常見(jiàn)雅思口語(yǔ)練習(xí)的方法有哪些
在進(jìn)行雅思口語(yǔ)備考的過(guò)程中可以運(yùn)用哪些練習(xí)方法呢?小編為烤鴨們總結(jié)常見(jiàn)的備考技巧如下，看看有沒(méi)有適合你的備考方法吧~
常見(jiàn)雅思口語(yǔ)練習(xí)的方法有哪些
方法一、找靠譜的口語(yǔ)外教
在進(jìn)行雅思口語(yǔ)備考過(guò)程中，最有利于提升的方法是尋找一個(gè)native speaker進(jìn)行練習(xí)，如果你沒(méi)有一個(gè)native speaker朋友，在條件允許是情況下，是十分建議尋找一個(gè)靠譜的口語(yǔ)外教進(jìn)行練習(xí)的。
在練習(xí)發(fā)過(guò)程中可以將話(huà)題定位日常生活中接觸到的事物，如旅途中的經(jīng)歷，超市購(gòu)物的經(jīng)歷，或是看到的事物，一天的生活等。甚至可以是閱讀一篇報(bào)刊的文章，也可以是最近的口語(yǔ)新題那樣，描述你見(jiàn)過(guò)的最美的天空~這些都可以是我們練習(xí)的素材~
方法二、培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維
在進(jìn)行雅思口語(yǔ)作答過(guò)程中，考生們要注重自己的思維邏輯，非常不建議考生按照準(zhǔn)備的材料生硬背誦，這樣往往會(huì)造成適得其反的效果。英語(yǔ)思維可以通過(guò)平時(shí)的練習(xí)來(lái)培養(yǎng)，首先要做到的就是擁有正確的發(fā)音，可以對(duì)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目進(jìn)行30秒聽(tīng)力后進(jìn)行復(fù)述。
也可以通過(guò)大量閱讀報(bào)刊、雜志等并進(jìn)行"復(fù)述"而非"背誦"?？偨Y(jié)自己的思維邏輯，總結(jié)適合自己的模板。
方法三、跟讀練習(xí)
BBC News，或發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英劇、美劇都是不錯(cuò)的跟讀練習(xí)材料，在跟讀過(guò)程中不僅可以再次明確單詞的發(fā)音，還可以學(xué)習(xí)音頻中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及一些連讀的技巧。
方法四、習(xí)題練習(xí)法
在練習(xí)過(guò)程中可以結(jié)合一些習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，尤其是口語(yǔ)考試的前2—3周，可以結(jié)合一些預(yù)測(cè)題進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)環(huán)球教育的口語(yǔ)例題與答案樣例就是十分不錯(cuò)的備考材料。雖然答題過(guò)程中不能重復(fù)同樣的話(huà)題，但更加貼切精準(zhǔn)的詞匯是完全可以使用的。
雅思口語(yǔ)不同分?jǐn)?shù)段的水平
5-6.5： keep talking 型考生。
雖然大家都知道想要在雅思口語(yǔ)中拿到理想的分?jǐn)?shù)，流利與連貫至關(guān)重要。也有同學(xué)說(shuō)某某其實(shí)水平不怎么樣但就是不停的講然后得了6.5。于是越來(lái)越多的同學(xué)表達(dá)越來(lái)越“流暢”，但分?jǐn)?shù)往往不盡人意，有的只得了5分甚至更低。所有這些是因?yàn)榇蠹姨谝庥谛问缴系牧鲿常丝谡Z(yǔ)考試歸根結(jié)底是一項(xiàng)交流，即便講得再流暢，考官聽(tīng)不懂交流就是失敗的，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)高。這是大家在表達(dá)意思上有了太多的信息缺失，對(duì)方根本接收不到你的意思。此類(lèi)考生一般情況下以5分居多，如果考官能理解你40%的意思那么分?jǐn)?shù)會(huì)到6分，但最高不會(huì)超過(guò)6.5分。分?jǐn)?shù)的高低會(huì)根據(jù)考官的情況而定。曾經(jīng)有位學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)流利度很不錯(cuò)，但詞匯語(yǔ)法的問(wèn)題比較大，常常說(shuō)出來(lái)的句子讓人比較費(fèi)解。按照同樣的表達(dá)習(xí)慣他考了三次，一次6.5，一次5，一次6。這說(shuō)明不同的考官和你交流的認(rèn)可度是不同的，而平均來(lái)看keep talking型考生的分?jǐn)?shù)主要分布在5-6.5這個(gè)段位。因此該類(lèi)型的考生要多注意表達(dá)的質(zhì)量。
6.5-7.5：該分?jǐn)?shù)段的考生表達(dá)比較流暢，考官能聽(tīng)懂考生表達(dá)內(nèi)容的50%以上。
真正英文比較好的同學(xué)會(huì)集中在此分?jǐn)?shù)段。這些同學(xué)在平時(shí)和老外的交流應(yīng)該就比較順暢，也有些考生是在國(guó)外呆過(guò)一段時(shí)間回國(guó)來(lái)考試的，分?jǐn)?shù)也主要集中在該分?jǐn)?shù)段。因此6.5-7.5的考生在和考官交流時(shí)沒(méi)有太大障礙，考官能聽(tīng)懂你大部分的意思。但之所以一些英文水平還不錯(cuò)的學(xué)生仍然無(wú)法攻克8分大關(guān)是在于表達(dá)方式仍然比較偏中式表達(dá)。
8-9：該分?jǐn)?shù)段的考生在表達(dá)方式以及發(fā)音上都趨于native speaker的水平。
首先是發(fā)音，在此階段pronunciation的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是要正確的發(fā)音，還需要連讀，省音，變音，不完全爆破等，這些語(yǔ)音現(xiàn)象伴隨語(yǔ)速的加快而明顯。不論是英文歌還是電影，里面的語(yǔ)音現(xiàn)象都是非常明顯的，其實(shí)大家留意比較一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，native speaker之所以能說(shuō)的那么快正是因?yàn)橛羞@些連讀省音的處理。
再一個(gè)就是表達(dá)方式的地道。很多中國(guó)學(xué)生的表達(dá)老外雖然能聽(tīng)懂，但這和地道的表述仍有一些差別。許多考生是先想出中文的意思然后再將英文單詞一個(gè)一個(gè)進(jìn)行替換。雖然轉(zhuǎn)換的速度很快足以達(dá)到流利的水平但表達(dá)方式仍處于中式思維，考官雖能聽(tīng)懂，但會(huì)聽(tīng)的比較別扭。中文的表達(dá)常常是一個(gè)句子中有很多的名詞，比如這樣一句話(huà)： 我們學(xué)習(xí)的主要目的是在新形勢(shì)的不斷發(fā)展中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)不斷變化的事物。按照字對(duì)字的翻譯就是：The purpose of our study is in the new situation’s consistent development to cope with the changing things. 其實(shí)在口頭表達(dá)中能一次性說(shuō)出這樣的表述已經(jīng)算很不錯(cuò)了，起碼沒(méi)有太大的語(yǔ)法問(wèn)題，但老外理解得花上一些功夫。
那么怎么樣把中式的表達(dá)變得稍微西式一點(diǎn)呢?得從大家的思路著手。任何思路一定要從最根本的意思出發(fā)，不要以名詞為主，以句子和動(dòng)詞為主在構(gòu)思，這樣我們的表達(dá)就是以句子為主來(lái)傳達(dá)意思，而不是煞費(fèi)苦心的去尋找與中文匹配的英文。那么以上的句子我可以把它理解的更趨于英文的表達(dá)：我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不斷變化的事物，特別是在這種新形勢(shì)下，它是處于不斷變化中的。we should learn to deal with the ever-changing events, especially in such a new situation which has been changing day by day。這個(gè)例子旨在讓大家明白在組織思路的時(shí)候就應(yīng)從英式的表達(dá)出發(fā)。
雅思口語(yǔ)考試的高招介紹
第一招：學(xué)生有方言影響的時(shí)候，避開(kāi)個(gè)別單詞的發(fā)音練習(xí)，注重語(yǔ)調(diào)和重音的練習(xí)，這樣提高會(huì)快些。
很多雅思考生在考試中對(duì)問(wèn)題的回答只會(huì)用YES或NO，例如問(wèn)：Is there a difference between the relationship of neighbors in the countryside and that in the city? 答：Yes?；蛑挥谩鞍刖湓?huà)”來(lái)回答，如：Yes, there is a difference。以上兩種方式都相當(dāng)于沒(méi)有回答，自然得不到分?jǐn)?shù)。
第二招：西方人對(duì)問(wèn)題的思維比較直接，要適應(yīng)西方的邏輯和語(yǔ)言習(xí)慣，但在考試中重點(diǎn)考查語(yǔ)言能力，進(jìn)一步解釋說(shuō)明很重要。建議IELTS口語(yǔ)考試中的絕大多數(shù)問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)回答三句以上(不包括考試剛開(kāi)始時(shí)的前幾個(gè)一般性問(wèn)題)。
雅思考生在描述一個(gè)人時(shí)，總是喜歡用Beautiful、 Good、Warm-hearted、Nice等一般性詞匯，得分當(dāng)然就低。如用相對(duì)較復(fù)雜的詞匯就容易博取高分，如：Generous、 Responsible等。同時(shí)盡量不要用形容詞來(lái)概括地回答問(wèn)題，而是用細(xì)節(jié)性描述的手法來(lái)深入地回答和解釋?zhuān)蚩脊僬故咀约厚{馭英語(yǔ)的能力。
第三招：IELTS口語(yǔ)考試需要準(zhǔn)備的詞匯并非越多越好，關(guān)鍵是要把?？嫉奶囟▓?chǎng)景、常用的有關(guān)短語(yǔ)和重點(diǎn)詞匯收集好，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練達(dá)到能夠熟練地應(yīng)用。比如：節(jié)日、體育、人物、服裝、博物館、食物和個(gè)人背景等?！螐?fù)數(shù)不搭配，如：My Dad like movies時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，如：Last year，I graduate (graduated) from __ university。冠詞錯(cuò)誤，如：a children (child)。搭配錯(cuò)誤，如：take after (care) of yourself 等。
第四招：把自己的聲音錄制在MP3中，然后挑出自己的錯(cuò)誤。這樣一兩次之后，語(yǔ)法意識(shí)可以明顯增強(qiáng)。
雅思口語(yǔ)的備考重點(diǎn)
1.詞匯
詞匯既然做為雅思考試口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一部分，那就會(huì)一定程度上影響到考生的分?jǐn)?shù)。我相信有著相當(dāng)不錯(cuò)口語(yǔ)基礎(chǔ)的考生的詞匯量已經(jīng)不需要再去質(zhì)疑，很多考生基本上會(huì)擁有8000 甚至說(shuō)更多的詞匯量。那么如何再進(jìn)一步提高在詞匯方面的得分呢? 首先，考生們必須熟知一些口語(yǔ)常用詞組，并且熟悉這些詞組的用法，融會(huì)貫通，然后應(yīng)用在自己的答案里面。對(duì)于這些常用詞組，大家可以從很多的英文電影，電視劇以及娛樂(lè)節(jié)目中，或者是與老外的交流中，積累這些詞組或者是單詞，比如說(shuō)for what it’s worth, blow, paranoid, fair enough, 等等。這些常用詞匯(colloquial phrases)其實(shí)就是很多考生難以跨越7分的最大瓶頸，這也是中式表達(dá)與地道的英語(yǔ)表達(dá)最大的差別之一。其次，考生們可以利用自己詞匯量大的特點(diǎn)，在口語(yǔ)答案中，偶爾的穿插一些high-level vocabulary, 從而爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)。
2.發(fā)音
發(fā)音的重要性在之前的關(guān)于雅思口語(yǔ)的文章中已經(jīng)多次的提到，關(guān)于元音的發(fā)音，中國(guó)學(xué)生常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤等在這里就不再詳細(xì)的闡述了。這里我只是要說(shuō)一個(gè)對(duì)于較高水平的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)需要注意的發(fā)音問(wèn)題：那就是斷句和一句話(huà)中的不同單詞的重讀會(huì)產(chǎn)生不同的效果。比如說(shuō)What I am saying is if Michael Scofield were to pull off another successful breakout, he would save Sara’s life. 這句話(huà)。很多的考生會(huì)從頭到尾把這句話(huà)念完。但是因?yàn)檫@句話(huà)比較長(zhǎng)，所以很多考生就很難一次性的念完，所以說(shuō)到換不上氣了，就停頓一下，然后再讀。而這樣做所產(chǎn)生的問(wèn)題就是錯(cuò)誤的斷句會(huì)在一定程度上扭曲意思的表達(dá)以及聽(tīng)者的理解。正確的斷句應(yīng)該是 What I am saying is if Michael Scofield were to pull off another successful breakout, he would save Sara’s life. 這里藍(lán)色標(biāo)注出來(lái)的是弱讀部分，紅色標(biāo)注的是重讀部分。那么我們可以清楚的看到，起到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)作用的詞通常是弱讀，而重讀的部分基本上都是動(dòng)詞。(這只是一般規(guī)律，而不是萬(wàn)能的)。
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