《朝花夕拾》描述了魯迅先生對(duì)童年生活的一個(gè)緬懷，作者在文章里所敘述的道理，需要細(xì)細(xì)品讀。小編為大家?guī)?lái)幾篇《朝花夕拾》讀后感供大家閱讀。

　　《朝花夕拾》讀后感一

　　現(xiàn)在，我最喜歡做的，就是找個(gè)舒服的姿勢(shì)，坐在書(shū)桌前，手里捧著魯迅先生的《朝花夕拾》，鼻里嗅著手旁那杯綠茶散發(fā)的淡淡清香與手中書(shū)本的油墨香，然后，用自己的真心去品味從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真……

　　“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：

　　‘人都到那里去了!’ ……”

　　細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》中我最喜歡的《從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間中飄溢出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

　　“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”

　　我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在描繡像……

　　一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，讓我回憶起了自己那無(wú)憂無(wú)慮、向往歡樂(lè)的童年，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)更讓人感到親切，充滿激情。

　　我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶。品析《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧!瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，惹人懷念啊!

　　《朝花夕拾》讀后感二

　　魯迅在我的心目中，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐懼，不敢輕易讀他的書(shū)。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過(guò)魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書(shū)屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。

　　首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。

　　魯迅與閏土的童年，可以說(shuō)是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò)，所以過(guò)上了相對(duì)比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今，我們生活的2世紀(jì)。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣;不用在大熱天流汗，有空調(diào)。可以吃到很多魯迅哪個(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言啊!沒(méi)有端詳過(guò)麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè)，但是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。記得小時(shí)候，上海的某一年冬天，下過(guò)一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)有積雪的大雪。能想象得到當(dāng)時(shí)出家門(mén)的時(shí)候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫(yī)院。卻似乎沒(méi)有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車(chē)窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見(jiàn)到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來(lái)。這是“不乖”的表現(xiàn)。回想起來(lái)，如果現(xiàn)在的我，仍能想起當(dāng)年的冰涼，哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現(xiàn)在，倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢，因?yàn)闆](méi)有樂(lè)趣，只有被約束的難受!

　　與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過(guò)上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書(shū)院里讀書(shū)，會(huì)覺(jué)得多少的失落呢?其實(shí)，相對(duì)于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無(wú)論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著實(shí)事的動(dòng)蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無(wú)數(shù)的活力。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松?？墒牵膊坏貌徽f(shuō)，以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看，中國(guó)的教育，仍然讓人快樂(lè)不起來(lái)。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒(méi)有一點(diǎn)興趣，很累，很累。我不再能夠體會(huì)，究竟什么才是我們的快樂(lè)。

　　《朝花夕拾》讀后感三

　　每個(gè)人都有自己的童年。在童年里有苦也有笑，但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。

　　魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部散文集。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他的童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同，這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗的到來(lái)了。他則是將長(zhǎng)輩的認(rèn)同該為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，將童年的無(wú)奈釋放出來(lái)，同時(shí)給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。

　　在《朝花夕拾》中，給我印象最深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年與一只仇貓的故事。作者與貓的關(guān)系以及對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知和單純，也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。

　　從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到作者的童年和青年不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的，我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過(guò)得好與壞，他都會(huì)留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞，長(zhǎng)大了的我們都會(huì)情不自禁的去回憶他們，因?yàn)樗麄兇碇钫鎿吹那楦?。年邁的老人，如今因?yàn)槲镔|(zhì)的發(fā)展，都會(huì)盡心竭力的實(shí)現(xiàn)他們童年和青年時(shí)候未實(shí)現(xiàn)的愿望。而年少的我們，有大把的青春可以任憑我們揮霍，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間是寶貴的，高三的我們，更應(yīng)該緊緊地抓住這僅剩的幾個(gè)月時(shí)間，努力拼搏，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)我們的理想，進(jìn)入理想中的學(xué)府進(jìn)行深造。

　　《朝花夕拾》讀后感四

　　如問(wèn)中國(guó)自有文學(xué)運(yùn)動(dòng)以來(lái)，誰(shuí)最偉大，誰(shuí)最能代表這個(gè)時(shí)代，我會(huì)毫不猶豫地回答：是魯迅。

　　我至今都很欣賞魯迅的棄醫(yī)投文。所謂知識(shí)改變命運(yùn)，讀過(guò)《朝花夕拾》，我感想頗深。

　　《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的回憶散文集，共10篇，最初在《莽原》雜志發(fā)表時(shí)總題目為“舊事重提”。這部作品記述了魯迅童年的生活和青年時(shí)的求學(xué)歷程，追憶那些難忘的人與事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。

　　在10篇散文中，我最喜歡《二十四孝圖》與《從百草園到三味書(shū)屋》，因?yàn)樗鼈兣c我們生活很接近。

　　《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽與殘酷。前幾天“鬼節(jié)”晚上燒紙驅(qū)邪;生病時(shí)不看醫(yī)生而是先立“筷子”等等，都反映了長(zhǎng)輩們的舊思想?，F(xiàn)在社會(huì)提倡科學(xué)而有人利用科學(xué)在這方面大做文章。正如這篇文章的思想，對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文，不顧他人生命，提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

　　《從百草園到三味書(shū)屋》相信大家一定不陌生。他描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示了兒童廣泛的生活趣味和束縛兒童天性的封建教育的尖銳矛盾?！八雷x書(shū)，讀死書(shū)，讀書(shū)死”也并非無(wú)道理。

　　另外，我覺(jué)得我們更要學(xué)習(xí)魯迅的“忍”。大丈夫能屈能伸，魯迅在受日本學(xué)生的歧視時(shí)，一句“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”讓不少人稱(chēng)絕。

　　總而言之，《朝花夕拾》語(yǔ)言親切樸實(shí)，是現(xiàn)代回憶散文的典范之作。

　　《朝花夕拾》讀后感五

　　書(shū)是人們?cè)谏钪凶畛Ｒ?jiàn)的東西，它里面裝的是知識(shí)，是事業(yè)。為了我們以后的事業(yè)，我們應(yīng)該去讀讀一些名著。在家里的書(shū)桌抽屜里我無(wú)意間翻到以前買(mǎi)的魯迅的散文集《朝花夕拾》我便，

　　《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集。魯迅說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。包括：《狗.貓.鼠》;《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》;《二十四孝圖》;《五猖會(huì)》;《無(wú)?！?《從百草園到三味書(shū)屋》;《父親的病》;《瑣記》;《藤野先生》;《范愛(ài)農(nóng)》。本書(shū)是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫(xiě)下的回憶。

　　其中的《父親的病》這篇讓我感同身受。

　　提到《父親的病》這篇文章，我們就會(huì)想到我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一篇文章《早》;提起魯迅先生，腦海里揮之不去的總是那個(gè)“早”字。年少時(shí)的他，因?yàn)楦赣H的病而遲到后，便在學(xué)桌上刻下了“早”字來(lái)激勵(lì)自己，警示自己從此不再遲到。讀了《父親的病》后我覺(jué)得，魯迅刻下的“早”不僅是惜時(shí)的早，更是提示國(guó)人：事事都要早，都應(yīng)該爭(zhēng)先于他人，社會(huì)才能進(jìn)步，國(guó)家才能富強(qiáng)。也許醫(yī)治魯迅父親的病在當(dāng)今并不是一件難事，但在那個(gè)時(shí)候，卻讓魯迅東奔西走四處求醫(yī)，最終魯父還難逃一死。表面上看，是當(dāng)時(shí)醫(yī)生水平的低下，但實(shí)質(zhì)上應(yīng)歸咎于醫(yī)學(xué)的落后，導(dǎo)致魯父病程拖延，最終撒手人寰，留下魯迅“父親!!!”“父親!!!”一聲聲悲哀的呼喚。

　　愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)”為了能得到這個(gè)遺產(chǎn)，我們應(yīng)該多好讀書(shū)。