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病的讀后感5篇600字

時(shí)間: 明健20 分享

比如,有些同學(xué)只要一聽到考試,就會(huì)立即肚疼,那怕只是平日的小考。其實(shí)可能并不是她真的體質(zhì)差,而是她的潛意識(shí)里期望通過生病來逃避考試,下面是小編為大家?guī)淼牟〉淖x后感,希望你們喜歡。

病的讀后感5篇600字

病的讀后感1

今天,我讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇文章,感想很深。文章講述了這樣一件事:兒子生病了,母親決定讓兒子獨(dú)自去看病。結(jié)果兒子學(xué)會(huì)了看病,母親感到很高興。

這位母親的教育方法很獨(dú)特。她不像有些父母那樣事必躬親,而是采用“放手的方式”,讓兒子獨(dú)自行事,鍛煉他獨(dú)自生活的能力。這種做法看起來有些“殘忍”,但恰恰是她的“獨(dú)到之處”。因?yàn)楹⒆涌傆幸惶鞎?huì)長(zhǎng)大,要獨(dú)自面對(duì)困難,獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,獨(dú)自去闖過生活中的一道道難關(guān)。如果生活是一座危機(jī)四伏的迷宮,那么我們就是迷宮中的“闖關(guān)者”。當(dāng)我們迷失方向,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,就需要一位“引路人”帶我們逃離險(xiǎn)境,讓我們繼續(xù)勇往直前,但她們不可能始終陪伴在我們身邊,所以讓“闖關(guān)者”學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,勇于面對(duì)困難并掌握戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)是一位優(yōu)秀的“引路人”真正應(yīng)該做的。

然而,生活中有許多的“引路人”能夠這樣做,但有多少孩子能夠理解和接受他們的做法呢?現(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝,是家中的“小皇帝”“小公主”,每天都在蜜罐里養(yǎng)著,過的衣來伸手飯來張口的生活,父母把他們寵上了天。前幾天,我看到一篇報(bào)道,一位母親與她的兒子相依為命,這位母親對(duì)兒子特寵愛,什么活都由母親包干了,他一天跑的只知道玩。他慢慢地長(zhǎng)大了,母親也老了,母親不能養(yǎng)活他了,他只好獨(dú)自去面對(duì)生活。但由于他承受不住生活中的重重困難和壓力,最后自殺了。這難道不是一個(gè)悲劇嗎?

真是可憐天下父母心啊幸好我的母親不是那樣寵孩子的。她處處“刁難”“虐待”“折磨”我,從“逼”我自己穿衣服,等我稍長(zhǎng)大了就“拋開”我,讓我一個(gè)人睡,現(xiàn)在“逼”我學(xué)做飯、洗衣服等??墒悄阕屛易兊贸墒炝硕铝?、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在我更理解母親的教育—放手的愛讀完本課文,我明白了世上有一種愛叫放手。

病的讀后感2

讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文后,我的體會(huì)是:母愛是呵護(hù)也是一種責(zé)任。這篇課文講的是作者的兒子感冒了,母親讓他獨(dú)自去醫(yī)院學(xué)會(huì)了看病的事。母親想用這種方式,鍛煉兒子獨(dú)立面對(duì)生活的能力。文中字里行間,表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。雖然作者讓她兒子獨(dú)立看病,她雖人在家,但心卻早已在她兒子身上,“自責(zé)”“后悔”“不放心”伴隨她度過那兒子去醫(yī)院看病的時(shí)光,其實(shí)天下母親都是這樣的,她們既想讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立又擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)意外,心始終都揪在一起。我的母親為鍛煉我的能力也曾這樣過。

記得有一次,我的稿紙用完了要再買。媽媽說:“蘇薇,你都那么大了,自己去買吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,但出門時(shí)媽媽還在喋喋不休地叮囑:“出門小心,過馬路要走斑馬線,要看紅綠燈,注意拐彎車,不要和陌生人說話,買完東西早點(diǎn)回來……”我都到樓下了,耳邊還回蕩著媽媽剛才說的那段話。我跑到離我們家最近的文具店,可關(guān)門了,我又到了另一家文具店買了稿紙。二十分鐘后,等我跑到自己家樓下,發(fā)現(xiàn)媽媽竟在樓梯口等我,我奇怪地問:“媽媽您怎么在這兒?”媽媽說:“你可回來了,我都急死了,怎么這么長(zhǎng)時(shí)間才回來?”那一刻我知道母親雖然想讓我早日學(xué)會(huì)獨(dú)立,但母親還是不放心讓我自己買東西。這二十分鐘也許是她難熬的時(shí)光吧!母愛就在這等候中。

母愛有很多種,有一種可以使你學(xué)會(huì)自立自理,獨(dú)立面對(duì)生活。但就在訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立時(shí),往往也是做母親的最擔(dān)心、最后悔、最自責(zé)的時(shí)光。理解母親吧!也許有時(shí)你覺得這樣做很冷漠,可這背后依然藏一顆愛你的心。

病的讀后感3

《學(xué)會(huì)看病》是我們近期學(xué)的令我感受最深的文章。它讓我懂得母親的愛是深沉的,不管母親怎么對(duì)我,都是愛的表現(xiàn)!這篇課文的母親為了讓孩子學(xué)會(huì)自立,這位母親狠下心來讓孩子獨(dú)自去看病,孩子回來后,母親很高興,并且兒子也學(xué)會(huì)了看玻讀了這篇文章后,后排的林依依對(duì)我說:“這位母親心真狠。自己的親兒子生病了,不但不幫助他,反而讓他自己去看?!钡艺J(rèn)為是這樣的不是這樣的。我反來對(duì)林依依說:“如果一味只顧溺愛孩子,孩子長(zhǎng)大以后怎們辦?孩子能自力更生嗎?不會(huì),肯定不會(huì)。對(duì)于孩子我們絕對(duì)不能溺愛!因此,課文中的母親是世界上最偉大的母親。

這篇課文讓我想起了上個(gè)月的一件事。我在房間里看科幻小說《血腥瑪麗》剛看到最恐怖的環(huán)節(jié),“林慧嫻拖地快點(diǎn)給我下來!”我媽來了個(gè)河?xùn)|獅子吼,差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)?。我生氣的把書扔到沙發(fā)上走下樓把樓梯踩得咚咚作響,極不情愿的拿起拖把。“冰死我了!”我對(duì)著媽媽叫,可她好像沒聽見,我氣得全身發(fā)熱很不得把她殺了,可誰叫在家里她的“官位”比我大我只好老老實(shí)實(shí)拖地了,我邊拖邊埋怨世上有咋懶得媽嗎?到今天,我才知道她是為我好!想讓我早些學(xué)會(huì)生活中必不可缺的技能,等將來面對(duì)時(shí)措手不及。人遲早要學(xué)會(huì)獨(dú)立,晚學(xué)不如早學(xué)!

病的讀后感4

我想沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子,愛的方式不同而已,也許你的父母是嚴(yán)厲 ,但你要記得,他們都是為你好的.父母的愛是無形的,是偉大的.孩子生了病,但是母親還是不給他治病,只是讓他自己去醫(yī)院看病。這不是給孩子雪上加霜嗎?當(dāng)孩子走出門的那一分鐘,母親感到非常后悔。還想要是事情重來一次的話,母親絕不會(huì)讓他一個(gè)人去看病。當(dāng)孩子看完病回來時(shí),母親懸著的心終于平靜下來了。孩子學(xué)會(huì)自己去看病了,母親從中磨練了自己,也鍛煉了自己孩子的獨(dú)立性。

我覺得課文中的母親做的是對(duì)的,因?yàn)槟赣H為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活,獨(dú)立面對(duì)和應(yīng)付疾病做出了明智的選擇,而不是帶孩子去看病,讀到這里時(shí),我開始以為那個(gè)小孩不聽媽媽的話,可我萬萬沒有想到,孩子很快懂得了媽媽的意思。就學(xué)會(huì)了看病學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。讓我懂得父母的愛是偉大的,但有時(shí)候是體會(huì)不到的,需要認(rèn)真體會(huì)。

讀了這篇課文,讓我想起了前幾個(gè)星期,我不小心摔了一跤,回到家了告訴父母,哭了起來。爸媽卻對(duì)著我說:“摔得好,誰叫你自己不小心?”當(dāng)時(shí)我非常生氣:爸媽不但不幫我,還給我潑冷水。我生氣了就不跟父母說話,但是父母還是在幫我涂藥,我當(dāng)時(shí)心里感到有點(diǎn)奇怪。以前我一直不明白,讀了這篇課文后,我終于明白了:每個(gè)父母都是愛自己孩子的,他們只是要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,希望我們不要總是依靠父母!所以說,父母的愛是偉大的,需要我們認(rèn)真去體會(huì)!我一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立,因?yàn)橹挥凶约翰拍芫茸约?

這讓我想到了我的母親。每天早上我剛起床,媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐:一碗盛好的稀粥,一杯香甜的牛奶,一個(gè)剝好的雞蛋,一個(gè)誘人的面包。我天天心安理得地接受著媽媽對(duì)我的無微不至的照顧。記得有一回我身體不舒服,媽媽摸了摸我滾燙的額頭,頓時(shí)驚呆了,急忙幫我穿好衣服,陪我上醫(yī)院看病。一路上,一滴滴雨水劈哩啪啦地打在媽媽地身上,可媽媽全然不顧自己,只是緊緊地?fù)е遥挛視?huì)著涼。再看看文章中的母親,我覺得她實(shí)在太狠心了,讓一個(gè)生病的孩子獨(dú)自一人去看病,難道她不擔(dān)心兒子安危嗎?但再深入地思考一下,我知道了母親這樣做是有目的的,她這樣做是想培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力。

病的讀后感5

故事就發(fā)生在現(xiàn)在的新社會(huì)。一個(gè)漂亮、純真的女孩,每天下午她都要到醫(yī)院左側(cè)的臺(tái)階上去看書。一天,她合上書本走進(jìn)醫(yī)院,乘坐電梯去看望她生病的家人。電梯門口早就擠滿了人,人上到一半的時(shí)候電梯就超載了。過了好一會(huì),電梯勉強(qiáng)向上升去,最后她終于坐上了下一趟電梯。電梯升到8層的時(shí)候,一位大伯不明白什么叫做電梯的“雙層?!?,那女孩就把大伯送到了樓梯口。電梯與樓梯只有幾步遠(yuǎn),她很快就回來了。

當(dāng)另外一位少女把一支玫瑰掉落在電梯里的時(shí)候,她立即拾起花,向那位走出電梯的少女走去,隨即說了一聲:“等我一下”。不料,一位戴眼鏡的女士這時(shí)候突然“啪”地一聲把電梯門給關(guān)上了,又附加了一句:“神經(jīng)病!”那女士還認(rèn)為不夠,繼續(xù)說,“真是神經(jīng)病的,這個(gè)人我知道,在這里住了一個(gè)多月,神經(jīng)病人。”“哦,我看她的行為也不正常?!币粋€(gè)人接著說。電梯里十余個(gè)人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。病人?到底誰是真正的病人?作者巧妙地安排了病人與正常人角色的錯(cuò)位,讓人清楚地看明白這個(gè)病癥的所在。當(dāng)年魯迅先生寫的《狂人日記》中,“狂人”其實(shí)是一個(gè)叛逆者,而被人們當(dāng)成病態(tài)的他,恰似一個(gè)昏迷人群中的清醒者,他在“發(fā)脖期間清楚地看到,社會(huì)其實(shí)是一個(gè)病態(tài)的社會(huì)。而當(dāng)他清醒的時(shí)候卻又回到了昏迷狀態(tài)。只有他在昏迷的時(shí)候頭腦才會(huì)清醒。

讀了這篇文章,讓我感到了心靈的美麗,人格的健全,也讓我感到了所謂的正常人人格的扭曲、自私的可怕。作者從社會(huì)的一個(gè)小小的角落,揭示了社會(huì)上還存在的丑陋的傷疤,形成了美與丑的對(duì)比,起到了一種警世的作用。在“好人難做”的感嘆中,還存在著一些做好事的人被當(dāng)做傻子,被笑話、被諷刺的現(xiàn)象。我們希望:“不要再昏迷了,做一個(gè)真正頭腦清醒的人,用真正正常人的眼光去看世界吧!”

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