牛郎織女課文讀書(shū)筆記
牛郎織女是小學(xué)語(yǔ)文的一篇課文。學(xué)完牛郎織女，學(xué)生都寫(xiě)了什么筆記呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理牛郎織女課文讀書(shū)筆記，希望你喜歡。
牛郎織女課文讀書(shū)筆記篇一
聰明善良、心靈手巧的織女是王母娘娘的外孫女，從情理上講，做長(zhǎng)輩的哪能不疼愛(ài)自己的孩子?？墒峭跄改锬锲槻徽J(rèn)人，抓走織女，在織女與她的丈夫和兒女間劃出一條白浪滔滔、無(wú)邊無(wú)際的天河，活活拆散了這親親密密、美滿幸福的一家人。
揣測(cè)王母娘娘這么做的原因，無(wú)非兩點(diǎn)：一是天上需要織女這樣的織錦能手;二是織女乃帝王子孫、上天仙女，而牛郎只是凡夫俗子、一介平民，兩人間的等級(jí)關(guān)系相差太大，讓他們一起生活有失王母娘娘的臉面
如果出于織錦需耍，那么偌大的天宮一定還能找到許許多多高手，即使真正無(wú)法找到，把牛郎接上天庭做個(gè)“弼牛溫”不就可以了嗎?王母娘娘不是想不到、做不到，而是不愿做。這是因?yàn)樗牡燃?jí)觀念在作怪、在害人。
在我國(guó)的歷史上，這樣的例子不勝枚舉，從中可看出我國(guó)的等級(jí)觀念分布廣、流毒深、歷史長(zhǎng)，由等級(jí)觀念支配下建立起來(lái)的等級(jí)制度則禍害更深更廣。“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”“君君臣臣父父子子”“刑不上大夫，禮不下庶民”“帝王世襲制”“干部終身制” ……無(wú)不在或明或暗地表現(xiàn)著、頑強(qiáng)地堅(jiān)持著這一觀念;從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，一直到現(xiàn)在，它的種子還綿綿不絕。正因?yàn)槿绱耍鐣?huì)上便有眾多的尊卑貴賤，便有人與人之間的種種隔閡和鴻溝，便有不學(xué)無(wú)術(shù)的縱終子弟竊國(guó)和有才有德的賢人退隱等奇怪現(xiàn)象。
牛郎織女課文讀書(shū)筆記篇二
古時(shí)候，有個(gè)小還，她的父母全死了，他只能跟著哥哥嫂子生活，哥哥嫂子對(duì)他并不好，讓他干重活。還讓他吃他們吃剩下來(lái)的飯菜，連穿衣服也穿破破爛爛。等分家產(chǎn)的時(shí)候，哥哥嫂子就分給他一頭牛和一輛破車(chē)可他還是很高興，因?yàn)檫@頭牛分給了他。自從他有了這頭牛之后，人們就叫他牛郎。有一天牛郎聽(tīng)見(jiàn)牛在叫他，對(duì)他說(shuō)：“明天，你去河邊會(huì)有7位仙女在河邊，你去那最拿最小仙女的蝴蝶結(jié)，沒(méi)有了蝴蝶結(jié)，她就不能飛走了。”當(dāng)天，牛郎按牛說(shuō)的去做，把最小仙女的蝴蝶結(jié)給拿了下來(lái)。等其他仙女飛走了，可就是那位仙女飛不起來(lái)，牛郎對(duì)仙女說(shuō)：“你的蝴蝶結(jié)在我這呢，牛郎對(duì)仙女說(shuō)了自己的身世，仙女聽(tīng)了很疼惜他。原來(lái)那個(gè)仙女是王母娘娘的侄女，是負(fù)責(zé)彩云的，給王母娘娘織衣，叫織女。后來(lái)他們談起來(lái)，雙方一見(jiàn)鐘情，就結(jié)婚了，還生了一對(duì)龍鳳胎。生活是和和睦睦。有一天牛郎發(fā)現(xiàn)自己美麗的妻子不見(jiàn)了，老牛就告訴牛郎把我的皮披在身上，你就可以飛上天，去追織女了。眼看快要追上了，王母娘娘拔下一只簪子，一劃，天上出現(xiàn)一道又大又寬的河，牛郎飛不過(guò)去了。每年的陰歷七月初七喜鵲歡聚一堂給牛郎織女大了一座鵲橋，讓牛郎織女相見(jiàn)。
牛郎織女課文讀書(shū)筆記篇三
從前有一個(gè)人名叫牛郎，他娶織女為妻，生了兩個(gè)孩子，過(guò)著幸福的生活。王母娘娘知道織女下凡后，就派人抓走的織女，不讓他們團(tuán)聚。老牛臨終前告訴牛郎說(shuō)，扒掉他的皮披上，就能飛上天了，可是王母娘娘劃了一條河，把他們隔開(kāi)了，這樣過(guò)了三年后，喜鵲聽(tīng)說(shuō)他們的事后，就搭了一座
鵲橋，在每年的農(nóng)歷7月初7讓他們相見(jiàn)，所以就有了織女星、牛郎星。
感想：通過(guò)這個(gè)神話故事，我了解了牛郎星和織女星的由來(lái)，讓我對(duì)天文有了更多的興趣、更神秘。
好詞：憨厚樸實(shí) 心地善良 痛苦萬(wàn)分 天長(zhǎng)日久
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