給家鄉(xiāng)孩子的一封信讀書筆記
讀完給家鄉(xiāng)孩子的一封信，你可以這樣做筆記：多給予，才能多收獲。 那么讀者們又是如何做筆記的呢?請往下看。下面是學習啦小編精心為你整理家鄉(xiāng)孩子的一封信讀書筆記，希望你喜歡。
巴金給家鄉(xiāng)孩子的一封信
不要把我當做什么杰出人物，我只是一個普通的人。我寫作( )我有才華，( )我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。
我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什么意思。我說“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，( )我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”
習題答案：
1、在括號內填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。
2、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，摘抄下來。
3、上文是著名作家巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話，作者多次表達了他對人生的態(tài)度。請把你感受最深的一處抄寫下來。
4、讀了這段話，我們能充分感受到作者 的高尚品格;感情到比生存更有價值的是 。
一、巴金《給家鄉(xiāng)孩子的信》：
1、在括號內填上適當?shù)年P聯(lián)詞語：
我寫作(不是)我有才華，(而是)我有感情
這個我們能辦得到，(因為)我們每個人都有更多的愛
2、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。摘抄：
杰出-普通 失敗-成功 奉獻-享受 別人-自己
3、上文是著名作家巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話，作者多次表達了他對人生的態(tài)度。請把你感受最深的一處抄寫下來：
生命的意義在于奉獻而不在于享受
4、讀了這段話，我們能充分感受到作者 愛國奉獻 的高尚品格;感受到比生存更有價值的是奉獻
二、有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。
1、這首詩綜合運用了 擬人 、排比 、比喻 這些修辭手法。
2、結合上下文，分析下各句加點字能否去掉，并簡要說明理由。
(1)孩子仰起花一般好看的笑臉。這句中花一般好看的可不可去掉。并說明理由。
把孩子比做花朵，是比喻的巧用。
(2)從四面八方銜來了答案。中從四面八方可不可去掉，并說明理由。
四面八方，是概括答案的來源。
3、請你也用一句形象的話來說說祖國是什么：
祖國是載著夢想的飛船!祖國是心中永遠燦爛的光環(huán)!
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