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六年級(jí)的悲慘世界讀后感

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悲慘世界一書中:當(dāng)出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份,飽受嫌棄鄙視。社會(huì)的不公與排斥,消弭了他重新做人,改過向善的信心。是寬大為懷的主教伸出慷慨的援助之手收容了走投無(wú)路的冉阿讓,下面為大家精心整理了一些關(guān)于六年級(jí)的悲慘世界讀后感,歡迎查閱。

六年級(jí)的悲慘世界讀后感1

有一位老人被 壓在車下,整個(gè)車子的重量都?jí)涸谒男乜谏?,此時(shí)除非誰(shuí)去把車子從下面撐起來(lái),否則無(wú)法把他救出來(lái)。誰(shuí)有那么大的力量呢?人們都知道只有一個(gè)正在被通緝的苦役犯——冉阿讓,才有那么大的力量。當(dāng)時(shí)身為“馬德蘭市長(zhǎng)”的冉阿讓正在旁邊,可他要是去救的話,等于承認(rèn)自己就是冉阿讓。可要是不救或是再猶豫幾分鐘的話,那位老人就會(huì)死去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,他還是冒著可能被認(rèn)出來(lái)的危險(xiǎn)救下了老人。

又有一位老人,他被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當(dāng)身為“馬德蘭市長(zhǎng)”的冉阿讓知道后再一次猶豫了。因?yàn)樗勒嬲娜桨⒆尵褪撬约?但如果他不承認(rèn)的話,沒有第二個(gè)人會(huì)知道。況且他還是一個(gè)了不起的“市長(zhǎng)”。而那位老人只不過是個(gè)年過半百、毫無(wú)用處的人而已??删驮谛寄俏焕先擞凶锏臅r(shí)候,他竟公然承認(rèn)自己就是冉阿讓!為此他放棄了一切已得到的地位與榮華,以再一次進(jìn)那已經(jīng)呆了19年的牢房為代價(jià),救下了那位又是毫無(wú)血緣關(guān)系的人!

看到這里,我被深深地震撼了。與當(dāng)時(shí)黑暗、丑惡的社會(huì)現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的,竟是一顆如此善良、無(wú)私的心;以及那么高尚的道德品質(zhì)。為了使一些陌生人不受到傷害,他竟然一次次地挺而走險(xiǎn),甚至甘愿付出自己的生命。要知道這是要付出多么巨大的勇氣和力量啊!這一切都向我們展示了一個(gè)靈魂的高尚!

當(dāng)然我也隱約地感到一層悲劇成分:在那樣一個(gè)時(shí)代背景下,即使你再高尚、再偉大,在與命運(yùn)、與社會(huì)丑惡現(xiàn)象的搏斗中總顯得有點(diǎn)孤立、單薄。不過我認(rèn)為就是這種差距懸殊的對(duì)抗,才更凸現(xiàn)出主人公冉阿讓英雄的本色。

六年級(jí)的悲慘世界讀后感2

上學(xué)期讀了《悲慘世界》后,被這本書的故事深深震撼了。我不僅為當(dāng)時(shí)的社會(huì)深感惋惜,還為那個(gè)悲慘的世界以及悲情的主人公不平。但是里面更深的讓我明白的是,寬容,善良等美德的力量是如此之大,無(wú)論在何時(shí)都不會(huì)過時(shí)。

《悲慘世界》一書主要寫了一個(gè)苦役犯冉阿讓的一生。他先是因?yàn)樵覊牟A盗艘粔K面包,被判4年徒刑,因4次越獄,又被判了15年徒刑。他等了19年,終于被放了出去。當(dāng)他一無(wú)所有而又衣食無(wú)著的時(shí)候,受到了主教卞福汝的關(guān)懷。之后,冉阿讓化名馬德蘭,做了海濱蒙特勒伊的市長(zhǎng),可他最后自首了,冉阿讓又被捕了,他戴上了表示終身監(jiān)禁的綠帽子和紅衣,在船上做苦役,在救一個(gè)海員時(shí),他掉進(jìn)了大海。后來(lái),在法國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上,有人看見了冉阿讓的身影。他在槍林彈雨中救出了一個(gè)人:馬呂斯。冉阿讓終因過度勞累離開了人世。

從此書中我看到了具備寬容的品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的影響是如此大。在書中我們可以知道,主人公出獄后,他受到人們的歧視,所以冉阿讓已經(jīng)徹底絕望了。但是奇跡出現(xiàn)了,善良的米里艾主教用他仁慈的心改變了冉阿讓。因此他當(dāng)上了市長(zhǎng),并用自己的高尚品德對(duì)待身邊的人和事。

國(guó)作家雨果曾說過:世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。因此在以后的人生中,每個(gè)人都應(yīng)該具備一顆高尚的心。比如說在別人需要幫助的時(shí)候伸出我們的援助之手,在別人沒有信心的時(shí)候給予別人充分的鼓勵(lì)?;蚴钱?dāng)別人受到歧視時(shí)候我們不能一味的去批判而應(yīng)該具體的考慮判斷并給予他人一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)我們每一個(gè)人都具備一顆高尚的心胸之后,世界就會(huì)變得無(wú)比美麗和諧,也就不會(huì)有“悲慘世界”了。

六年級(jí)的悲慘世界讀后感3

我在元旦節(jié)假期看了一本由法國(guó)著名作家維克多?雨果寫的《悲慘世界》,維克多?雨果,他被稱為”法蘭西的莎士比亞“??戳怂麑懙臅?,確實(shí)發(fā)現(xiàn)他的文章寫的生動(dòng)有趣。

文學(xué)的意象。黑夜里的燈光,這是多么有意境文采的名字!這當(dāng)然不僅僅是一個(gè)小節(jié)名字,這象征著黑暗社會(huì)中,努力尋找這那一點(diǎn)光明和希望。顧城說:”黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明?!霸?shī)表達(dá)的效果或許不同,但是,這是多么美的文筆啊!

第二方面也是非常重要的一方面,就是我讀后的感想。這部長(zhǎng)篇小說,反映出了當(dāng)時(shí)資本主義黑暗的社會(huì)背景以及人民身處的水深火熱之中。雨果用他深刻的思想,老練的文筆,組成了一部有著連貫性思想的小說,一部真正的巨作。他筆下的每個(gè)人物,都是那么鮮活,都是真真實(shí)實(shí)有血有肉的人,有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),仿佛就在我們身邊。雨果,要通過對(duì)當(dāng)時(shí)的‘悲慘世界’之描寫,來(lái)抒發(fā)自己對(duì)美好、和平、自由生活的向往,對(duì)人與人之間友善相處團(tuán)結(jié)友愛的向往。也許,這也是他要告訴我們的吧。

但是,我們更要學(xué)到的是一種主人公的精神,或許你說,冉阿讓是個(gè)小偷,是個(gè)犯人,更是個(gè)凡人,但正是平凡的他,卻依然有他的閃光點(diǎn),善良大度。他自從出獄,受到主教不求回報(bào)的震撼便一心向善,救出了許多曾經(jīng)和他那樣痛苦而苦難的芳汀女兒珂賽特等等人,立志做一個(gè)好人,為別人服務(wù),為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

人非圣賢,孰能無(wú)過?知錯(cuò)能改,善莫大焉。人不是圣賢,怎么會(huì)沒有過錯(cuò)?只要我們知道自己的錯(cuò)誤,端正態(tài)度誠(chéng)心改正,這就是善的開始。冉阿讓很好地為我們解釋了這個(gè)道理。有著歷史污點(diǎn)和不光彩過去的他,還不是一樣成為了一個(gè)好人么?相反,如果不改正,那么他只好在晚年的時(shí)候,孤獨(dú)地懺悔自己的罪過了。

悲慘世界,是讓我們走出黑暗,尋找光明,尋找出路。這,就是《悲慘世界》作者雨果要放聲吶喊的,和平,自由,民主,平等,友善,團(tuán)結(jié),寬容,向善,與永不泯滅的希望!

六年級(jí)的悲慘世界讀后感4

在元旦里,我讀完了著名的大文豪“維克多·雨果”的代表作《悲慘世界》,書中描繪了一個(gè)個(gè)飽受著他人的歧視和冷傲,漸漸失去了自身的信心與活下去的希望。小說中,最令我記憶深刻的冉阿讓這個(gè)人物,小說講述了他悲慘的一生,其中,我仍然記憶猶新的是:善良的主教收留了冉阿讓,并一再教導(dǎo)他做人的道理,幫助他重新?lián)旎叵M?/p>

“您來(lái)得正好!我真高興再看見您。您為什么沒有把我送給您的那對(duì)燭臺(tái)和餐具一起帶走呢?冉阿讓睜圓了眼睛,瞧著那位年高可敬的主教。冉阿讓的表情絕非任何語(yǔ)言可以形容?!?/p>

這一段,我看到了一位善良的主教,他懂得冉阿讓的心情,同時(shí),我也看出了貧窮可憐的冉阿讓是多么的悲慘,反映了當(dāng)時(shí)冉阿讓的灰色的心理。而后來(lái),冉阿讓在主教的熏陶下,變得越來(lái)越有自信,越來(lái)越善良,越來(lái)越誠(chéng)實(shí),越來(lái)越和藹可親······從此,他的身影在法國(guó)革命戰(zhàn)場(chǎng)上、教堂里······處處可見,他用他弱小的肩膀、粗糙的雙手,撫摸街邊受傷的小馬、解救嗷嗷待哺的孩子珂賽特,他漸漸懂得了許多美好的品質(zhì)。

我沉默了,我很氣憤、也很傷心,氣憤當(dāng)時(shí)的人們,當(dāng)時(shí)的環(huán)境那么的不公平,人們那么的勢(shì)利,傷心那么多可憐的人們是多么悲慘,他們絲毫不懂得愛心、善良的意思,命運(yùn)的不一樣使他們活得下賤,氣憤當(dāng)時(shí)世界的不公。比如:芳汀、冉阿讓、珂賽特······同時(shí)我也體會(huì)了人心毒惡,比如:德納第夫婦等,在他們的外表下,藏著毒惡的心,傷心當(dāng)時(shí)的世界沒有一個(gè)良好的環(huán)境,使得貧窮的人一直活在世界的最底層。我也更加深深體會(huì)了什么是“悲慘的世界”。

如果我們?nèi)巳硕紤延幸活w善良、充滿愛的心,去關(guān)心身邊的每個(gè)人,不管是誰(shuí),他們都是人,沒有貴賤之分,我們不應(yīng)該歧視他們,只是物質(zhì)上的不同使他們?cè)谌藗冄劾镉辛瞬灰粯拥牡胤剑覀兪冀K要明白,擁有一顆善良的心,比有錢、有權(quán)利更重要。

六年級(jí)的悲慘世界讀后感5

維克多·雨果是法國(guó)的著名作家,因?yàn)橐簧鷦?chuàng)作了大量的詩(shī)歌、小說、喜劇,被稱為“法蘭西的莎士比亞”。前幾天,我就閱讀了他的著名小說《悲慘世界》。

小說的主人公冉·阿讓是個(gè)失業(yè)工人,在由于盜竊罪處以5年徒刑后,又因?qū)掖卧姜z,徒刑被加至20_年。出獄后,在偶然認(rèn)識(shí)的教主的善良感召下,棄惡從善,靠自己的努力成為了百萬(wàn)富翁,還被選舉為市長(zhǎng)。盡管如此,苦役犯的身份依然沒有真正被社會(huì)接受,他因?yàn)榫戎藷o(wú)辜的流浪漢再次受得了警察的追捕和人們的冷落,又一次了貧困孤苦,不得不帶著小柯賽特逃走,直至臨終前才被親友理解。

冉·阿讓棄惡從善、知錯(cuò)就改的品質(zhì),使他的人生得到了極大的改變,也打動(dòng)了我,這樣的高尚品質(zhì)也是每個(gè)人都一個(gè)具備的重要素養(yǎng)。在黨的歷史上,以“有錯(cuò)必糾”、知錯(cuò)就改“而聞名。在1942年,陜甘寧邊區(qū)的老百姓中有人說中央領(lǐng)導(dǎo)同志的壞話,保衛(wèi)部門要追究講壞話的人??蓻]有讓追查,而是說:”想想我們做了什么錯(cuò)事,引起反感?!昂髞?lái)檢查發(fā)現(xiàn),陜北這個(gè)地方不過一百三四十萬(wàn)人口,一年就征收了十九萬(wàn)大擔(dān)公糧,人民負(fù)擔(dān)太重,他們不滿。于是,提出不能再這樣辦了,決定把公糧減為十六萬(wàn)大擔(dān),同時(shí)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),自己動(dòng)手,豐衣足食,減輕了群眾的負(fù)擔(dān),受到群眾的擁護(hù)。

在華盛頓很小的時(shí)候,他的父親給了他一把小斧子,他想試一試,就用它砍倒了父親果園的一顆小櫻桃樹,那是一顆名貴的樹,也是父親十分疼愛的小樹。在父親大怒的時(shí)候,他還是勇敢地向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤。最終就憑借著他這樣知錯(cuò)就改的精神,成為了美國(guó)歷史上的第一位總統(tǒng)。

是啊,知錯(cuò)就改的品質(zhì)是多么重要,這不僅屬于冉·阿讓,更是我們每個(gè)人的應(yīng)該有的品質(zhì)。

六年級(jí)的悲慘世界讀后感6

前一陣子,我讀了一部震撼人心的鴻篇巨制——《悲慘世界》。

這個(gè)作品以冉阿讓——一個(gè)因?yàn)橥盗艘黄姘_始了20_年的苦役犯生涯的人為主線,寫了他被卞福汝主教感化后做了數(shù)不清的感人事情,包括幫助苦命的芳汀,以及將她的女兒珂賽特救出苦海,從一個(gè)黑暗罪惡的人蛻變成了高尚的天使。

當(dāng)我合上這本書時(shí),強(qiáng)烈的感動(dòng)在心中油然而生。雖然冉阿讓去世了,但是他幫助了多少貧苦家庭找回了幸福;雖然他去世了,但是他完成了與芳汀的承諾,讓珂賽特過上了幸福的生活;雖然他去世了,但是他卻在緊要關(guān)頭救了他的死對(duì)頭探長(zhǎng)沙威……他的感人事跡數(shù)都數(shù)不清,那他為什么要這么做呢?為什么要不顧死活地幫助他人呢?是的,他做出這一切全都是源于他的愛,他對(duì)所有生命的愛心,對(duì)世界的愛心,以及助人為樂的愛心。

說到愛,說到助人為樂,那我便不得不說說我們中國(guó)的雷鋒。雷鋒出生在一個(gè)貧苦的家庭中,從小學(xué)習(xí)助人。長(zhǎng)大了,他很快當(dāng)上解放軍,做好事從不留名,是人們心中的英雄。有一次雷鋒出差,在火車上,他主動(dòng)讓坐,不是幫人們端茶送水,就是幫婦女哄孩子,都沒有休息過。一位老人對(duì)他說:“同志,你坐下來(lái)歇歇吧!”雷鋒卻微笑拒絕了。從此,就有了這么一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”雷鋒也說過:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?!?963年3月5日,雷鋒光榮殉職后,親筆題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?!睕]錯(cuò),雷鋒與書中的冉阿讓其實(shí)是一樣的,都有一顆大愛無(wú)私的心。

愛是迷路時(shí)的一個(gè)指南針,為我們引路;愛是寒風(fēng)中的一把篝火;愛是人生活的一線希望。法·彭沙爾說:“有愛慰籍的人,無(wú)懼于任何事物,任何人?!弊屛覀兿虼髳蹮o(wú)疆的冉阿讓學(xué)習(xí),向生活中每一個(gè)博愛的人學(xué)習(xí)!

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