三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第七單元習(xí)題答案
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在于積累,每天踏踏實(shí)實(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,都會(huì)變作日后成功階梯的基石，學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定離不開練習(xí)鞏固，三年級(jí)英語(yǔ)也是如此，下面小編就跟大家聊聊關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第七單元習(xí)題答案吧，希望能幫助到大家。
Unit7Wouldyoulikeapie?補(bǔ)充習(xí)題答案
A Listen and tick
錄音文字稿：
1. —Would you like a pie?
—Yes, please.
2. —Would you like an egg?
—No, thank you. A hot dog, please.
3. —Would you like a sweet?
—No, thank you.
—Want about an ice cream?
—Yes, please.
4. —Would you like a cake?
—Yes, please.
參考答案：
1. b
2. a
3. b
4. b
B Look and say
參考答案：
1. Nice to meet you./Hello, Helen./Hi, Helen.
2. No, thank you.
3. Yes, please.
4. It’s nice./It’s great.
C Read and choose
參考答案：
1. c
2. f, d
3. b
4. e
5. a
D Think and write
參考答案：
1. cake
2. egg
3. pie
4. ice cream
5. hot dog
E Match and write
參考答案：
1. ii
2. iii
3. i
三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第七單元測(cè)試題
一、Listen and number(聽(tīng)音，按聽(tīng)到的順序編號(hào))10分
Nice to meet you.
Goodbye.
Good morning. This is John.
Let’s go to school
Good afternoon.
二、Listen and number(聽(tīng)音，在聽(tīng)到單詞后面打“√”)10分
(1)book pen pencil
(2)eye face leg
(3)bag ruler caryon
(4)head hand mouth
三、Listen and choose(聽(tīng)音，選擇正確的一幅圖畫，在序號(hào)上打“√”)10分
四、在右欄中找出左欄每個(gè)單詞的中文意思，把它的字母編號(hào)寫在左邊的括號(hào)里。(20分)
( )1.bag A、眼睛
( ) 2.mouth B、尺子
( ) 3.school C、書包
( )4.ruler D、橡皮
( )5.finger E、學(xué)校
( )6.pencil F、嘴
( )7.eye G、手指
( )8.eraser H、鉛筆
五、在右欄中找出左欄中每個(gè)句子的答語(yǔ)，把它的編號(hào)寫在左邊的.括號(hào)中。(20分)
( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!
( ) 2. What’s your name? B. I’m Mike.
( ) 3. Hello! C. Fine, thank you.
( ) 4. Goodbye! D. Nice to meet you, too.
( ) 5. Let’s go to school! E. My name’s John.
( ) 6. Good morning! F. See you!
( ) 7. How are you? G. Good afternoon.
( ) 8. Nice to meet you. H. Hi!
( )9.Who are you? I. OK!
( )10.Where is your ear? J.Here it is.
六、情景反應(yīng)。(15分)
( )1、開學(xué)第一天，你向你的好朋友介紹你的新同學(xué)李平，你應(yīng)該如何介紹?
A. Who are you? B. This is LiPing . C. Here you are.
( )2、你第一次認(rèn)識(shí)Mike，感到十分高興，你應(yīng)該這樣說(shuō)：
A. Me too. B. Nice to meet you. C. Good afternoon.
( )3、John說(shuō)：“I like yellow.”你的愛(ài)好跟他一樣，你可以說(shuō)：
A. Great! B. My name’s Bai Ling. C. Me too.
( )4、老師請(qǐng)你拍手，用英語(yǔ)該怎樣說(shuō)：
A. Clap your hands. B. Clap my hands.
C. Snap your fingers.
( )5、Sarah是班長(zhǎng)，老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，她應(yīng)該這樣說(shuō)：
A. Sit down. B. Good morning. C. Stand up.
七、請(qǐng)找出下面句子的中文意思，將其編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。(15分)
( )1、Touch the ground. A.交叉你的腿。
( )2、show me your book. B.讓我們說(shuō)話。
( )3、Cross your legs. C.摸地板。
( )4、Look at me. D.出示你的書。
( )5、Let’s talk. E.看著我。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
第一條原則：理解而后能背。
對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。
要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。
第三條原則：先聽(tīng)后背。
既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。
第四條原則：從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)
背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。
第五條原則：背課文一天之際在于晨
早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞
背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則：及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。
背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。
這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。
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