雅思口語中Whereareyoufrom?的打開方式
Where are you from?這是一句很簡單的口語，也是雅思考試中常被問道的，對于這個問題，擁有一定的技巧來回答，會讓考官眼前一亮。
雅思口語中Where are you from?的打開方式!
Where are you from?
I'm from _X.(你的家鄉(xiāng)就可以)
Where do you come from這個和Where are you from其實意思都差不多，前者問的是你從哪里來，后者問的是你是哪里人，只是一個是系動詞用法，一個是實義動詞用法。
如果你在考試中碰到這個問題，就這樣簡單的回答的話，這樣是會狠狠的拉低你的分?jǐn)?shù)的。因為如果你的考官是老外，他不一定知道你說的這個城市，因此，你需要對你的家鄉(xiāng)進(jìn)行一個解釋，打個比方，我來自寧波，就可以這樣說：
I'm from Ningbo. Ningbo is a coastal city. It is located in the east of Zhejiang Province. And it's famous for its seafood.
這樣的回答很不錯了，分?jǐn)?shù)不會很低了，但是句子比較普通，因為全是簡單句的組成。而如果想要亮眼的話可以用同位語加從句的回答，比如像：
I'm from Ningbo, a coastal city located in the east of Zhejiang Province, which is famous for its seafood.
這樣的回答會顯得比較得體，如果老外在你家鄉(xiāng)問你Where are you from?這個時候就要注意了，不要回答I'm from _X.因為from表示來自的意思，會有一種離開感，不適合這種場景，你可以這樣回答：
I'm a _X man/boy/girl/local.
上面說到這個問句的回答，接下來我們在來看看這個問句我們該如何使用。
Where are you from?這是沒有問題的，但是這種教科書的式的詢問方法會顯得很僵硬，我們需要改變一下，讓我們的詢問變得委婉禮貌。比如像：
How old are you?
我們可以給他添加前綴，變成：I'd like to know how old you are.
因此，對于Where are you from?我們也可以添加前綴，把它轉(zhuǎn)換為：
Could you please tell where you are from?
這樣的語氣會不會顯得更有禮貌一點。
而添加問句前綴是需要把問句調(diào)整會陳述語序的，這個大家要謹(jǐn)記。
雅思口語--擺脫中文翻英文的思維慣式
下面列出了幫助你克服從中文翻譯成英文的思維習(xí)慣的一種方式：不要總是試圖把英語說得如同中文一樣好。與之相反，你應(yīng)該對自己采用較簡單的方式實現(xiàn)信息溝通而感到滿意。接受過良好教育或者思路十分深邃的人往往會力求在說英語時表達(dá)出和說中文時相同的水準(zhǔn)，結(jié)果他們只能磕磕巴巴地翻譯自己十分復(fù)雜的思路，而流利程度大打折扣。
當(dāng)你和口語搭檔以溝通性的自然方式進(jìn)行交流時，只需要進(jìn)入自己的英語“記憶庫”并選出你所知道的詞匯和表達(dá)方式來作為自己的溝通工具即可——你需要對這種程度感到滿意。一個在語法和詞匯方面只有 5 分水平的人通過在實際的溝通情境中不斷使用自己有限的詞匯和相對較弱的語法，有可能在流利度方面達(dá)到 7 或 8 分的水平。
換句話說，你需要與別人在實際的溝通當(dāng)中重復(fù)地使用你所知道的英語資源，無論你當(dāng)時對英語的了解多么有限。不要擔(dān)心自己在說話時重復(fù)地犯相同的語法錯誤。
是的，你確實應(yīng)該對自己說話時的語法錯誤想點辦法，而所能采取的最好方式就是利用《朗文國籍英語教程》(Side by Side)來糾正這些錯誤。但是，如果你擔(dān)心這樣會把自己的語法錯誤變成說話習(xí)慣并且把這一點當(dāng)作不去使用英語盡力進(jìn)行溝通的借口，那么你永遠(yuǎn)也無法提高自己的流利度。
讓我們來關(guān)注一下你在澳大利亞一所大學(xué)的咖啡店里面和一位想象中的外國學(xué)生對話的情形。請想象，這位學(xué)生來自泰國或韓國。(此外，當(dāng)你和你的中國籍語言搭檔對話時，請想象他/她就是這個外國學(xué)生。)現(xiàn)在，請想象你在和這名位于澳大利亞的亞洲其他國家學(xué)生進(jìn)行閑談時，你真的很想和他聊天，也的確很想進(jìn)行交流——你的目的不是用自己出色的英語令他“肅然起敬”。
在這種情況下，你如果能使用自己已知的英語知識，就會感到滿意了。事實上，在這種情況下你的口語流利度會更好，而當(dāng)你在雅思考試的情境中卻做不到這一點，因為你會力圖“給考官留下深刻印象”。
起初，在實際的談話場景中使用簡單的英語表達(dá)，這是語言學(xué)習(xí)中的必經(jīng)階段。如果你在提高英語口語的計劃中還包含一個口語搭檔，那么你的語法和詞匯的質(zhì)量會隨著時間推移而不斷提升，而且流利度會相當(dāng)不錯，無論你的語法和詞匯處于何等水平。
從學(xué)英語的最初階段起就找個口語搭檔開始練習(xí)會是個好得多的方法，而盡量不要在一兩年中依靠個人自學(xué)進(jìn)行大量的英語知識學(xué)習(xí)，然后再去實際的溝通場景中嘗試提升自己的流利度。當(dāng)然，你的確需要在口語考試中或多或少地使考官對你印象深刻一點，但是這一點的重要性不應(yīng)該超過清晰的溝通。
例如，你確實需要向考官展示，自己知道如何采用某些詞匯來引出一些句子，從而提出你的主要答案(或是與你之前所說內(nèi)容的語義相連，或是既引出又進(jìn)行語意連接)，而且你確實也需要采用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)而不是習(xí)慣性所采用的簡單短句。當(dāng)你在家練習(xí)了這些內(nèi)容之后，就應(yīng)該嘗試在與口語搭檔的自然溝通中加入這些成分。最終，你會對這種較高水平的英語表達(dá)駕輕就熟。
雅思口語評分四維度
雅思口語考官通常從以下四個方面來進(jìn)行評分：
When you go into the speaking test, the examiner grades you in four areas:
FC--Fluency & coherence; 流利度與連貫性
GA--Grammar Range & Accuracy; 語法準(zhǔn)確性與精確性
LR--Lexical Resource 詞匯的豐富度
PR--Pronunciation 語音語調(diào)的流暢與清晰度
Now to be honest every examiner knows what the strong and weak areas are for Chinese students. They all know that LR, which we can also call vocabulary is generally their strong point and FC and PR are generally the weaker. That does not mean that all students will have the same problems. The average IELTS score for Chinese students is 5.5.
老實講，雅思考官對于烤鴨的強(qiáng)弱項早就了然于胸了。中國烤鴨們都知道詞匯是他們的強(qiáng)項，但是流利度、連貫性和語音語調(diào)卻是他們的軟肋。這并不是說每個學(xué)生都有這樣的問題。中國烤鴨的平均雅思成績是5.5.
The profile usually breaks down like this. Examiners called this a “jagged profile” because on a graph it looks like a jagged line。
中國烤鴨們的成績呈鋸齒狀(像下面展示的這樣)?？脊賯儼堰@個叫“鋸齒圖式”，因為考鴨們的分?jǐn)?shù)波動呈鋸齒裝。
FC 5 GA 6 PR 5 LR 6
If we take an average of these four scores we can see that is 5.5 score. This means that any strategy you use for passing the IELTS test should concentrate on FC and PR more than GA and LR. I am not saying that you should forget about GA and LR completely, just focus on the typical weak points。
四個分?jǐn)?shù)平均一下就是5.5. 這就意味著如果你想拿到雅思高分，那么你的重心應(yīng)該更多的放在流利度和連貫性、語音上面，而不是語法和詞匯上面。
In the next few parts I will take a look at each area and discuss how you can increase your scores by looking at what examiners want. On the next page you can see a checklist of basic questions that you can ask yourself during the exam. If you can manage to pay attention to all of these points, then you are going to succeed on the exam。
接下來的幾個部分，我會詳細(xì)介紹一下如何準(zhǔn)備每個部分，以“取悅”考官，從而拿到高分。在下一頁是你考試時會被重點考察的一個系列的問題。如果你在參加考試時能注意到這些點的話，你距離高分可能就不遠(yuǎn)了。
A point that I want to remind you of, is that it is always your weak points that will pull you down, so remember to maintain your strong points, but really focus on your weak points so that everything evens out。
我想提醒烤鴨們，拉低你分?jǐn)?shù)的是你的弱項而非你的強(qiáng)項。所以，記住要不斷強(qiáng)化你的優(yōu)勢，同時還要重點改善你的弱點，這樣最終才會有好的結(jié)果。
雅思考官在乎的17個口語得分點
Fluency & Coherence 流利度與連貫性
a) Can I speak at length on a topic? 我能否詳盡地就一個話題侃侃而談?
b) Have I organised my ideas logically? 我的觀點敘述有邏輯嗎?
c) Have I used appropriate linking words? 我有沒有用到合適、恰當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞?
d) Do I speak clearly and smoothly? 我是否講得清晰且平順?
Grammatical Range & Accuracy 語法多樣性與準(zhǔn)確性
a) Have I used a variety of simple, compound and complex sentences?
我是否混合著使用了簡單句、復(fù)合句和復(fù)雜句?
b) Have I used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?
我是否用了不同的結(jié)構(gòu)去傳遞語法的正確形式、條件句、主被動語態(tài)、因果句、時態(tài)?
c) How well can the assessor understand me even though I have made some errors?
在我偶有錯誤的前提下，考官能多大程度上的理解我所講的話?
Lexical Resource 詞匯的豐富度
a) Are the words and expressions I use appropriate and accurate?
我所使用得詞和習(xí)語是否合適并且準(zhǔn)確?
b) Do I have a good range of vocabulary to cover the topic?
我所使用得詞頻是否涵蓋足夠廣泛，而非單一只能運用某一個詞匯段?
c) Have I used correct word forms?
我是否正確地使用了單詞的形式?
d) Have I used some idiomatic language?
我是否使用了一些習(xí)慣用語?
e) How well can I talk about personal and familiar topics?
我能多優(yōu)異地談?wù)搨€人和自己熟悉的話題?
f) How well can I discuss more abstract topics?
我能多優(yōu)異地討論更抽象的話題?
Pronunciation 語音語調(diào)
g) Have I pronounced my words correctly?
我的單詞發(fā)音是否正確?
h) How appropriately have I used stress and intonation?
我是否正確重讀了單詞，我們語調(diào)如何?
i) How well can the interviewer understand me?
考官能聽懂我嗎?
j) Is my voice strong and clear?
我的聲音是否自信并且清晰?
對雅思口語考生的建議是根據(jù)以上的4個維度與17個得分點逐一進(jìn)行練習(xí)。關(guān)于英語口語的提高辦法是很多雅思考生特別頭疼的問題。在雅思口語中，光靠機(jī)經(jīng)很難拿到8以上的高分。所以還得靠平時的積累。那么中國考生在練習(xí)口語的時候最大的問題是什么呢?
根據(jù)筆者多年的觀察，許多考生學(xué)習(xí)英語多年卻未曾突破，最大的原因不是方法問題而是態(tài)度問題。也就是說，大家一直在找方法，在各種方法之間選擇，最重要的行動卻沒有。考生們可以想想，我們在學(xué)母語的時候有方法嗎?
筆者自己的口語比一般非英語專業(yè)的學(xué)生好。原因總結(jié)為以下三點，供大家借鑒：
1)大學(xué)時的大量練習(xí)。由于筆者是培訓(xùn)學(xué)校的老師，每天都要接觸到學(xué)生和英語，比一般人浸泡英語的時間長。
后來在英國的British Council拜訪時才發(fā)現(xiàn)能達(dá)到最好效果的學(xué)習(xí)方式，就是learning by teaching others(教會別人)。很多老師英語不錯，一是底子好，二是一直不斷在用，不斷在想辦法教會別人，所以自然就保持得好。
2)口語練習(xí)是從可以蹦詞、到蹦短語、再到蹦句子，這樣一個從簡單到復(fù)雜的過程，和嬰兒學(xué)習(xí)語言并無兩樣。
能看懂的是被動知識，用說出來的才是語言能力。我們中國的語言教學(xué)最大的問題就是把語言知識等同于語言能力了。
語言知識是語言能力的基礎(chǔ)，但不是自動等于能力。就好比，你讀了10本游泳的學(xué)術(shù)著作，你對游泳的知識已經(jīng)很豐富了，但你不下水，不去游，你還是一點也不具備游泳的能力。這種情況下掉下水，即便你學(xué)富五車，一樣會被淹死。
3)在缺乏真實語言環(huán)境的境況下，外語口語能力的保持要靠每天的聽力練習(xí)。語言的學(xué)習(xí)聽力要先行。你能聽懂心里起碼不慌。聽的多了，自然就能下意識的講出來，講不出來，就是聽的還不夠多。你能不能說出，是(yes)和不(no)?當(dāng)然可以。其他不行，是因為練習(xí)的量不到位。所以要練就一口漂亮的口語就是這樣，要堅持。
語言是否地道除了表面的語音語調(diào)問題其實更深層的問題是思維的問題。思維的問題是最根本的。經(jīng)常有雅思考生問，范老師，每次我說英語的時候腦袋里總是先想中文，然后再把中文轉(zhuǎn)化成英語，回答時總是很慢，這是我學(xué)習(xí)方法的錯誤還是由于不熟練?
我回復(fù)說用英語思維是學(xué)習(xí)英語最高境界。一門語言你如果習(xí)得成功了，那么用一個成語來講就是“得意忘形”。
得到了語言的意思，忘記了語言的形狀。這位同學(xué)講英語的時候腦子里還要過中文，然后解碼成英文，說明對英語這門語言，還沒有習(xí)得成功，還在學(xué)習(xí)之中。
那么如何習(xí)得?有沒有靈丹妙藥?
捷徑真的沒有。語言從學(xué)習(xí)(learning)到習(xí)得(acquisition/acquired)中間的這個過程很長。如果是母語大概需要12-24個月，也就是2歲。在這24個月里面，你大概一共要主動、被動地做將近7000個小時的聽力訓(xùn)練。
我們可以算算，考生在考四級聽力、六級聽力、雅思、托福]聽力之前做過多少小時的聽力訓(xùn)練?
我的新浪微博曾經(jīng)介紹過一篇10000小時理論的文章。說的是任何一個領(lǐng)域的專家需要至少10000個小時的練習(xí)才能成為這個領(lǐng)域的專家。
要達(dá)到用英語去思維足夠的聽力輸入量和練習(xí)量是第一個基礎(chǔ)因素。除了足夠的練習(xí)量之外如果你不出國，在國內(nèi)你很難真正達(dá)到用英語去思考。因為語言是文化和思維的外衣?？忌浅源竺?、白面、看馬恩列毛鄧長大的，咱們的思維和那邊吃牛肉、什么都看的西方人思維是不可能一樣的。
所以，不要為了追求用英語思維而去學(xué)英語。沒意義。至少我達(dá)不到這個水平。我能做到的是和老外聊天輪到我張嘴的時候，我的腦子里不過中文，這算不算用英語思維?我認(rèn)為不算。
總之，雅思口語的高分需要的是堅持練習(xí)。態(tài)度比方法重要。英語這門相對簡單的語言只要堅持去學(xué)了一定會好起來的。
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