雅思單詞，做到這四點(diǎn)才算到位！
雅思單詞，做到這四點(diǎn)才算到位！
雅思詞匯基礎(chǔ)如何，直接關(guān)系到雅思閱讀、寫作是否看懂能否寫明，同時與雅思聽力、口語也關(guān)聯(lián)極大。
但很多同學(xué)備考只是一味拿著詞匯書啃單詞，在書上認(rèn)識到題里就眼生。
如何解決這一問題，如何能將雅思詞匯融入貫通于閱讀長文、寫作句子中。
下面小編為大家講講看雅思單詞的“四熟”。
一、眼熟
大多數(shù)備考雅思的同學(xué)對大部分單詞都屬于眼熟，這一類同學(xué)的典型表現(xiàn)是測試單詞量的時候，結(jié)果會極大地受到測試方式的影響，如果是用選擇題的形式，則測試結(jié)果特別高，詞匯量爆表;當(dāng)測試詞匯量的時候用的是填空題的形式，結(jié)果則特別低。
究其原因，和我們背單詞的方式有關(guān)。雖然現(xiàn)在背單詞的軟件層出不窮，背單詞的方法也特別多樣，但是大家需要背單詞的時候，還是更習(xí)慣選擇買一個厚重的詞匯書，然后一個一個去看，或者一遍一遍去抄。這樣背單詞特別容易感動自己，我怎么這么努力?我太有上進(jìn)心了吧!來張自拍吧!可是微博、朋友圈發(fā)了好幾個，閱讀成績或者能力依然不會有太大的進(jìn)步。為什么?先不說有沒有記錯的，就算是有著正確方向的模糊記憶，也依然無法滿足我們對于詞匯的需求。
Some think most crime is the result of circumstances e.g. poverty and other social problems. Others believe that most crime is caused by people who are bad by nature. Discuss both views and give your own opinion.
這是2014年11月8日的雅思大作文題目，很多同學(xué)看到circumstance的時候已經(jīng)崩潰了，后面居然還跟了個e.g.，不是說好了不讓縮寫的么?那個poverty又是啥?艾瑪，連題目都看不懂，還寫個毛線啊摔!
再來看看雅思閱讀，在劍橋真題11閱讀里面隨便挑一句話出來(真的是隨便挑一句)，Other scientists have written books to explain their fields to non-scientists, but have necessarily had to omit the mathematics, although it provides the foundation of their theories.
omit, mathematics, foundation看著眼熟吧?一定背過吧?啥意思?Oops, not so sure. 這就是所謂的眼熟，這樣的單詞能夠幫我們在一些情況下大致理解雅思閱讀文章的大意，但是在涉及到具體詞匯的意思或者詳細(xì)理解的時候，都是起步到作業(yè)的，比如當(dāng)它們出現(xiàn)在聽力題目或者寫作題目當(dāng)中的時候。這樣的詞匯，在我們的知識體系周邊游離，如果進(jìn)一步鞏固，則能被更好地掌握，但是如果置之不理，不要指望有一天能有如神助般地突然懂得，被遺忘或者永遠(yuǎn)眼熟，才是它們的真正宿命。
二、耳熟
所謂耳熟，即對單詞的發(fā)音較為熟悉。一個單詞如果耳熟了，說明你對它的掌握又進(jìn)了一個層次。除了掌握了單詞的“形”，還掌握了單詞的“音”，如果能做到這一點(diǎn)，聽力理解的能力就更強(qiáng)了。
我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，為了方面操作和總結(jié)，也為了便于學(xué)生更加快速掌握，常規(guī)上會將英語分為聽說讀寫幾個項(xiàng)目，又由于我們的考試體系更加側(cè)重于閱讀和寫作的考查，所以大多數(shù)中國學(xué)生的聽力和口語練習(xí)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于另外兩個專項(xiàng)，從而也導(dǎo)致了對于這兩個項(xiàng)目的抵觸情緒和不自信。
但是想想看，無論我們是日常交流、讀書、工作還是從事其他需要使用英語的活動，大多數(shù)時候，我們都是要聽別人說話，也要自己說話的，因此，聽力和口語的重要意義不言而喻。
從考試和學(xué)習(xí)的角度來說，參加四六級、托福雅思等考試的學(xué)生，都需要面臨聽力測試，所以能夠正確掌握一個單詞的發(fā)音至關(guān)重要。很多同學(xué)，給他看10個單詞，認(rèn)識10個，但是給他聽相同的10個單詞，只能聽出來3個，原因便在于他們對于這些單詞的發(fā)音或者陌生，或者有認(rèn)知錯誤，導(dǎo)致聽到的了正確的，反而匹配不上。解決的辦法也非常簡單：
第一步，能夠自己準(zhǔn)確讀出單詞，掌握正確發(fā)音;
第二步，反復(fù)聽多聽磨耳朵，熟悉單詞在不同語速、語境、語調(diào)、口音等狀況下的發(fā)音和變化。
三、意熟
所謂的“意熟”，就是指聽到或者看到詞匯之后能夠快速反應(yīng)出更準(zhǔn)確的含義。如果說僅僅耳熟，我們在聽到一段聽力材料之后，也許僅僅能做到了解大概含義，但是只能心里等，表達(dá)不出來，效果跟讀了一篇很多難詞和長難句的閱讀文章差不多。
如果做到了意思熟悉并快速反應(yīng)，在聽力過程中或者和他人口頭溝通的過程中，都能夠掌握主旨和大量的細(xì)節(jié)了，而做雅思閱讀過程中更快掌握意思也會非常輕松。意思的熟悉除了要勤奮，反復(fù)看之外，還要能夠打破自己思維的限制，不僅關(guān)注自己時常使用或者經(jīng)常看到的含義，也要關(guān)注到自己還沒有涉及過的詞性、用法、含義等等，因?yàn)樵陔y度越高的語言使用中，遇到單詞生僻含義的概率就越高。
所以，少年郎，背單詞去吧!
四、用熟
一個單詞使用較為純熟的表現(xiàn)之一，便是能夠熟練使用，包括在雅思寫作和雅思口語兩個方面。
雅思考試時閱讀和聽力兩個項(xiàng)目屬于輸入項(xiàng)，無論給我們什么文章、什么聽力錄音，我們都是在被動地接受信息，但是口語和寫作兩個項(xiàng)目不同，我們在限定的題目或者方向之下，主動地輸出信息，這個過程當(dāng)中我們的自由度比較高，可以選擇自己想要使用的詞匯、語法、用法、句型等等，但同時挑戰(zhàn)也比較大，因?yàn)槲覀兊腻e誤將無法遁形，全部都顯示出來。
在聽力或者閱讀的過程中，我們未必每個詞都弄懂了，依然可以理解含義，甚至做對題，但是寫作和口語中，用錯了就是用錯了，用的純熟還是粗糙，也都一目了然。拋開雅思考試壓力不談，想想我們學(xué)習(xí)英語的目的究竟是什么?也許是出國深造，也許是為了日常溝通，無論如何，我們都希望能夠用英文像一個受過良好教育的人一樣去溝通，而不是像一個三五歲的孩子一樣，僅僅能傳遞意思，但是無法估計(jì)語言的使用。
因此，用熟不應(yīng)該也不可以是一個遙不可及的目標(biāo)，而是我們學(xué)習(xí)英語過程中終將到達(dá)的一個階段，也是從現(xiàn)在開始就要努力達(dá)成的效果。