，做題的時候更是這樣，生詞算是一大問題。如果問很多考生，大家遇到生詞時有什么對策?十個有九個回答“背單詞”，但是是否想過，當大家都這么做時，如何能比其他人做得好?

　　背單詞走量是雅思考生的基本功，但基本功不等于高分，高分要體現(xiàn)差異和細分，也就是不同的考點要用不同的訓練方式，再配合走量，這才能提升正確率。

　　聽力題目中的生詞分兩類：題干中要看的和答案上要寫的。下面分別來看看這兩類的處理方式：

　　1、題干中要看的

　　題干中有生詞，考試過程中又沒法查字典，這就意味著這個詞的意思已經(jīng)派不上用場了，這時候的重點應該轉移到還能用的線索上——發(fā)音。

　　題干詞最常用的功能有兩項：一是定位，二是引導答案，無論哪一項，在不替換的情況下，發(fā)音都是能采用的最優(yōu)化處理。

　　所以平時訓練時注意收集題干中的生詞，別急著查字典，先根據(jù)拼寫猜發(fā)音，之后對照字典中的正確發(fā)音進行回顧。猜對的部分說明詞感到位了，進一步加深印象即可;猜錯的部分是要重點總結的，積累新的“字母-發(fā)音”對應經(jīng)驗，待重復多遍之后會逐漸增加猜對的幾率。

　　做這項練習時有個小tip：

　　重點猜輔音字母的發(fā)音，原因是很多輔音字母的發(fā)音是唯一的，比如(d,t,m)，從單詞整體發(fā)音的角度看，當輔音猜對時，元音稍有失誤也不影響聽到這個詞。

　　大家可以嘗試一下：monosodium glutamate， 先猜輔音(下劃線部分)，再猜元音，之后播放劍7-4-4的音頻感受一下，看是否能聽出這兩個詞。

　　2、答案中要寫的

　　答案中要拼寫的生難詞有兩大特征：學術性強、包涵詞根或詞綴。舉幾個例子：incineration; distortion; thermometer 等。

　　這說明一個問題：生難詞不僅考察大家的詞匯量，同時也考察根據(jù)發(fā)音猜測拼寫的能力。這種情況下，大量背單詞是增加前者的幾率，而強化詞根詞綴的意識才能從根本提升控制生詞的能力。

　　詞根詞綴類似于漢語中的偏旁部首，它由固定的字母組合構成，通常有特定的意思，比如-tion通常指示名詞詞性;-meter同測量單位有關等。

　　所以帶著詞根詞綴的意識背單詞可以大大減輕記背拼寫的壓力，正如最早學習漢字筆畫時也是先從偏旁部首開始的，是一個道理。

　　二、熟詞僻義

　　熟詞僻義類似于漢語中的同義詞，一個單詞在不同場景中通常有不同含義，如果考生只熟悉其中一層意思，當考到其它含義時往往會失分。

　　比如：劍8-4-1的第10題，reference 這個詞比較常用的含義是在學術場景中的“參考資料”，當它用在求職場景中還有“推薦信”的意思。再比如題干中出現(xiàn)的 shift，電腦鍵盤上有 shift 鍵，常指“切換”，但在求職場景中表示“輪班”。

　　三、單詞的替換性意識

　　剛才上文提到在聽錄音之前如何處理題干中要看的生詞。但對于題干的熟詞處理，是否也要做到面面俱到呢?很多同學在讀題干時本能的習慣是邊讀邊“翻譯”，但要想拿高分，理解含義是萬萬不夠的，還要對題干的熟詞從應用角度形成另外一層意識——“單詞的替換性”。

　　1、什么是單詞替換性?

　　在雅思報名的官方網(wǎng)站中， British Council 對聽力考試中單詞替換性進行了權威解讀：“Synonyms are important, there is often a word in the question, and a different word with a similar meaning in the listening.”

　　Synonyms (近義詞)貫穿整個雅思聽力考試，通俗的說就是聽到的音頻并不是照著題干原詞直接念，而是將部分題干詞匯用近義詞的方式轉述出來，營造神龍見首不見尾，答案好像突如其來又莫名其妙就丟了的假象。

　　2、哪些詞性容易替換?

　　在英語中常見的詞性——名動形副中，每個詞性的替換幾率不同。比如形容詞和動詞是尤其“不老實”, 副詞偶爾也湊熱鬧。

　　比如下面兩個真題例子：

　　劍4 P57 Q3：

　　原文是：I was studying general English, and now I am doing academic English.

　　形容詞是容易發(fā)生替換的，也就是說聽題前，不能等著 present 的“原聲重現(xiàn)”，而是要做好準備去積極主動的捕捉 present 的近義詞。這個時候當聽到“now”，才能夠迅速確定答案位置，對應正確答案 academic，而不是干擾信息 general。

　　所以這道題，首先考察的是對 academic 這個詞匯本身的認知，而更重要的是考查 present 作為形容詞的限定作用，以及它本身替換性的快速反應。

　　再比如，劍8 test4 section2:

　　題干問腦袋頂上的電線的終極命運是什么。

　　當看到選項后，如果對雅思考試套路不熟悉的同學，就把三個選項過一眼翻譯一下就直接聽了。但需要提前知道的是，ABC三個選項詞性全是動詞(過去分詞形式)，動詞是具有典型替換性的，在音頻當中很有可能不會原聲出現(xiàn)。

　　如果考生們形成了這個意識，就會積極主動地去同時聽三個選項的替換，從而確定正確選項。

　　本題原文：I’m happy to report that the power company have agreed to move the power lines underground. 這道題第一考察我們對 buried 這個過去分詞本身的含義和語法認知，更重要的是考察我們是否能夠對這組動詞替換 bury = move sth underground.形成快速準確的反應。正確答案是B。

　　3、如何培養(yǎng)單詞的替換性意識?

　　第一，對于正在備考雅思的同學：“替換積累小本本”—— 養(yǎng)成邊做題邊積累單詞替換的習慣。

　　第1遍做題，第2、3遍把空格附近的替換聽出來做積累。這樣的好處是，以后看到題干出現(xiàn)“do”時，在腦海中會本能的反應出一組近義詞，比如，do=conduct= act=carry out，那么當聽題時真正出現(xiàn)“conduct”，就會感覺到像見到老朋友一樣親切，正確答案的位置能夠瞬間鎖定!并且養(yǎng)成這個習慣后，很多考生還會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的輸出科目(口語和寫作)也會有飛躍, 竟然神不知鬼不覺地開始用高級詞匯表達觀點了。

　　第二，如果對于備考時間非常充裕的同學，推薦一本“小黃書”——《Dictionary of Synonyms and Antonyms》，這本書里收錄英文核心詞匯以及相應的 synonym 和 antonym(反義詞)，對成組積累詞匯有很大幫助，而且非常適合日常英語學習使用。