赤壁賦的讀后感初中
《赤壁賦》通篇以景來貫串,"風"和"月"是主景,"山"和"水"輔之,全文緊扣風、月來展開描寫與議論。以風、月之景開卷,又于文中反復再現(xiàn)風、月形象。那么大家閱讀了之后都有哪些感受呢? 下面為大家精心整理了一些關于赤壁賦的讀后感初中,歡迎查閱。
赤壁賦的讀后感初中1
蘇軾作《前赤壁賦》三月后,又重游赤壁,寫下了寓意有所迥異的《后赤壁賦》。 宋代的唐庚認為“東坡《赤壁》二賦,一洗萬古,欲仿佛其一語,畢世不可得也”。巴金曾說讀《前赤壁賦》,可以給人一種瀟灑神奇、出塵絕俗的美;同樣,讀《后赤壁賦》,它也可以把我們帶入一個陶然忘憂、隨緣自適的自由天地。
第一段蘇軾交代當時的時間背景,用短短的幾句,對眼前景物稍作描寫,就突顯出時令的特征。蕭瑟冬景中,仰望明月,俯看人影,觸景生情,由樂而歌?!叭擞霸诘亍币r孤月之明?!邦櫠鴺分懈柘啻稹睂懗鑫遗c游伴心領神會、陶醉其中的怡然自得之態(tài)。這般“月白風清”的良辰美景,該如何消受?
所以在第二段,同游者愿意獻出家中剛剛捕獲的珍魚,而蘇軾回到家又意外獲得妻子珍藏的美酒。有明月,有佳客,有美酒、有珍肴,為再游赤壁提供最好的興致與條件?!敖饔新暎瑪喟肚С?。山高月小,水落石出”寥寥十六字,聲形并茂,神采飛揚?!敖饔新?,斷岸千尺”寫出了一派驚濤拍岸、猛浪若奔,怪石嶙峋、犬牙差互的驚險景象,給人以壯闊雄偉的美,而“山高月小,水落石出”則展現(xiàn)出一幅高山吐月、流光空明,江潮漸退、暗礁崢嶸的柔婉奇秀的意境?!霸赵轮畮缀危讲豢蓮妥R矣”這一句即景抒情,明講自然景色變化之快,暗示人生在世之短。
第三段,蘇軾著力描寫赤壁之景與自己的行動?!敖讲豢蓮妥R”是此次赤壁冬景描寫的基礎,呈現(xiàn)出一幅赤壁冬景的山水畫。除了客觀的描寫,“攝衣而上,履巉巖,披蒙茸,踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮”,更表現(xiàn)出蘇軾的勇氣,與居高臨下的氣勢,寄托著蘇軾的壯志豪情,同時把景物與游者行動融合為一體,互相加深了彼此描寫的生動。蘇軾面對月夜山河的蒼茫景色,不禁憂從中來,將郁抑之情凝聚于長嘯之中,感情由樂轉(zhuǎn)悲。長嘯之后的寂靜悲傷,使蘇軾不敢久留,重新回到船上,放任一葉扁舟從流飄蕩,表現(xiàn)出隨遇而安的態(tài)度,感情又轉(zhuǎn)為平靜。此時一只孤鶴畫空而來,對孤鶴的描寫,讓人有一種空靈虛幻難以言喻的感覺,想象當時之景,彷佛身處其中,似乎可以感受到那震撼,不禁贊嘆蘇軾善于把握事物的特征與效果,竟能夠達到如此的境界。
第四段以道士化鶴的夢境做結(jié),描寫與情節(jié)中有種飄逸的氣氛,情感由樂轉(zhuǎn)憂又轉(zhuǎn)于平靜的赤壁之游,最終以夢境做結(jié),也抒發(fā)了人生如夢的情懷。
后赤壁賦,不管在景物描寫、氣氛的營造、深刻的情感轉(zhuǎn)換、飄逸的人生觀,都在蘇軾簡潔的文句中清晰地表露,真切地呈現(xiàn)人、景、感情的相互融合。 全文表面上是寫游赤壁之樂,其實是曲折地宣泄自己貶謫生活的郁悶,同時也是形象地演繹自己的人生哲學。文章以樂為主調(diào),而情有跌宕抑揚,婉曲奇麗。誠如蘇軾之自謂:”吾文如萬斛泉源,不擇地皆可出,在平地滔滔汩汩,雖一日千里無難。及其與山石曲折,隨物賦形,而不可知也。所可知者,常行于所當行,常止于不可不止。”
赤壁賦的讀后感初中2
初讀它的人,會為其文辭華美而打動;再讀它的人,會為其體現(xiàn)的哲學人生觀而打動。但假如讀者能再多一些知識,懂得運用孟子“知人論世”的方法,就會進一步為蘇東坡的人格而折服。
寫《赤壁賦》時,蘇軾正處于他一生多次貶官生涯之初:因為反對王安石變法中一些不利于百姓的措施而貶官黃州。事實上,蘇軾和王安石是好朋友。但是,正如夫子所言,“君子群而不黨”,蘇軾就不愿加人“新黨”,并且由于新法實施中出現(xiàn)諸多弊病,他抗言直諫,就被貶了官。(不過,后來新黨倒臺,司馬光等舊黨上場,召回蘇軾,而蘇軾又因為反對舊黨全廢新法而再度被貶―到海南食芋飲水去了。真不知王安石對此作何感想。)貶了官的人應該很郁悶啊,但是蘇軾不,他又是吟詩又是吊古,又為百姓做了不少實事,絲毫不以處江湖之遠為苦。(赤壁賦》就是他第一次游赤壁時寫下的。雖然大家現(xiàn)在都說這個赤壁搞錯了、真正的赤壁應該在哪兒哪兒,可蘇東坡不知道呀,他也不必知道,只要有這份心情,哪里都可以是赤壁。
于是蘇子就這樣與客泛舟于“清風徐來”、“水波不興”的赤壁之下了。風月無邊,他覺得自己仿佛如渡江一般,羽化登仙則是道家的說法。此情此境中,蘇軾既達到了“離形去知,同于大道”(《莊子》)的境界,又有了釋家“體無”的體會。于是“飲酒樂甚,扣舷而歌之”。歌什么呢?聽起來像《離騷》?!巴廊速馓煲环健保@就說到自己貶官的處境了,難怪客人吹洞簫以和之,而作凄怨之聲。但這并不是東坡的本意。他抒發(fā)的是良辰美景中淡淡的優(yōu)郁,而不是對人生無常的悲嘆。針對客人“哀吾生之須臾”的虛無的人生觀,他提出:“逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。”這又令人想起(莊子·大宗師》里河伯見海神的一段。蘇軾不是沒有體會到個人的渺小,但他是將渺小的自我同于無,而通于道,與自然同化,而追其生于永恒。這樣的人生觀,是釋、道兩家人生觀的核心,有這樣的處世態(tài)度,蘇東坡才不會拘泥于個人境遇之得失,處江湖之遠而不改其樂也。
蘇軾的身上,體現(xiàn)的是中國知識分子的理想人格。他樂觀而不圓滑,人世而不拘泥,用世而不茍且;身處政治漩渦中而不結(jié)黨不營私,保持自己的獨立品格;貶滴蠻荒之地而不傷不怨,不自憐自嘆,堅持自己的道德修養(yǎng)。胸襟豁達,如光風界月。他身上融會貫通了儒、釋、道三家精神,千古之下,依然具有人格魅力。
我們現(xiàn)在總是說要建立知識分子的道德準則,要保持知識分子人格的獨立性,蘇軾就是最好的榜樣。只是保持獨立人格,談何容易,要做好兩邊不討好的心理準備。這就不但要有蘇軾的胸襟.更要有他的勇氣!
赤壁賦的讀后感初中3
初讀《赤壁賦》就被凍坡先生的豁達深深吸引。
東坡先生認為:回歸自然是人生最大的享受。赤壁之旅,東坡先生最終找到了自我,并發(fā)現(xiàn)了自我。一個人的生命存在的價值和意義不在于跟人家比較,不要祈求那些不切實際的幻想和非分之想,執(zhí)著自我,熱愛自然。擁有一顆感恩的心。
我們最大的榮耀是我們是人,我們還活著生生的活著。我們是人,地球上最高級的動物,擁有發(fā)達的頭腦,靈活的四肢。是世界的主宰,世界為我所有,為我所用。我們要感恩,因為我們還活著,一切夢想還有機會實現(xiàn),美好的未來等著我們創(chuàng)造,還有數(shù)不盡的生活要我們?nèi)ンw會。人會有很多的煩惱與憂愁。但前提是我們是人,我們還活著。一位歸天的人是無法感受到這些酸甜苦辣的,動物也是無法過著像人類一樣多彩的生活的。殘疾的人可能最想做的事只是像我們正常人一樣的行走.跑步。我們每天看到厭的景色,是盲人永遠也欣賞不了的。擁有著一切的我們,如果不能對生活充滿感恩,就無法認識人生的價值,無法有所作為。
人最大的缺點是失去了才去懊悔,別人的永遠是最好的。就像自己的父母。經(jīng)常有人在親人死后寫文章說感嘆自己在他們生前沒有好好的對他們。極其的悲傷,極其地懊悔。而對于我們讀者最大的啟樂就是要愛他們,在一切還來得及的時候,在大家都還好好的時候。有的時候,有的時候我會和父母因一
些小事吵起來。吵的好像是有深仇大恨,但事后就會后悔。特別是母親傷心哭泣的時候,隨著心情的平靜,我很后悔當時為什么要沖動,為什么要生氣,為什么要惹他們傷心??墒前l(fā)生過,就是發(fā)生過了,不可回頭,造成的傷害也是無法磨滅的。有他們才有我們,他們幾乎一半的生命都在為我們操心。如果我們不對他們感恩,可以說我們就不配稱做人。應該做的,其實很簡單,陪在他們身邊,給他們依賴,聽他們嘮叨,做出讓他們滿意的成績。
“蓋將自其變著而觀之,則天地曾不能以一瞬,自其不變者而觀之則物與我皆無盡也,而又何羨乎?”東坡失生的智慧在于對自己所擁有的事物充滿感恩之情,在對于我們所沒有的能夠豁達。這才是我們生活中所需要的態(tài)度。不要總想著自己沒有的別人的總是好的。擁有了這份智慧,我們的心境就會很開朗,最起碼不會憂郁而死。擁有了這份智慧,我們對于萬事萬物都會有積極的態(tài)度,那么我們的生活就會充滿活力。
學會感恩,像東坡先生一樣聰明的生活。
赤壁賦的讀后感初中4
以往的游記散文,大多以紀游寫景或于紀游中借景抒情為主,而東坡的不少散文,卻開創(chuàng)了一種新的寫法。在這些文章中,作者并不著意寫景,而是以闡明哲理,發(fā)表議論為主。借題發(fā)揮,借景立論的獨特風貌貫串于字里行間?!冻啾谫x》就是這種新型游記的一篇代表作。
宋神宗元豐五年(1082),也就是蘇軾謫居黃州的第三年初秋,他與朋友駕一葉小舟,來到黃岡赤壁下的長江中賞月游玩,明月一輪映于波平浪靜的江面,送爽的清風徐徐吹來,茫茫白露布滿大江,水光山色與中天夜月相輝映,主客對酌于舟中,酒酣耳熱后和著凄愴的洞簫聲扣舷而歌,然后又從如怨如慕、如泣如訴的簫聲中引出客人思古之幽傷和對人生如寄的慨嘆,文章也就此由情入理,由感情的抒發(fā)到哲理的暢達,進而以蘇
子的對答把全文的主旨表露出來,"變"與"不變"的理論和"物各有主"的觀點好似一劑"愀然"的靈丹妙藥,使客人終于"喜而笑"。
《赤壁賦》通篇以景來貫串,"風"和"月"是主景,"山"和"水"輔之,全文緊扣風、月來展開描寫與議論。以風、月之景開卷,又于文中反復再現(xiàn)風、月形象。歌中的"擊空明兮泝流光"則是由景入論的轉(zhuǎn)折??偷膫衅鹩诓懿俚?quot;月明星稀",終于"抱明月而長終"、"托遺響于悲風"的悲哀,仍然不離"風"、"月"二字。蘇子的對答,亦從清風、明月入論:
惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。
景物的連貫,不僅在結(jié)構上使全文儼然一體,精湛縝密,而且還溝通了全篇的感情脈絡,起伏變化。起始時寫景,是作者曠達、樂觀情狀的外觀;"扣舷而歌之"則是因"空明"、"流光"之景而生,由"樂甚"向"愀然"的過渡;客人寄悲哀于風月,情緒轉(zhuǎn)入低沉消極;最后仍是從眼前的明月、清風引出對萬物變異、人生哲理的議論,從而消釋了心中的感傷。景物的反復穿插,絲毫沒有給人以重復拖沓的感覺,反而在表現(xiàn)人物悲與喜的消長的同時再現(xiàn)了作者矛盾心理的變化過程,最終達到了全文詩情畫意與議論理趣的完美統(tǒng)一。
之所以說《赤壁賦》是蘇軾散文的代表作,是因為這篇文章幾乎包攬了蘇文的主要風格特點。宋元明清以來,不少文人紛紛指出,蘇文的風格是"如潮"、是"博",也有的說是"汗漫",是"暢達",是"一瀉千里、純以氣勝",確實都很有道理,但又都不夠全面、確切。從《赤壁賦》來看,蘇文的風格乃是一種自由豪放,恣肆雄健的陽剛之美。
文中無論說理,還是敘事、抒情,都能"隨物賦形"、窮形盡相,寫歡快時可以羽化登仙、飄然世外;述哀傷時,又能拿動蛟龍、泣嫠婦作比;而蘇文的舒卷自如、活潑流暢,在《赤壁賦》中也不難發(fā)現(xiàn),像"方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉!"
這樣的句子真是一氣呵成,如同"行云流水",揮灑自如。至于語言的精練生動、詞簡情真,就更是可以在文章中信手舉來,毫不費力。"徘徊于斗牛之間"的"徘徊";"渺滄海之一粟"的"渺",都是一字千鈞,讀來似鏗鏘作金石聲?!冻啾谫x》一文還充分體現(xiàn)了蘇軾散文自然本色、平易明暢的特色,那種純真自然之美給古往今來的無數(shù)讀者帶來了多么難忘的藝術享受。
赤壁賦的讀后感初中5
寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟,是一種淡然;茍非吾之所有,雖一毫而莫取,是一種灑脫;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙,是一種自在。
喜歡赤壁賦,喜歡作者的這種淡然的處世態(tài)度,喜歡他灑脫的處事情懷,喜歡他對回歸自我,尋找心靈凈土的那種執(zhí)著的追求。大自然,是造物者出色的杰作,心向往之處,在大自然中徜徉時,讓我有了物與我同在,遨游于天地的感覺。有時候覺得活著挺累,每天學會笑臉迎人,沒笑強笑,干著不喜歡干的事,沒有自我,接觸大自然,就可以卸下了虛偽的面具,純真的笑容,在臉上顯現(xiàn)。在自然中,可以什么都不用想,什么都不用煩,大自然幫助我們回歸自我,找到心靈的那份凈土。與大自然的幽靜,清雅相比,這個世界就有點瘋狂了。
當今世界物欲橫流,人們都在追求那些所謂的金錢,權利,由此,啃老族出現(xiàn)了,富二代出現(xiàn)了,人人渴望自己的爸爸是李剛;穿名牌的多了,穿不起名牌,就穿假名牌,因為名牌是身份,地位的象征,它可以滿足人們的虛榮心,腳踩李寧耐克鞋,就像踩著別人似地,簡直高人一等,結(jié)婚買鉆戒,越大越好,有面子,攀比之風愈演愈烈,名牌、鉆戒被人捧起來了,價格越來越高,人們追求她的意愿也越來越強烈,然后就開始不擇手段的掙錢,撈錢,管他貪不貪,犯法不犯法,這年頭有錢就是大爺,有幾個能像比爾?蓋茨那樣搞個裸捐什么的,把自己掙得錢回饋社會。
同時追風的多了,在網(wǎng)絡上,鳳姐以一種惡作劇的形式登場,是炒出來的名人,好多人開始關注鳳姐,開始想,鳳姐為什么會紅?應為她能夠有看點,惡搞的力量也挺強的,大家紛紛效仿,也來網(wǎng)絡惡搞,哎,一切的背后都是名和利,而后,網(wǎng)絡紅人越來越多了,農(nóng)民工旭日陽剛上了春晚,搞網(wǎng)絡有前景了,商家紛紛投入網(wǎng)絡市場,獲取利益錢財?shù)牡胤?,就是人最多的地方?/p>
追求過后就會發(fā)現(xiàn),人生如夢,一切都是過眼云煙,也許你就需要轉(zhuǎn)一下身,回顧想一下經(jīng)歷的,你所追求的,是不是你沒想要的。浪子回頭金不換,及時的回歸自我,活出自己,才是對的。之所以向往赤壁賦中蘇軾描繪的生活,是因為他能夠自由自在的生活,無拘無束,沒有壓迫,沒有煩惱,心態(tài)平和,滿足生活,人生由自己主導,為自己而活,當今社會不再是充滿戰(zhàn)爭火焰的社會,我們國泰民安,不用像保爾一樣,整個一生都要祖國的解放而奮斗,我們可以幸福的選擇自己想要的生活,不必每天去追逐名利,追逐金錢,有吃有喝就好,做點自己喜歡的,有意義的事情,何必執(zhí)著與那些如過眼云煙的東西呢?一個人,生不帶來,死不帶去,何必執(zhí)著于追逐那些帶不走的東西呢?人生又是何其短暫,就像小沈陽說的,兩眼一睜,一閉,一輩子過去了,浮華塵世,唯有守住心靈的那份凈土,不被世俗渾濁所污染,才能無怨無悔的走過一生。
赤壁賦的讀后感初中相關文章:
★ 名家名篇
赤壁賦的讀后感初中
上一篇:悲慘世界的讀后感八年級
下一篇:初中生讀傅雷家書的讀后感10篇