700字讀書筆記
700字讀書筆記
700字的讀書筆記，你來學(xué)習(xí)一下吧。那么，來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理700字讀書筆記，希望你喜歡。
700字讀書筆記篇一
這本書是著名女作家林海音(文中的英子)以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說，出版1960年。其中有這么幾個片段：1、“亂數(shù)!”媽媽瞪了我一眼，“聽我我給你算，二俗，二俗錄一，二俗錄二，二俗錄三，二俗錄四，二俗錄五……”在旁邊伺候盛飯的宋媽首先忍不住笑了，跟著我和爸爸都哈哈大笑起來，我趁此放下筷子，說：“媽，你的北京話，我都吃不下飯了，二十，不是二俗;二十一，不是二俗錄一;二十二，不是二俗錄二……”這一片段生動的寫出了媽媽說的北京話不標(biāo)準(zhǔn)語言風(fēng)趣幽默，也寫出了這一家子的熱鬧。 2、 英子還有很多的秘密，例如：她和厚嘴唇的人的秘密，她和秀貞的秘密，她和小桂子的秘密以及她和蘭姨娘與爸爸的秘密。 但使我最感興趣的一段卻是她和秀貞的秘密。英子她和秀貞一直在一起，直到秀貞和她失散多年的女兒小桂子也就是英子的好朋友——妞兒，一起去找秀貞的丈夫，也就是妞兒的爸爸，但不料卻被火車扎死。秀貞蹲下來，看見我身后的影子，她瞪大了眼睛，慢慢地，慢慢地，側(cè)著頭向我身后看，我的脖子后面吹過來一口一口的熱氣，是妞兒緊貼在我背后的緣故，她的熱氣一口比一口急終于哇的一聲哭出來，秀貞這時也啞著嗓子喊叫了一聲：“小桂子!我苦命的小桂子!”這一片段寫出了母女相認(rèn)的激動，我從秀貞說的這句話中讀出了她對小桂子的愛是深厚的，但她們卻被火車扎死。英子的童年可以說是悲傷的，因為她所認(rèn)識的人：宋媽、秀貞、妞兒、蘭姨娘、厚嘴唇的人以及她的爸爸都一個個離她而去。但英子的童年卻多姿多彩，我也希望我的童年能多姿多彩!
700字讀書筆記篇二
我已經(jīng)十六歲了，正處于花季，花季是青春的心萌發(fā)的時刻。
聽媽媽說，世界上最美好的感情就是愛情，世界上最美好的語言就是詩。那么世界上最遠(yuǎn)的距離呢?僅僅是兩極之間嗎?直至我認(rèn)識了泰戈爾，我才了解了世界上最遠(yuǎn)的距離是什么。
世界上最遠(yuǎn)的距離
不是，生與死的距離
而是我站在你面前
你不知道我愛你
……
就是這樣一首詩，沒有美麗的修飾，沒有華麗的詞藻，全詩重復(fù)著“世界上最遠(yuǎn)的距離……，不是……，而是……”，給人一種音樂的美的享受，又有一種冰冷刺骨的悲哀。
全詩的抒發(fā)的情感層層遞進(jìn)，讓讀者的心隨著詩的節(jié)拍一起跳動。想一想：比彼此相愛卻無法表白更遙遠(yuǎn)的是將他們分隔開來，比痛徹心脾的思念更遙遠(yuǎn)的是將自己的感情掩飾;比把思念埋在心底更遙遠(yuǎn)的是尚未相遇便注定今生無緣……
讀著這一節(jié)節(jié)詩，眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的畫面：雙雙蝴蝶被風(fēng)打散，并肩的雙星愈飛愈遠(yuǎn)，同枝的黃花無法相依，含情的落葉難以歸根……!從古至今這樣的事還少嗎?梁山伯祝英臺有情難全，羅密歐與朱麗葉在坎坷中追求……
啊……!
這一個字似乎可以詮釋我的內(nèi)心的全部。每每讀罷這首詩，我的心都會被兩種不同的感情所充斥：一種是悲傷，為愛不能完美而悲傷，感慨人生中的陰晴圓缺，悲歡離合;另一種則是欣慰，因為，至少還有愛!
或許世界上最遠(yuǎn)的距離正像詩中說的那樣，是飛鳥和魚兒的距離，因為一個在廣闊的天空，一個在深邃的海底。
我不知道是否讀一首詩就會有這樣矛盾的感受，不過，我越來越喜歡詩愛情詩了，因為她們是最美好的!
700字讀書筆記篇三
最近，我認(rèn)真拜讀了孟繁華教授的《賞識你的學(xué)生》一書，這本書從家長、學(xué)生、教師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的奧妙所在，每個故事的后面還附有家長留言，專家評析，生動而又引人入勝，故事情節(jié)又往往出人意料，處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認(rèn)為智力低下的學(xué)生，這些學(xué)生，在教育者的啟發(fā)、贊賞、激勵下，取得了優(yōu)異的成績，走上成功之路。
我想:這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀典范。他們的事跡給予我許許多多寶貴的啟示。作為一名教師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態(tài)度，無不深深影響著每一個孩子。當(dāng)孩子犯錯誤或表現(xiàn)不佳的時候，嚴(yán)厲的批評，大聲的斥責(zé)，換來的是孩子暫時的服從，表面的聽話，但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉(zhuǎn)變孩子，實現(xiàn)自己的工作目標(biāo)，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今后的工作帶來更大的麻煩。所以，全新的時代需要擁有全新觀念的老師，全新的時代賦予“敬業(yè)”和“專業(yè)”全新的含義。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對象是雖然年幼無知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和精神需求，激發(fā)他們對知識的熱愛和渴求，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取奮發(fā)向上的意志品質(zhì)遠(yuǎn)比傳授知識更重要。我們要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細(xì)心和關(guān)心，盡可能使用鼓勵或激勵的的語言，為孩子也為自己創(chuàng)造美好的教育境界。
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