老人與海鷗讀書筆記400字范文
老人與海鷗讀書筆記400字范文
看了《老人與海鷗》這篇文章，我知道了動(dòng)物和人還有這么好的關(guān)系，因?yàn)槲覜](méi)看見過(guò)人對(duì)動(dòng)物還有那么好的一面，下面是小編為大家整理的老人與海鷗讀書筆記400字，希望大家喜歡!
老人與海鷗讀書筆記400字篇一
今天,我讀了《老人與海鷗》這篇課文。讀完后,我頗有感觸。
這篇課文的主要內(nèi)容是:吳慶恒老人每天都要步行二十余里來(lái)到翠湖公園為那些勝似親人的海鷗,風(fēng)雨無(wú)阻,就這樣度過(guò)了十多年!老人去世了,當(dāng)游客們把吳慶恒老人的遺像放到公園時(shí),海鷗們就像炸了營(yíng)一樣,到處亂飛,后來(lái)它們?cè)谶z像前站成兩排,像守靈的白翼天使一樣。
老人與海鷗這樣深厚的感情,讓我驚嘆不已。生活中還有許多這樣的事情: 黑龍江省鄭秀榮老人花70元錢從別人手中買了一只剛出生20多天小狍崽?；丶液?老人對(duì)小狍崽十分疼愛(ài)。開始喂奶粉、小米粥,大了一點(diǎn)后,老太太吃什么,小狍子吃什么。在鄭老太太的精心呵護(hù)下,小狍子一天天長(zhǎng)大了,人見人愛(ài)。2013年6月,鄭秀榮老人因心臟病發(fā)作突然去世,小狍子跪在鄭老太身邊一動(dòng)不動(dòng),喂它什么都不吃,終因“絕食”而死。鄭老太的兒女把小狍子安葬在老人的墳?zāi)古浴?/p>
這些故事可以看出動(dòng)物是有感情的,所以我們要熱愛(ài)小動(dòng)物,和小動(dòng)物們成為朋友!
老人與海鷗讀書筆記400字篇二
作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。
自從我看了《老人與海鷗》這篇文章，我就知道了動(dòng)物和人還有這么好的關(guān)系，因?yàn)槲覜](méi)看見過(guò)人對(duì)動(dòng)物還有那么好的一面，這篇課文通過(guò)老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話等細(xì)節(jié)的描寫以及老人死后海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫，表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。 每當(dāng)我讀到“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái)”，此時(shí)，我會(huì)想十多年來(lái)老人像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚情誼。所以當(dāng)老人去世時(shí)，海鷗們不忍心離開和自己相處了十多年的親人。每當(dāng)我讀到“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來(lái)”，體會(huì)到海鷗們舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀和不舍。
學(xué)了這篇課文，我感悟到了人與動(dòng)物之間的那種深厚的情誼。我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物和-諧相處，共同捍衛(wèi)我們的地球家園!
老人與海鷗讀書筆記400字篇三
我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我認(rèn)真地讀了一遍，深切地感受到了動(dòng)物也是有情感的。
這篇課文主要講了一位貧窮老人不論刮風(fēng)下雨都去喂海鷗，從此他們之間產(chǎn)生了濃厚的感情。老人死后，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，當(dāng)拿走遺像時(shí)又依依不舍。我感嘆了：小小的動(dòng)物竟如此有情有義!
其實(shí)不單單是海鷗，世界上每一個(gè)動(dòng)物都有情感。還記得那是星期六的一個(gè)下午，我和一群小伙伴正在玩捉迷藏。我躲在了一個(gè)大屋子后面，忽然發(fā)現(xiàn)了在石縫中有幾個(gè)鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來(lái)，但一不小心捏碎了。當(dāng)黑夜織上了天空，有一只鳥的黑影在天空中飛來(lái)飛去，并不停地鳴叫著，那叫聲中含著凄涼、焦急和悲傷，我想那就是鳥媽媽吧。我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來(lái)。第二天清晨，鳥媽媽死了。它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅(jiān)持到生命的最后一刻?是什么讓它充滿了力氣?是情感，世界萬(wàn)物都具備的情感!同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰(shuí)能說(shuō)海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋梁呢?
通過(guò)《老人與海鷗》這篇課文，我知道了：動(dòng)物也是有感情的。
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