二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文十篇
神筆馬良是由我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家中國(guó)洪汛濤先生于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的童話(huà)故事。今天小編在這給大家整理了一些二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文，我們一起來(lái)看看吧!
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二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文一
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
假期，我讀到了一個(gè)神奇的故事——《神筆馬良》。馬良又善良又喜歡畫(huà)畫(huà)，他得到了一支神筆。神筆畫(huà)什么就會(huì)變成什么。于是他就為窮苦的鄉(xiāng)親們畫(huà)耕牛、水車(chē)……還用神筆懲罰貪心的財(cái)主和皇帝。
那支神奇的筆讓我念念不忘，羨慕至極。我想，要是我也有那樣一支神筆該多好啊!一天晚上，夢(mèng)中的我真的擁有了這樣一支神筆。我高興得不得了，立刻拿起筆來(lái)畫(huà)。我畫(huà)了兩顆仙丹送給親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?huà)了一束芬芳的鮮花送給敬愛(ài)的老師，畫(huà)了一個(gè)智能機(jī)器人送給可愛(ài)的同學(xué)……
夢(mèng)終究要醒的，可我想：雖然我不可能得到神筆，但我可以擁有一顆像馬良一樣的善良的心，去幫助別人。
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文二
我讀了《神筆馬良》這本課外書(shū)，里面有一個(gè)小孩叫馬良，馬良以打柴、割草為生。馬良小的時(shí)候他父母就去世了，馬良喜歡畫(huà)畫(huà)。可是馬良一支筆也沒(méi)有。村子里的都是窮人，沒(méi)有一家是有筆的，他們過(guò)的都是苦日子。有一天晚上，在夢(mèng)中有一個(gè)老人給馬良一只神筆，馬良只給窮人畫(huà)畫(huà)，不給富有的人畫(huà)。
我讀了這篇神話(huà)故事，我一定要向神話(huà)里的馬良學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)幫助窮人們，不要像那些大官那么喜歡錢(qián)，看不起窮人，我要是有一只馬量的神筆那該都好啊!我也可以給窮人的孩子畫(huà)些學(xué)習(xí)用品出來(lái)，那該有多好啊!
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文三
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺(jué)得馬良是個(gè)善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過(guò)上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻(xiàn)，不能自私自利，就像那個(gè)縣官一樣，最后得不到好下場(chǎng)。好人有好報(bào)，像馬良一樣有一顆善良的心。
假如我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫(huà)上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)上幸福的生活。
假如我有一支神筆，我要畫(huà)上我最喜愛(ài)的平板電腦。
假如我有一支神筆，我要畫(huà)張五百萬(wàn)的彩票，給媽媽三百萬(wàn)，給爸爸一百萬(wàn)，剩下的留著給自己買(mǎi)文具，書(shū)，還有我喜歡的游戲卡·······
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文四
今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良是個(gè)窮孩子，很喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然他沒(méi)有筆，可他卻很用心地學(xué)畫(huà)畫(huà)。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙，神仙送給他了一支畫(huà)什么都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事，把馬良找來(lái)畫(huà)金山，聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神，做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良，幫助需要幫助的人。
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文五
今天我讀了一篇《神筆馬良》的故事?？戳诉@個(gè)故事對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)強(qiáng)，以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。
我還想，假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)好多好多吃的，送給災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們和我一樣快活地成長(zhǎng)。我還要畫(huà)好多的學(xué)校，讓他們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)，里面全都是新的桌椅……
假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)好多口井，井里有泉水，讓那些沒(méi)有水喝的小朋友盡情地喝個(gè)夠。
假如我有一支神筆，我要……去幫助那些需要幫助的人。
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文六
我用八天時(shí)間讀完了《神筆馬良》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是馬良以前特別窮，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他連一支筆都買(mǎi)不起。有一天，他去一位畫(huà)師那里借一枝筆畫(huà)畫(huà)，可是畫(huà)師說(shuō)：“窮孩子還想拿筆。”馬良還是沒(méi)有筆。有一次，他在夢(mèng)里見(jiàn)到了一位白胡子老爺爺，老爺爺送他了一枝神筆。馬良自從有了這枝神筆，他開(kāi)始幫助和他一樣的窮人了?？墒?，官府的人去抓馬良，想得到他的神筆。在每一次困難面前，馬良在神筆和周?chē)萌说膸椭麓驍×藟牡啊?/p>
我讀了這本書(shū)想：我應(yīng)該像馬良一樣在困難面前勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不要譏笑別人，和小朋友們友好團(tuán)結(jié)、互相幫助。
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文七
我看了《神筆馬良》的故事，覺(jué)得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來(lái)一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，便給了他一根神筆。馬良給別人畫(huà)了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆。可是，馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里。一天皇上的官員知道了馬良有神筆?；实郯阉蜻M(jìn)天牢自己畫(huà)金山，可是每次都是一堆石頭。皇帝只好讓他畫(huà)。馬良畫(huà)了海，島上有畫(huà)了金山。官員們坐上了馬良畫(huà)的木船，馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng)，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，得到了神筆。得到了神筆的馬良不畏強(qiáng)暴、懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的人。
我們要像馬良一樣，堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑、做一個(gè)善良的人。
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文八
今天，我讀了《神筆馬良》。馬良從小失去了父母，他喜歡畫(huà)畫(huà)，但沒(méi)錢(qián)買(mǎi)紙和筆，就用樹(shù)枝當(dāng)筆在沙子上做畫(huà)。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺送他一枝神筆，他很高興。這件事被一個(gè)縣官知道了，就把馬良抓了去。讓馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良就不畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良就不畫(huà)把馬良關(guān)進(jìn)了牢房，馬良畫(huà)了一扇門(mén)，又畫(huà)了一匹馬逃跑了。
這篇神話(huà)愛(ài)憎分明，反映出勞動(dòng)人民對(duì)壓迫者的反抗與不滿(mǎn)和對(duì)美好未來(lái)的向往。
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文九
我在少兒圖書(shū)館閱讀了《神筆馬良》的故事，這是一個(gè)神話(huà)小說(shuō)，故事講得是馬良喜歡畫(huà)畫(huà)，走到哪畫(huà)到哪。一天晚上，他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)神仙給了他一支神筆，起來(lái)后果然在身邊發(fā)現(xiàn)了一支筆。這支筆畫(huà)什么，什么就會(huì)活靈活現(xiàn)，變成真的。馬良就拿這這支神筆四處幫窮人畫(huà)畫(huà)，窮人們需要什么，他就畫(huà)什么。有一天，一個(gè)大財(cái)主想抓住馬良，馬良卻畫(huà)了一匹馬逃跑了。后來(lái)皇帝也想抓馬良，為他所用，馬良又靠聰明才智，化險(xiǎn)為夷，而且挽回了自己的性命。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應(yīng)該運(yùn)用自己的聰明才智和一技之長(zhǎng)，去幫助有需要的人?？墒?，對(duì)于那些自大、目中無(wú)人或心存歹念的人，我們要學(xué)習(xí)馬良，勤動(dòng)腦與他們作斗爭(zhēng)，同時(shí)會(huì)在危機(jī)關(guān)頭，想辦法保護(hù)好自己。
二年級(jí)讀《神筆馬良》讀后感作文范文十
今天我讀了《神筆馬良》這篇故事。故事講的是一個(gè)叫馬良的小男孩，家里很貧窮。他喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在地上畫(huà)。畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)了，他畫(huà)的畫(huà)就跟真的一樣。他很想把所畫(huà)的畫(huà)都保留下，可是他看看家里破舊的房屋，傷心地哭了?？拗拗?，他睡著了。夢(mèng)中一個(gè)老爺爺給了他一支筆，他非常高興。醒來(lái)后，他用這支筆在墻上畫(huà)了一只大公雞，大公雞竟從墻上跳了下來(lái)，“喔喔”直叫。原來(lái)老爺爺送給他的是一只神筆。馬良又用神筆畫(huà)出了許多好吃的東西，拿去送給其他的窮人。
從這段故事中，我看出馬良是一個(gè)善良的、有同情心的小男孩。如果每個(gè)人都像他一樣有同情心，那我們生活的世界就會(huì)變得更加美好。
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