曹沖稱(chēng)象的讀書(shū)筆記

　　曹沖稱(chēng)象在中國(guó)是一個(gè)聞名遐邇的歷史故事。從數(shù)學(xué)角度分析,其過(guò)程不但蘊(yùn)含著重要的數(shù)學(xué)思維方法,而且在素質(zhì)教育方面也予人以深刻啟示。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的曹沖稱(chēng)象的讀書(shū)筆記，希望您喜歡!

　　曹沖稱(chēng)象的讀書(shū)筆記篇一

　　寒假里，春節(jié)期間，媽媽陪我一起看了一本書(shū)，名字叫《曹沖稱(chēng)象》，開(kāi)始我一點(diǎn)也沒(méi)明白什么意思，為什么叫這個(gè)書(shū)名，讀完之后，不但知道名字的含義，而且還明白許多不懂的原理和知識(shí)。

　　《曹沖稱(chēng)象》一書(shū)中內(nèi)容，我在這里簡(jiǎn)單的描述下。曹操有個(gè)兒子叫曹沖，曹沖從小就聰明伶俐，知識(shí)和判斷能力所達(dá)到的程度，可以比得上成人。

　　在曹沖五、六歲時(shí)，孫權(quán)送給曹操一頭大象，曹操非常高興，帶著曹沖和官員一起去看大象。只見(jiàn)大象又高又大，身材象堵墻，耳朵象把大扇子，四條腿象四跟大柱子，曹操一邊看一邊說(shuō)：這大象那么大，一定不輕，你們誰(shuí)有辦法能知道大象有多重，我賞一百兩銀子，官員們一聽(tīng)，都切切私語(yǔ)并偷著樂(lè)，開(kāi)始紛紛議論，他們有的低頭思索，有的抬頭望天默默想。。。。。?？傊?，所有官員想出的辦法沒(méi)一個(gè)可行的。曹操搖搖頭，就在大家都沒(méi)招的時(shí)候，六歲的曹沖突然站了出來(lái)，說(shuō)：“我有辦法，先把大象趕到船上去，再看看船沉到多少，沿水面刻一條記號(hào)線，刻好后再把大象趕上岸，這時(shí)，再將大量的石頭放到船里，等船下沉到刻線的地方，停放石頭，相反的是要把船里的石頭往出搬，同時(shí)稱(chēng)出船里石頭的重量，石頭的重量稱(chēng)出后不就也知道大象的重量了嗎”。 曹操和官員們聽(tīng)后，都連忙點(diǎn)頭，認(rèn)為這個(gè)辦法不錯(cuò)，都夸曹沖是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子。

　　于是，人們把大象趕到船上，按照曹沖的方法去做了，不一會(huì)兒，就稱(chēng)出了大象的重量。大家都說(shuō)，這辦法聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，要不是曹沖做給大家看，大人們還真想不出來(lái)呢。

　　你們知道嗎，曹沖雖然也和我們一樣大，但他真的很聰明。通過(guò)這本書(shū)的故事，我知道了是阿基米德原理中的一個(gè)方法〈排水法〉，雖然現(xiàn)在我還不明白阿基米德是什么意思，媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要我多讀書(shū)，多觀察，一定會(huì)明白更多的原理，當(dāng)然這些原理往后在物理課上也會(huì)學(xué)到的。所以我們不但要多讀書(shū)，還要細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋。這樣就有更多的辦法用來(lái)解決生活中遇到的困難和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題!

　　曹沖稱(chēng)象的讀書(shū)筆記篇二

　　我讀了曹沖稱(chēng)象這個(gè)故事后收益匪淺。

　　故事講的是孫權(quán)派人給曹操送了一頭大象，曹操看了會(huì)兒這頭身子像一堵厚厚的城墻的大象，說(shuō)：“誰(shuí)能稱(chēng)出它的重量?”文武大臣各個(gè)都認(rèn)真思考，說(shuō)出自己的想法，有的說(shuō)用個(gè)大稱(chēng)子，馬上就有人說(shuō)誰(shuí)來(lái)提起它，有的說(shuō)將大象殺了，一塊一塊稱(chēng)，可是大象就死了，還是不行。

　　這時(shí)，曹沖說(shuō)：“我有辦法”。說(shuō)完，他帶著曹操和眾位大臣來(lái)到河邊，讓人把大象牽到河邊船上，等船穩(wěn)下來(lái)，又讓人在齊水面的地方做上標(biāo)記。接著他又叫人把大象牽上岸，往船上裝石頭，當(dāng)船身沉到剛才刻標(biāo)記的地方時(shí)，曹沖就叫人停止裝石頭，他又叫人把石頭稱(chēng)一下，就是大象的重量了。眾大臣都明白了，他們都對(duì)曹沖夸個(gè)不停。

　　我要學(xué)習(xí)曹沖，善于動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)換角度思考。

　　曹沖稱(chēng)象的讀書(shū)筆記篇三

　　從小到大，我大約已經(jīng)看過(guò)200篇文章了，我也閱讀了許多的名著，它們就像貝殼一樣灑在金黃的沙灘上。當(dāng)我看完《三國(guó)演義》的時(shí)候，我唯一完全記住的片段只有——《稱(chēng)象》。

　　讀了《稱(chēng)象》這篇課文，使我深受教育。我為主人公曹沖勤于思考，超群的智慧而折服;也使我明白了智慧源于思考，勤勞的道理。

　　是啊!古往今來(lái)，有多少人像曹沖一樣勤思，善思，敢于創(chuàng)新?牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;帕斯卡發(fā)現(xiàn)聲學(xué)的振動(dòng)原理;達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論;愛(ài)迪生搞出了一千多項(xiàng)發(fā)明……這不都是勤于思考，善于思考的典例嗎?

　　看著比我小很多的曹沖，我心里充滿了慚愧。因?yàn)槲页３２粍?dòng)腦筋，不認(rèn)真的去思考，因此我的成績(jī)并不是很好(我自己的認(rèn)為)，不優(yōu)秀。當(dāng)我的學(xué)習(xí)遇上困難的時(shí)候我總想逃避現(xiàn)實(shí)，不認(rèn)真的思考，只是想：這道題我不會(huì)，一會(huì)就上網(wǎng)去查答案，當(dāng)然，查到的只是那些可有也可以不有的答案，現(xiàn)在我終于明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是你在認(rèn)真思考的過(guò)程。

　　記得有一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)題，我草率的看了兩遍題，也很馬虎的算了一下，但是因?yàn)閿?shù)字太大了，我就跑到廚房去問(wèn)媽媽。媽媽看了一眼，說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單，你自己做，你一定做的出來(lái)!”我極不樂(lè)意的扭身回屋里。我一坐在座位上就在草稿紙上算題，但是我越算越煩，氣的直撓頭，把草稿紙丟在一邊想：想!想!想!你不給我說(shuō)，我怎么知道這題到底該怎么做!雖然我心里是這么想，但還是撿起草稿紙認(rèn)認(rèn)真真的算了一次，但是我沒(méi)有想到這次我居然做了出來(lái)，也沒(méi)有想到這到題居然這么的簡(jiǎn)單。于是我心情大好。過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)單元考試時(shí)有這種類(lèi)型的題，我理所當(dāng)然的回答正確了。我考完試就在想：如果不是媽媽的話，我也許就不會(huì)做這到題也不肯能得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù);如果不是我自己后來(lái)真的認(rèn)認(rèn)真真的思考了的話我也不會(huì)這么高興。

　　“勤于思考，善于思考。”是我們每一個(gè)人都該具備的良好習(xí)慣，也是我們必備的基本素養(yǎng)。我在以后的學(xué)習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)思考，只有這樣，才會(huì)成功!