2020年5-8月雅思口語(yǔ)part2新題題庫(kù)：People
雅思口語(yǔ)考試話題類型多種多樣，掌握每種話題的表達(dá)方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，今天小編就來(lái)給大家分享一下，2020年5-8月雅思口語(yǔ)part2新題題庫(kù)：People，更多雅思口語(yǔ)話題，歡迎隨時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)啦。
2020年5-8月雅思口語(yǔ)part2新題題庫(kù)：People
每年的1、5、9月為雅思換題月，會(huì)有40%左右的舊題從上一季的口語(yǔ)題庫(kù)中刪除，加入新的口語(yǔ)話題。有部分參加 5月4日雅思考試的同學(xué)口試安排在4月29日和4月30日這兩天，新題跟著考試日期走，所以這兩天陸續(xù)有新題出現(xiàn)?？傮w來(lái)講，這兩天出現(xiàn)的口語(yǔ)新題較多，尤其是part 2部分。但是從目前暴出的口語(yǔ)新題來(lái)看，全新題很少，大部分新題為舊題回庫(kù)題，即往年出現(xiàn)過的口語(yǔ)舊題。
Part 2 高頻新題：A time when you invited your friends or family members for dinner at home or in the restaurant, 此題屬于舊題改編題，以前考過的類似話題是a special meal, a dinner you had with your friends. 另外，人物類話題中的A singer you like，出現(xiàn)的頻次也很高，不過難度不大。
兩個(gè)基本概念
1. 回庫(kù)題。在上一個(gè)口語(yǔ)換題季內(nèi)沒有考，但是往年考過，是舊題回庫(kù)。
2. 舊題改編。以前出過類似的話題，在之前題目基礎(chǔ)上進(jìn)行了改變，跟舊題不完全一樣。
3. 全新題。以前雅思口語(yǔ)考試中完全沒有出現(xiàn)過的話題。
3. 全新題。以前雅思口語(yǔ)考試中完全沒有出現(xiàn)過的話題。
注：紅色為必備話題;藍(lán)色為本季新題;黑色為保留舊題。
People
1. A person you know who is good at foreign language (5月新題 舊題回庫(kù))
2. A person who encouraged you to achieve a goal(5月新題 全新題)
Who he or she is
What this person encouraged you to do
And explain why this encouragement helped you to achieve the goal.
3. A good-looking person (5月新題 舊題回庫(kù))
4. A person who has interesting ideas(5月新題 舊題改編)
5. A foreign celebrity you want to meet (5月新題 舊題改編)
6. A singer you like (5月新題舊題回庫(kù))
7. A person you know who helps to protect the environment
8. Someone you would like to study or work with
9. An intelligent person you know
10. A teenager you know
11. A person youwanted to be similar to when you were growing up
擺脫雅思口語(yǔ)低分如何練習(xí)
一、進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)
要一直地說，各種不同的話題都要涉及---比如：關(guān)于你自己、你的國(guó)家、你的思想和觀點(diǎn)等話題都可以用來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。這會(huì)使你的口語(yǔ)表達(dá)更加自然并為你為在雅思口語(yǔ)中遇到的任何突如其來(lái)的話題做好準(zhǔn)備。
二、與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人練習(xí)口語(yǔ)
他們就會(huì)給你提一些建議，比如：如何擴(kuò)大詞匯量、如何學(xué)習(xí)語(yǔ)法，如何進(jìn)行發(fā)音等等。如果那個(gè)人對(duì)雅思口語(yǔ)測(cè)試非常了解，將會(huì)對(duì)你有很大幫助。
三、自己獨(dú)自練習(xí)口語(yǔ)
雖然獨(dú)自練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候沒有人回應(yīng)你的談話，但是只要開口練習(xí)，你就能有機(jī)會(huì)去嘗試用不同的方式來(lái)說話，而這也將增強(qiáng)你的信心。同時(shí)這也會(huì)彌補(bǔ)你在詞匯量和語(yǔ)法上的缺點(diǎn)，讓你以這種集中的方式學(xué)習(xí)新的單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
四、改進(jìn)發(fā)音 我的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎?
雖然對(duì)于考生的發(fā)音沒有特別嚴(yán)格的規(guī)定，但是想要說好口語(yǔ)，發(fā)音也不能太離譜，這就需要考生在考生過程中盡量發(fā)音準(zhǔn)確，考生可以通過詞匯聽力來(lái)糾正自己的發(fā)音，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，效果就會(huì)好很多。
五、提高流利程度
與是否可以正確發(fā)音比起來(lái)，流利程度與心理因素有更多關(guān)系。要做到流利，你需要對(duì)自己的詞匯量以及將每個(gè)單詞以合乎語(yǔ)法的順序組合起來(lái)有足夠的信心。換句話說，流利就是非常自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己。為有效增加自信和提高流利程度，你需要通過大量工作來(lái)提高你的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。
雅思口語(yǔ)part2時(shí)間總不夠怎么辦
問：口語(yǔ)考試第二部分中，我如何知道我說話的時(shí)間長(zhǎng)度是否達(dá)到要求呢?
答：在雅思口語(yǔ)考試第二部分當(dāng)中，一般要求考生針對(duì)一個(gè)固定話題進(jìn)行1-2分鐘的描述。在現(xiàn)場(chǎng)，由于考生集中精力于作答，往往不能隨時(shí)知道自己所用時(shí)間多少。一般來(lái)說，我們建議考生在平時(shí)準(zhǔn)備的過程中留意時(shí)間的把握，太短的答案不符合要求，太長(zhǎng)又顯羅嗦，而且沒有機(jī)會(huì)講完。另外，在真實(shí)考試中，如果時(shí)間超過了規(guī)定，考官會(huì)善意打斷考生的回答，并將考試引入到下面一個(gè)部分。
問：在平時(shí)part2總是說不夠怎么辦?
剛開始同學(xué)們總是沒有話說，覺得簡(jiǎn)單答兩句就結(jié)束。這種情況同學(xué)們可參照機(jī)經(jīng)針對(duì)話題進(jìn)行準(zhǔn)備。在機(jī)經(jīng)中尋找思路，看看老師是如何給出作答語(yǔ)料。積累到一定程度后可以自己進(jìn)行個(gè)性答案創(chuàng)作。準(zhǔn)備長(zhǎng)度和老師語(yǔ)料長(zhǎng)度差不多的文章，對(duì)著鏡子多多練習(xí)，掐時(shí)間看自己能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說完或者出現(xiàn)空白。這樣長(zhǎng)此以往練習(xí)一些高頻語(yǔ)料后自己便做到心中有數(shù)。
雅思口語(yǔ)：What part of your study do you enjoy most?
題目：What part do you enjoy most in your study? 翻譯成中文就是：“你最喜歡你學(xué)習(xí)中的哪一個(gè)部分?”
題目分析：這個(gè)題目很容易被同學(xué)們誤以為是喜歡哪一個(gè)科目。學(xué)習(xí)中的哪一個(gè)部分，并不是指某一個(gè)學(xué)習(xí)的科目。我們可以這樣分一下，比如學(xué)習(xí)的作業(yè)環(huán)節(jié)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、討論、實(shí)驗(yàn)等。比如你喜歡預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)后可以很輕松地聽懂老師講的東西，并且可以帶著問題去學(xué)習(xí);或者你喜歡討論環(huán)節(jié)，因?yàn)橥瑢W(xué)們之間可以互相幫助，快速解決問題，同時(shí)還可以增進(jìn)友誼。這樣才是正確的審題。同學(xué)們可以任選一部分來(lái)展開回答。
Question: What part of your study do you enjoy most?
Sample answer:
We do loads of things in study. And I suppose the most enjoyable and pleasant part is group discussions, especially like in seminars. We have this sort of discussions normally in major subjects classes. During communications with classmates about something difficult or important to comprehend, we can have a better understanding of what we are studying and our efficiency is largely improved. Also, through frequent discussions in a group, we have become closer to each other. We do not only get academic benefits but also friendship. That’s why I think I love group discussions.
Key words：group discussion n. 小組討論efficiency /??f??(?)nsi/ n. 效率frequent /?fri?kw(?)nt/ adj. 經(jīng)常的comprehend / k?mpr??h?nd/ v. 理解academic /ak??d?m?k/ adj. 學(xué)術(shù)的
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