最后的姿勢讀書筆記
《最后的姿勢》講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時,做出的可歌可泣的壯舉。下面是學習啦小編精心為您整理的最后的姿勢讀書筆記,希望您喜歡!
最后的姿勢讀書筆記篇一
通過兩個單元的學習,我認識了恪于職守的譚老師,認識了舍己為人的哈爾威船長,認識了智勇雙全的鄭成功,他們都是英雄,也許只是默默無聞的,但他們是我心中的英雄!
譚千秋,他只是某一所小學的一名普通教師,但他在災難來臨時,張開雙臂,護住學生,他這種奮不顧身,保護學生的精神,卻讓人不禁敬佩!
5月12日清晨,譚千秋老師像平常一樣,給小女兒洗漱穿好以后,便早早去學校了。
天陰沉沉的。
譚老師正在教室里給學生講人生的價值:“人生的價值是什么?是為他人著想,為國家著想……”
忽然,課桌搖晃起來!整棟樓房都搖晃起來!地震!他意識到不妙,來不及多像,就大聲喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……”同學們迅速沖出教室,往操場跑去。
樓房搖晃得越來越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起。
但是,那短暫的幾秒鐘,哪里容得了所有的學生都能跑出去?在教學樓即將坍塌的瞬間,還有四位同學沖不去了!譚老師立即將他們拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護住了四個學生。
張開雙臂,護住學生。這在我心中留下了深刻的印象:譚老師雖然只是一名極為普通的老師,但他懂得人生的價值,懂得人生的道理!
最后的姿勢,生命的永恒!
最后的姿勢讀書筆記篇二
今天,我們學了《最后的姿勢》一課。它講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時,做出的可歌可泣的壯舉。使我深受感動。
這篇課文主要說了:在5.12大地震來臨時,正在上課的譚老師當機立斷,安排大家逃離。但教室里還有四位同學逃不出去了,譚老師見了,想都沒相,便把他們拉到課桌下,用自己的血肉之軀護住了學生,自己卻被砸下來的磚瓦壓的血肉模糊。
學完了這篇課文后,我的心里久久不能平靜。譚老師用身軀擋住水泥板時,難道不顧自己的生命嗎?同樣是血肉之軀,譚老師為了拯救四個天真活潑的孩子,忘記了一切。心里只有一個目標:保護他們的生命!其實,論論條件說,譚老師離門口最近,他完全可以像“范跑跑”一樣,丟下學生,揚長而去。但他沒有,他毅然留下,拼死保護了四個學生。譚千秋,一個普普通通的人民教師,他用自己51歲的生命,再一次告訴人們什么是愛與責任!譚老師像一面鏡子,照出了像“范跑跑” 一樣的老師身上的污點。他用自己的生命為他的學生以及全國人民上了一課!這一課,也是他生命的最后一課。雙手撐著桌子,死死護住學生,成為他最后的姿勢!這一幕感人的場面,會永遠印在我的心里!
XX年5月12日,是譚老師最壯烈的一天,正如人們所贊頌他的一樣:英雄不死,精神千秋!
最后的姿勢讀書筆記篇三
《最后的姿勢》這本書中,描寫了一位普通的人民教師,他叫譚千秋。在2008年的地震中,他永遠離開了這個世界。
5月12日的一天,譚千秋老師早早地起床,帶著小女兒去散步,然后去學校上課。
天空陰沉沉的。譚老師正在給同學們講 “人生的價值”。忽然,樓房開始搖晃起來,地震來了!譚老師趕緊把學生送出教室,可是,還有四位同學來不及出去了,譚老師將他們拉到課桌下,把自己的雙手撐在課桌上,護住了四位同學。地動山搖,水泥板重重地砸了下來,樓房塌陷了。
13日22點12分,當人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時,在場的人都驚呆了!他張開雙臂,后腦被砸得深凹下去,血肉模糊,四個學生都還活著。救援人員、老師、學生都被譚老師的偉大舉動感動了!
譚千秋,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他:“英雄不死,精神千秋!”
他是一位父親,他的父愛無微不至;他是一名老師,他的師愛偉大無私。
當災難來臨時,他沒有只顧自身的安全,而是堅強不屈地擔負起了保護學生的職責。他那張開的雙臂,是恪盡職守的雙臂。我們會牢記那永恒的瞬間,牢記他那舍己救人的偉大精神。
最后的姿勢讀書筆記篇四
張開雙臂,護住學生,成了他生命中最后的姿勢。課文敘述了在5。12汶川大地震來臨時,譚千秋老師迅速組織自己的學生撤離。但是有四名學生還來不及撤離,譚老師迅速把他們拉到課桌下。樓房就要坍塌了,譚老師立馬用自己的身軀遮住課桌,也護住了課桌下的四名同學。最后,在譚老師的保護下,四名學生都安全的活了下來,而譚老師自己卻因此失去了寶貴的生命。
在我們身邊也有許許多多像譚千秋老師那樣格盡職守,一心為學生,充滿無私大愛的老師。
我們學校有一位姓付的老師。有一天,正好是付老師值日,放學后負責送學生過馬路。這天車十分多,付老師領(lǐng)著學生,做手勢示意讓車子停下,然后安全通過。豈知有一輛小車看見了一群學生在行走,卻毫無停下車的意思,橫沖直撞地就沖了過來。付老師見勢,便趕快把學生推向一邊??蛇€沒有等她自己躲開,那小車撞了過來。在猛烈的撞擊下,付老師的腿被撞傷了。
人生的價值是什么?老師用他們自己的行為詮釋出來了,那就是無私。