雅思口語part2沒怎么說
口語說不夠2分鐘是沒問題的，他們主要是看整體的表現，譬如說流利度，用詞恰當性，句子鏈接是否恰當來給分。下面是小編搜集整理的關于雅思口語part2沒怎么說的資料，歡迎查閱。
雅思口語part2沒怎么說
考官在part2主要還是關注流利度和發(fā)音?？梢試@part2的題目去說一個故事，這個故事不用對應題目的小問題。
譬如說，題目如果是關于an interesting man，而下面的小問題有how you got to know this person, when did you meet this person等，都可以不用回答。
02.問：如果口語沒說夠時間，考官會不會扣分?
答：不會?？脊僖纯粗氡?，等你繼續(xù)說夠時間，也可能是問一個follow-up question，讓你完成2分鐘。
如果你分數不好，主要是因為發(fā)音、內容背誦等問題，而不是沒有說夠2分鐘。
03.問：part 2跑題會得到多少分?
答：考官在part2非常在意你是不是背的。如果你的故事和素材他們聽過幾次，他們會很反感。
但是如果是你自己說的，他們會非常在意流利度和發(fā)音，而不是特別在意內容(包括表達)，因為他們知道大部分中國學生都準備過，他們主要會在part3來檢驗你真實的語言能力。
考官用了最近一個考試的題目，an important river in your country來舉例。
如果你張口就是揚子江，然后說很多細節(jié)的東西，而且其他考生也是說這些，基本上分數6分封頂。
如果你說自己家鄉(xiāng)的一個河流，那么很小，只要是important，他們不覺得是個問題。
如果你說自己家鄉(xiāng)的河流，說了很多細節(jié)，還沒說到important，時間就到了，考官也不覺得你是跑題。
04.問：如何判斷一個學生的流利度?
答：總共三個要素：response time, response length, response speed.
Response time就是你需要多長時間對考官的問題作出回答。
Response length要看題目。有些題目譬如說why, do you think等，一般就需要考生回答比較詳細，但是考生如果有個簡短的回答后，就沒反應了，或者吞吞吐吐，或者不斷重復，都是流利度缺乏的體現。
Response speed就是整個回答的速度。不是說越快越好，也不是慢就好?？脊偈前凑者@個學生整個回答的一貫速度來評估。如果有些問題，學生說的快，有的說得很慢，考官還是不會覺得考生很流利。
最后關于停頓，考官一般不會認為學生要不斷說，才叫流利，而是根據考生停頓的地方。如果考生在句子后半部分有時候停頓，可能是內容跟不上的原因，未必是語言的原因。如果考生是在謂語這些地方已經停頓，或者是磕磕碰碰，那就是語言能力不夠的體現。
雅思口語如何練習
考生們要去做大量的口語練習，同時還可以在考試前做好所有的準備。需要一直地說，各種不一樣的話題還牽涉了---例如：關于你自己、你的國家、你的思想和觀點等話題全部能夠用來練習口語。這樣是會讓你的口語表達更加自然同時還可以為在口語測試中遇到的任何突如其來的話題做好準備。
不論是不是有錯誤，若你不做大量口語練習，你根本就不會在口語水平上獲得真正的進步。 你練習得越多，那么口語就會變得更加的容易。 如果你盡可能多地練習口語，你的口語水平很快就會得到迅速提高。
理想的情況一般和母語為英語的人練習口語，如此他們會提出一些建議，例如如何擴大詞匯量、如何學習語法，如何進行發(fā)音等等。若那個人對雅思口語測試很了解，那么是會對你有很大幫助。
雅思口語考官分析表示若大家不可以和母語為英語的人的談話也不要擔心。 你是能夠自己去獨自練習口語。盡管獨自練習口語時沒有人回應你的談話，但一般只要開口練習，你便可以有更多的機會去嘗試用不一樣的方式來說話，但這同樣會增強你的信心。同時這也會彌補你在詞匯量和語法上的缺點，讓你以這種集中的方式學習新的單詞和語法結構。
以下是提供給大家單獨練習的一些話題：
描述自己看見的周圍的事物;在旅途里看見的、經歷的事情。
早晨時能夠想象接下來的一天將要發(fā)生的事情，晚上時又去回顧今天發(fā)生的事情。
當你逛超市時可以告訴自己你需要什么，為什么需要。
閱讀一篇關于任何話題報紙文章，并給出簡短的摘要。
雅思口語考試注意事項
一、With the development of …別再用了!
With the development of …是我們從初中開始就在使用的作文萬能句子，但是在雅思口語中千萬不要使用這個詞匯。為什么呢?因為幾乎所有的英語母語者都不會用這個句式，一般有經驗的考官聽到這個句子就會在你的雅思口語總分數上扣點分了。
那用什么來代替比較好呢?可以直接用thanks to或者as a result of等短語代替，就是用“多虧了”或“由于”來代替“隨著”。
二、如何回答Do you work or are you a student?
在雅思口語考試開始時，考官可能會問你Do you work or are you a student?很多考生又開始用中式思維回答這種問題了：I have been working for _X years.或者是I have already worked for _X years.
其實這種回答并不完整，一般英語母語人士會回答說：I work.或者I work,I'm a doctor等等。如果是學生，那回答就簡單了：I'm a student from _X.我是來自某某學校的學生。
三、As you know...你是知道的
這句話又是出在作文萬能句子中，當你在雅思口語考試中說出這一句話，考官也許會想：我并不知道啊?我憑什么會知道?我不知道會很蠢嗎?也許你是想與考官互動，但是考官一般也不喜歡這種句子的使用。
因為往往因為各種原因，你接下來說的內容考官并不了解，特別是如果你說到中國文化這些東西，考官更加不懂了。但是這個句式改一改你就能用了，比如：As you may know....你也許知道;It is common knowledge in China that … 在中國，這是眾所周知的。這樣說得話，就合理多了。
雅思口語part2范文：生氣體驗
Describe a piece of equipment you want to buy in the future.
You should say:
what the equipment is
where are you going to buy it
what features it has
and explain why you want to buy it.
I’m a bit behind the times, so I think number one on my list of most wanted, indeed most needed equipment, is a smartphone.
I’m not sure exactly where to by my new toy. On the one hand I could buy it on the Internet, where it’s likely to be cheaper, but on the other hand I prefer the more intimate experience of going to a shop and seeing the product first hand before I commit to buy it. Zhongguancun, an area of Beijing, has a huge selection of technological equipment, with mall after mall housing floor after floor of computers, phones and other tech. It’s a geek’s paradise.
My current phone has been described as an ‘old man’s phone’. It basically only calls and sends text messages. My new smartphone will have a plethora of features, including a high-resolution camera and the ability to download a wide range of apps, like WeChat. It can also play movies, which will be especially useful when I’m trying to kill time on the subway on the way to work.
Really, the soon I buy a smartphone the better. It’s high time I was brought up to date, I don’t want to be one of those technophobes who is dragged kicking and screaming into the modern age. I’d also like to start using WeChat as everyone I know has it and I don’t want to get left behind or kept out of the loop.
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