找駱駝讀書筆記

時(shí)間：2016-09-29 15:03:07 木蘭832由分享

找駱駝讀書筆記

　　找駱駝?wù)n文寫出了勤于觀察生活，就能發(fā)現(xiàn)很多更多的奧秘。讀了之后，大家讀后感寫了什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理找駱駝讀書筆記，一起來看看。

　　找駱駝讀書筆記篇一

　　課前我讓學(xué)生回憶本單元學(xué)過的課文?！痘ㄧ姟分v對(duì)植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)，根據(jù)不同的花開放的時(shí)間不同可以組成花鐘?！睹鄯洹分v對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)，得出蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力?！锻娉隽嗣谩分v在玩耍中對(duì)物體的觀察與發(fā)現(xiàn)，講列文虎克玩放大鏡發(fā)明了顯微鏡，從而發(fā)現(xiàn)了微生物。那么《找駱駝》一課告訴我們的是什么呢?

　　首先讓學(xué)生自讀自悟整體感知課文內(nèi)容?！墩荫橊劇犯木幾园⒗耖g故事。人物有兩個(gè)，商人和老人。讓學(xué)生初讀文用填空的方法很容易概括出：(一位老人)在沒有見過駱駝的情況下，指點(diǎn)(商人)找駱駝的事。

　　再讀為突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)，讓學(xué)生提出問題合作交流。重點(diǎn)是了解商人駱駝的特點(diǎn)，難點(diǎn)是理解老人為什么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝。把重點(diǎn)和難點(diǎn)作為小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自主讀文中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。為此進(jìn)行語言訓(xùn)練，語言訓(xùn)練在這一課時(shí)中，重點(diǎn)抓住老人看到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論之間這個(gè)因果關(guān)系來進(jìn)行說話訓(xùn)練。如：

　　因?yàn)槔先丝匆娏笋橊劦哪_印右邊深左邊淺，所以知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。因?yàn)槔先丝匆娏寺返淖筮呌忻?，右邊有米，所以知道駱駝馱的就是蜜和米。

　　因?yàn)槔先丝匆娏笋橊効羞^的樹葉有深有淺，所以知道駱駝缺了一顆牙齒。通過“因?yàn)?hellip;…所以……”的形式按照“老人看見了什么，知道了什么”填表完成。既加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又積累了語言。

　　本節(jié)課從效果來看，學(xué)生能把老人的判斷和觀察到的現(xiàn)象一一對(duì)應(yīng)，從中受到啟發(fā)。但由于課前學(xué)生預(yù)習(xí)不到位，阻礙了學(xué)習(xí)內(nèi)容的順利進(jìn)行，老師怕時(shí)間不夠，組織讀書的形式太單一了。這一課情節(jié)簡單，對(duì)話較多，就應(yīng)該組織學(xué)生不同形式的讀，分角色讀、小組讀、全班讀……。在讀中理解詞語的意思，在讀中體會(huì)課文中所用的語氣詞，體會(huì)老人的性格特點(diǎn)，在讀中體會(huì)老人的仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，在讀中明白本課告訴我們的是：遇到問題只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考作出正確判斷，才可能找到解決問題的辦法。

　　找駱駝讀書筆記篇二

　　今天我們學(xué)習(xí)了《找駱駝》這篇文章，我覺得那個(gè)商人是個(gè)粗心的人，自己的東西不看管好，找不著了還要問別人，《找駱駝》讀后感，讀后感《《找駱駝》讀后感》。老人是一個(gè)愛觀察愛思考的人。他看到駱駝的腳印一深一淺，他就知道這只駱駝是一只瘸腿駱駝;他看見樹葉上的牙印就知道駱駝掉了一顆牙齒，這個(gè)老人真聰明! 我要向老人學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛思考愛觀察的人，絕不做粗心的人。