《大雁歸來》讀書筆記
讀《大雁歸來》，小編的讀書筆記是言語舉止，進(jìn)退有度，合乎中庸。讀者們的讀書筆記又是如何的呢，一起來看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理《大雁歸來》讀書筆記，希望你喜歡。
《大雁歸來》讀書筆記篇一
一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。
如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默;如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺;而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星① 〔威斯康星〕美國(guó)的一個(gè)州名，位于美國(guó)中部。的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。
三月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲〔香蒲〕多年生草本植物，別名蒲黃、蒲草，是制造人造棉和紙張的原料。身上的冬天。我們的大雁又回來了。
《大雁歸來》讀書筆記篇二
《大雁歸來》(八年級(jí)下語文14課)，選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(利奧波德 著，侯文惠 譯)，有改動(dòng)。
一
翻了一下課文《大雁歸來》，感覺就是水平一般的觀察手記。號(hào)稱美文的《沙鄉(xiāng)年鑒》就這水平?侯文惠譯的《沙鄉(xiāng)年鑒》(吉林人民出版社2000版)，這個(gè)版本沒有。
翻出吳美真譯的《沙郡年記》原書，才知道又是閹割原文，亂刪亂改，弄得文脈不通，情趣全無!尤其是作者那種與自然融為一體的感覺以及思考，我認(rèn)為本來是人文性最強(qiáng)的地方，似乎全部視為瑣碎枝節(jié)的東西刪去了!原文篇幅并不大，為什么還要?jiǎng)h改，我簡(jiǎn)直無法理解。我鄙視這種行為!
比如，在寫到大雁濺起水花之后，說“每年此時(shí)，我總希望自己是只巨稻鼠，將眼睛以下的部位全隱藏在沼澤里。”這話說了兩遍。后來在寫到雁兒之間輕聲閑談時(shí)，說“此時(shí)，我再次希望自己是一只巨稻鼠。”
比如，“若你在漫步時(shí)能仰望天空的雁影，或豎耳傾聽雁鳴，三月的清晨一旦也不單調(diào)無趣。”
比如，“但是，我無從了解，而且對(duì)于這件事依然是個(gè)奧秘，感到十分滿意。倘使我們洞悉關(guān)于雁的一切，那么，這個(gè)世界將變得多么無趣!”
二
《沙郡年記》，阿爾多.李?yuàn)W帕德 著，吳美真 譯，王瑞香 審訂，三聯(lián)出版社。2001年就已經(jīng)買了，但是始終沒有讀完。趁機(jī)翻了幾篇，寫得很灑脫，走筆縱意所之，飄動(dòng)的筆觸而帶感情。
侯文惠的譯文，好在比較清通，讀起來有點(diǎn)像法布爾的《昆蟲記》了;而臺(tái)灣吳美真的譯文則比較文雅一些，詩(shī)意顯然更濃些，讀起來更有美文的味道。
舉全文最后一段(對(duì)比之下，課文的譯文就有點(diǎn)令人失笑了)：
“藉著雁群這種國(guó)際性的往來，伊利諾州的玉米殘?jiān)┻^云端，在北極凍原上和無夜之六月的殘余陽光結(jié)合，為其間所有的土地養(yǎng)出小雁。當(dāng)它們每年這樣以食物換取陽光，以冬日的溫暖換取夏日的孤獨(dú)時(shí)，整個(gè)大陸所獲取的凈利，是一首從陰沉沉的天空降落到三月泥濘之上的荒野之詩(shī)。”
三
原文標(biāo)題為“三月”，分為三部分，課文混在一起了。第一部分是“雁群歸來”，第二部分是“春雁之鳴”，第三部分相當(dāng)于附言。
《大雁歸來》讀書筆記篇三
第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。
與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個(gè)冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔①〔棉尾兔〕北美的一種野兔，性情溫和。、田鼠以及環(huán)頸雉〔環(huán)頸雉〕也稱野雞、雉雞，主要分布在亞洲，原產(chǎn)于我國(guó)。19世紀(jì)初，歐美引進(jìn)，數(shù)量劇增，已成為當(dāng)?shù)刂饕鳙C資源。所發(fā)現(xiàn)。
通過對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。
我和我的學(xué)生注意到每支雁隊(duì)組成的數(shù)字。六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想像，它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。
在四月的夜間，當(dāng)天氣暖和得可以呆在屋外時(shí)，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會(huì)時(shí)的鳴叫。在那兒，有很長(zhǎng)一段時(shí)間都是靜悄悄的，人們聽到的只是沙錐鳥扇動(dòng)翅膀的聲音，遠(yuǎn)處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動(dòng)而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗?/p>
同學(xué)們每天都在說話，不知是否注意到這樣一個(gè)問題：說話總是雙向的，不論是在公共場(chǎng)合發(fā)表演講，還是和別人隨意交談，除了說話的自己(說話人)以外，還有說話的對(duì)象(聽話人)。為此，說話人就不能想說什么就說什么，而要看對(duì)象，從對(duì)象的不同特點(diǎn)出發(fā)，說不同的話，從而創(chuàng)造一種和諧、融洽的氣氛，達(dá)到說話的目的。
提醒同學(xué)們注意，對(duì)小孩或同齡人，說話要坦誠(chéng)、親切;對(duì)老年人或自己的師長(zhǎng)，則要尊重他們，讓人感覺到你是有教養(yǎng)、懂禮貌的晚輩。
要做到說話看對(duì)象，首先要了解對(duì)象。對(duì)家人，對(duì)親朋好友，你很熟悉，說話時(shí)自然會(huì)注意到不同特點(diǎn)。對(duì)初次相識(shí)的人，就不那么容易了。性別、年齡，很好看出來，身份、職業(yè)、文化修養(yǎng)等，則必須通過言談話語去了解。因此，與陌生人見面，不要急于說什么，而要先傾聽對(duì)方的話語。如果對(duì)方彬彬有禮，你也應(yīng)該文雅、和氣、謙遜;如果對(duì)方說話很直，不會(huì)拐彎抹角，你也應(yīng)該坦誠(chéng)、實(shí)在，想到什么就說出來;如果對(duì)方情緒低落，不愛說也不想聽，你就應(yīng)該少說幾句，或者干脆不說。總之，要在了解對(duì)象的基礎(chǔ)上，說出合適的話，有禮貌的話。
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