釣魚的啟示三年級讀后感10篇
《釣魚的啟示》是以文章主要內(nèi)容來寫的,把文縮小,讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫得到底是什么故事內(nèi)容。今天小編就與大家分享釣魚的啟示讀后感,僅供大家參考!
釣魚的啟示讀后感
今天,我們學(xué)了《釣魚的啟示》這一課,使我明白了很多道理!
在作者十一歲那一年,父親帶他去釣魚。那是鱸魚捕撈開放日的前一天晚上,作者釣到了一條大鱸魚,父親看了看表,還沒有到鱸魚捕撈開放日。于是,他就讓他的孩子把這條鱸魚放回去,可是,作者卻不愿意,他與父親爭吵著,可是,他最后還是戀戀不舍的把魚放了回去。
長大后,作者已經(jīng)是紐約著名的建筑設(shè)計(jì)師了,他終于明白了父親的道理:做任何事都要遵守道德!
《釣魚的啟示》讀后感
我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文,課文講的是作者在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚,好不容易釣到了一條大鱸魚,因?yàn)闆]有到開放捕撈鱸魚的時(shí)間,盡管沒有人看見,但是,父親堅(jiān)持讓作者把鱸魚放回湖里。
這篇課文中父親告誡作者的話:”道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難“讓我想起了我上一年級的時(shí)候,有一天下午放學(xué)的時(shí),我撿了20元錢,我很想買一個(gè)玩具,可又想,丟錢的同學(xué)一定很著急,我就把錢交給了老師,雖然我沒有買到玩具,但我心里特高興,特舒服。
學(xué)了這篇課文,使我受益匪淺,我懂得了,每個(gè)人在任何時(shí)候都應(yīng)該誠信、守信,品行的端正是做人的底線,是無法用金錢衡量的巨大財(cái)富。面對道德抉擇的時(shí)候,如果你選對了,你將會終身受益,如果你一旦選錯(cuò),就會誤入歧途,甚至?xí)绊懩愕囊簧?/p>
釣魚的啟示讀后感
我們學(xué)習(xí)了第四單元,我對《釣魚的啟示》這篇課文很有感想。
這篇文章講作者和父親在離開放鈣魚捕撈日還剩兩小時(shí) ,釣到一條大鱸魚,后來經(jīng)過思想斗爭將魚放了回去。
我對題目有感觸,《釣魚的啟示》是以文章主要內(nèi)容來寫的,把文縮小,讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫得到底是什么故事內(nèi)容。
其中,我很敬佩父親,父親雖然也面臨著放還是不放大鱸魚的道德難題,但理智戰(zhàn)勝了貪欲,為了教育孩子,父親堅(jiān)持放鱸魚,獲得了道德上的勝利。
文中的作者也令我敬佩,雖然他和父親面臨道德難題不想放魚,但也在父親的指導(dǎo)下放回了鱸魚,也讓人敬佩。
文中的句子“我抬頭望了一下四周,到處靜悄悄的,皎潔的月光下看不見其他人和船的影子?!睂懗隽水?dāng)時(shí)靜,沒有人看到他們,但父親和作者在無人看到的情況下,還是選擇了放魚,對于他們來講,他們可以將魚帶走,反下人看到這事。
我在生活中遇到了不止一條這么大的魚,有一次,我在馬路上撿到了一元錢,當(dāng)時(shí)的我,想占為已有,又想交給老師,后來經(jīng)過思想斗爭,我還是決定將這一元錢交給老師,結(jié)果我到了學(xué)校,交給了老師,才師夸獎了我。
還有一次,我遇到了這么大的“魚”。我們班同學(xué)讓我查資料幫他,事后給我東西,但后來我經(jīng)過思想斗爭,沒有幫他。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花,是呀!在父親和孩子之間,他們選擇了道德。
《釣魚的啟示》讀后感 喬俊澤
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文,對文中的父親和兒子詹姆斯都很敬佩。
當(dāng)兒子釣到了一條漂亮的大鱸魚時(shí),父親劃了一根火柴看了看表,正好是晚上十點(diǎn)鐘,離捕魚開放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí),于是把目光轉(zhuǎn)向了詹姆斯:“孩子,時(shí)間還不到,把它放到湖里吧?!眱鹤訌母赣H的表情中清楚的知道,沒有可商量的余地。于是依依不舍的把大鱸魚放進(jìn)了湖中。
課文中的父親,用他那高尚的品德影響和教育了孩子,使孩子一生都自覺遵守法規(guī),最后成為社會有用的人。
釣魚的啟示讀后感
《釣魚的啟示》講的是:我和父親在開放捕撈鱸魚的前一個(gè)晚上去釣魚,我掉到了一條大鱸魚。父親看到離捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),就讓我把鱸魚放了,我乞求父親,可是父親的態(tài)度很堅(jiān)決,還是把鱸魚放回了湖里。三十四年后,我成就了一番大事業(yè),在成功的旅途中,我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似誘惑的”魚“但我每當(dāng)遇到道德難題時(shí)總會想起父親對我說的話——道德只是一個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。
讀了這個(gè)故事,我知道了,誘惑是一個(gè)鮮紅美麗令人垂涎三尺的蘋果,要想經(jīng)得起誘惑,需要多大的勇氣和毅力,遺憾的是,有許多人為了眼前的一點(diǎn)蠅頭小利而不顧一切,經(jīng)常撿了芝麻丟西瓜,做不成什么大事業(yè),而作者在父親的教導(dǎo)下學(xué)會了用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克制住欲望,在忍耐中成就了一番大事業(yè)。希望我們大家都能經(jīng)的起誘惑,最終平等上成功的頂峰!
《釣魚的啟示》讀后感
我學(xué)了一篇課文叫《釣魚的啟示》,講的是作者在鱸魚開放日前一天晚上,作者釣到了一條大鱸魚,可是,離鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí),盡管作者很不愿意,但他聽從了父親的教誨把大鱸魚放回了湖里,三十四年后,作者成了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了,他在人生中經(jīng)歷了許許多多的和那條大鱸魚一樣誘惑人的魚,面對一次次抉擇時(shí),他總會想起父親的教誨。從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。作者的成就源于付清的教導(dǎo)。那我有沒有遇到誘惑人的魚呢?有!
記得有一次我們班去上公開課,下課時(shí)我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)文具盒,我打開一看,里面有許許多多的筆和一大塊橡皮,開始我動心了,想據(jù)為己有,但是我想起了課文《釣魚的啟示》中,父親面臨到的抉擇時(shí)的勇氣,最終,我把文具盒放在了講臺上。說起來真的挺險(xiǎn)的,我差點(diǎn)掉進(jìn)罪惡的深淵。
從此,我不再貪那一點(diǎn)小便宜,做一個(gè)擁有誠信的人!
《釣魚的啟示》讀后感 武子婷
學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文后,我深有感觸。
這篇課文主要講的是:十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚?!拔覀儭贬灥搅艘粭l大鱸魚,可未到鱸魚開放日,爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí),“我”還小,不知道爸爸為什么要這樣做,直到長大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說的:“道德只是個(gè)簡單的是與非問題,實(shí)踐起來卻很難?!边@句話是什么意思。
我覺得,父親這句話說的很對。像丟垃圾這樣的小事,垃圾不可隨地亂丟,這是大家都心知肚明的事,垃圾桶就在身旁,扔與不扔是個(gè)選擇,如果讓大家選,肯定都會選將垃圾扔進(jìn)垃圾桶,可是,在現(xiàn)實(shí)生活中,又有多少人真能說到做到呢,經(jīng)受住道德對自己的考驗(yàn)?zāi)?
有一次,媽媽給了我和妹妹五元五角買筆,找完錢后,發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí),我和妹妹就想:嘿嘿,那個(gè)老板多找了一元錢給我們,可以買吃的了!趕緊走吧,萬一老板發(fā)現(xiàn)了,就該藥回去了??墒?,我們的腳下仿佛生了根,不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎?我想,不行,身為一個(gè)少先隊(duì)員,我不可以這么做,我一定要將錢還給那個(gè)老板,做一個(gè)有道德的小學(xué)生。可那是一元錢呀!老板不會有什么損失的!又一個(gè)想法冒了出來。最后,我們將錢還給了老板,經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。
《釣魚的啟示》這篇課文使我受益匪淺。
《釣魚的啟示》讀后感
剛開學(xué)的時(shí)候,我讀了一篇名叫《釣魚的啟示》的課文,是我受益匪淺。
里面講的是:作者11歲那年,去附近的湖里釣魚。前一天晚上十點(diǎn)左右時(shí),釣到了一條很大的魚,作者欣喜若狂??墒沁€沒到捕魚的時(shí)間,在父親的監(jiān)督下,無奈的作者只好把魚放回了湖中。作者長大后,想起了父親的教導(dǎo):”道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。“作者在人生的途中明白了這句話內(nèi)在的深刻含義。
是啊!道德在嘴上十分簡單,可做起來卻很難。我不禁想到了我7歲時(shí),當(dāng)班長的一些事。
我那時(shí)當(dāng)班長,難免會有些同學(xué)來”賄賂“我。可是,不管用什么東西,我總會不理睬他們。因?yàn)槲抑?,一個(gè)人失去了道德,好像失去了消滅寄生蟲的一種物質(zhì),失去這種物質(zhì)的人,一定會被誘惑這種寄生蟲所侵占,永遠(yuǎn)不會讓你的身軀得到安寧。所以我永遠(yuǎn)都不會忘記”道德“二字時(shí)刻用它來警告、提醒自己做個(gè)道德高尚的人。
我相信,誘惑永遠(yuǎn)比不上道德,我一定做個(gè)有道德的好學(xué)生!
釣魚的啟示讀后感
今天,我們學(xué)習(xí)了第五課《釣魚的啟示》這篇課文。
課文的大概內(nèi)容是這樣的:在鱸魚捕撈日的前一個(gè)夜晚,父親和“我”去釣魚?!拔摇焙貌蝗菀讚浦艘粭l大鱸魚,可是因?yàn)檫€沒有到捕撈鱸魚的時(shí)間,父親讓“我”把鱸魚放回湖里。 “我”非常不愿意,但是父親非讓“我”放回去,最后“我”依依不舍地把魚放回湖中。
長大了,“我”才覺到,父親當(dāng)時(shí)是對的。正是父親當(dāng)時(shí)的嚴(yán)格教育,使“我”從小就有了道德實(shí)踐的勇氣。所以“我”不但理解了父親,還對他充滿了感激之情。
如果父親當(dāng)時(shí)沒有讓“我”放掉這條大鱸魚,而是帶回家去,那么,作者在建房子的時(shí)候,就會用低質(zhì)量的建筑材料,房子就會很容易倒塌,會使很多人失去寶貴的生命。
在這篇課文中,我知道了我們長大的時(shí)候,都會有一些跟“大鱸魚”這樣的誘惑,引誘著我們。我們不能因?yàn)閯e人給了你一些金錢、榮譽(yù)、地位,你就做出不道德的事情。
道德的抉擇是很難的,然而它是高尚的,在是與非之間,顯示著巨大的道德力量。其實(shí),是與非的問題,在我們的身邊,是每天都有的。比如:在沒有人的時(shí)候,地上有5 塊錢,你是否據(jù)為己有?你喜歡同學(xué)的那塊橡皮,想讓同學(xué)送給你,可是她不送,你是否去偷偷拿走?在沒有人的時(shí)候,你是否亂扔垃圾……這些,都是發(fā)生在我們身邊的道德抉擇。
每個(gè)人都要堅(jiān)守自己的道德底線,做一個(gè)品德高尚的人。