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淑女木乃伊讀后感范文精選

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  《淑女木乃伊》這本小說很有趣,主要講了一個女孩子和老師對抗的事。下面就是小編給大家?guī)淼氖缗灸艘磷x后感范文精選,希望大家喜歡!

淑女木乃伊讀后感范文精選

  淑女木乃伊讀后感范文精選(一)

  在淑女木乃伊這本書中,全部都是講的女孩的故事,并且都很感人,令人流淚。在淑女木乃伊這一個故事里面,講了流流和米老師吵架,說流流不像淑女,還不讓她當語文課代表了,并且還覺得她有一雙狼眼。有一天,流流弄來了假發(fā),梳成了兩根辮子,說要成為淑女,米老師很生氣,就把流流趕回了家,于是流流在絕望之中做了一個人形面包,她媽媽都被嚇了一跳。那個粗躁的手上還有一張紙,上面寫著幾個字:我正走在去天堂的路上。

  當她的爸爸媽媽把這個交給米老師看的時候,米老師也被嚇了一跳。等流流上高中的時候,校長還保留著那一個流流做的可怕的面包女孩,那個面包早就已經沒有了水分,看起來就像已經變成了一具可怕的木乃伊,不管誰看到了都會被下一大跳。

  我不希望我跟流流一樣,我會希望有理解人的老師,而爸爸媽媽也都能理解我,假如老師和爸爸媽媽都理解流流的話,那她也不會在她絕望的時候做那個面包"木乃伊"了。

  淑女木乃伊讀后感范文精選(二)

  淑女木乃伊這本小說很有趣,講了一個女孩子和老師對抗的事。這個女孩子叫流流,她在上課中跟老師翻了臉。從此就跟老師展開了一場大戰(zhàn)。而小說中的老師也不是一個很好的老師,跟學生對著干。

  但是流流不害怕她,她連續(xù)的反擊,先是幫同桌大餅承擔了錯誤,然后又是帶著具有諷刺意義的假發(fā)諷刺老師。雖然受到了老師和父母的批評,但是流流并不退縮。

  我從這一本小說里我雖然沒有讀到相同的經歷,但是我讀到了她跟老師因為練琴吵架的時候。才想起來我有跟媽媽翻臉,每一次想要爆發(fā)而且怒氣已經快要沖破自己小宇宙的時候都忍不住。流流也忍住,所以我奉勸流流,能不發(fā)火就不發(fā)火。因為那畢竟是你的老師,老師還是要尊重的。做的不對的地方你可以跟老師提出,但你不能頂撞老師。頂撞老師就是你自己的不對了。

  在《淑女木乃伊》這本小說中,流流是個叛逆的女孩。她的一舉一動常常讓父母和老師不滿。從流流的故事中我意識到,這可能是我未來也會發(fā)生的。

  流流讓我讀到了一個叛逆的女孩,但我也讀出了她的性格,她不會輕易投降,雖然我不支持叛逆,但是我覺得只有快樂才是最好的!流流正好做到了這一點,我覺得我還是需要像她學習。

  淑女木乃伊讀后感范文精選(三)

  讀完這本書,我似乎已經認識到這篇故事的內容所在。在這本書,每一名主人公都有自己獨特的幻想,都有一個屬于自己的內心世界。作者常新港的小說集《淑女木乃伊》。常新港以屬于細膩的寫法,寫出了女孩的心聲。

  讀完了這本書,我發(fā)現(xiàn)了所有青春少女的一個個性:很叛逆!在這本小說中,百分之九十九的女孩都有這同一個特點。與其這本書同名的那一篇短篇小說:《淑女木乃伊》里面的女主人公流流不就是這樣一個處于青春叛逆期的女孩嗎?她喜歡與老師頂嘴,和家長賭氣,還被記過處分。但這是一個典型的青春少女的表現(xiàn),作為家長的,也許也要理解,而這些,都被作者用點點滴滴筆畫給描述了下來。而且她們也擁有同樣一個缺點:很脆弱!在這本書中,百分百的少女的精神世界都是脆弱的,一碰即碎。她們的心理經常會因為某一些小小的事情而爭吵,爭吵失敗后會大哭特哭,表現(xiàn)出一個委屈樣,或者是自己覺得是被人得罪而自己的心理防線毀滅性崩潰,而這種獨特的脆弱的心理也是作者全程記錄的。其中最明顯的一篇是:《拉上窗簾》。

  淑女木乃伊讀后感范文精選(四)

  在這本書中,作者用十二篇故事講述了十二個女孩。而我,最喜歡的一篇故事就是與書同名的:淑女木乃伊。

  在淑女木乃伊這篇文章中,流流是一個叛逆的女孩,她的所作所為經常令老師和她的父母不滿。我想,發(fā)生在她身上的事,也可能是我的未來所會發(fā)生的。

  我總覺得,流流的父母并不是那么的“信任”她,她的老師也是這樣。不管流流做什么,他們總覺得流流是錯的。流流的老師總讓流流做一個淑女。但是我并不認同米老師的想法。每個人都有自己的性格,如果人失去了性格,女生全部是淑女,男生全部是紳士,那世界上人不都是用一個模子刻出來的?

  在最后,說流流自己做了一個面包,上面有張紙,寫著:我正走在去天堂的路上。這句話充分的表達了流流的內心世界,她不想讓父母與老師過多的管著她,她也需要自己的一個夠大的個人空間。

  她敢勇敢表達出自己的心思,那是值得我們學習的,但是我們不一定要采取和她一樣的方式,和父母老師作對,她這樣做的確不大好。我們可以采取和父母好好地說話,告訴他們我們心里的想法就好了。

  淑女木乃伊讀后感范文精選(五)

  淑女木乃伊,這個名字讓人驚心動魄的。淑女和木乃伊可以理解是反義詞,可怎么又能把他們放在一起呢?我懷著這個疑問走進了這本書里。

  《淑女木乃伊》這本書里敘述了一個小女孩擁有了一個男子漢的氣魄。主人公流流是一個愛吃面包的人。在家里的時候,她的爸爸媽媽給她做現(xiàn)烤的面包。每次在上課的時候都跟老師發(fā)飆,在家里和爸爸媽媽發(fā)飆。經常被老師和爸爸媽媽批評。有一次,她被老師“貶”回了家。她回到家里,她就用面包爐自己在家做了一個跟自己一模一樣的面包。

  在文中,不管流流說什么,米老師的第一反應肯定覺得流流是錯的。總覺得流流有錯。不過這一切都是由原因的,米老師為什么只說流流不說別人呢。那是因為流流老是和老師吵架,動不動就發(fā)火。一點都不像一個女孩子。

  從這個故事里我讀到了一個不像話的女孩子,讀出了一個永不服輸的女孩,讀出了一個不會向別人投降的女孩子。雖然流流有一點不像話過頭了,但是她表達出了她內心的想法。他身上有我需要學習的地方,也有我不需要學習的地方。需要我學習的地方就是要把內心的想法都說出來,不要藏在內心里,不然別人不知道你是怎么想的。不需要我學習的地方是老是找老師的茬,和老師吵架。這樣的話,老師就會批評你。你就不是好學生了。
 


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