讀《我要做好孩子》有感500字作文5篇
讀《我要做好孩子》有感500字作文5篇
《我要做好孩子》這本書(shū)講的是金鈴平時(shí)發(fā)生的一些故事，下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡
《我要做好孩子》讀后感
《我要做好孩子》這本書(shū)我已經(jīng)看了一大部分，今后我還要繼續(xù)看。反復(fù)看，深深領(lǐng)會(huì)。
我認(rèn)為金鈴是個(gè)好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，書(shū)中描寫(xiě)金鈴的事例很生動(dòng)，我很受感動(dòng)，金鈴在學(xué)習(xí)上很用功，語(yǔ)文學(xué)習(xí)很好，是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我上課一定要聽(tīng)老師講課，同時(shí)用筆寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為金鈴處人處事方面做的也很好，例如擺事實(shí)講道理，正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，又如三個(gè)好學(xué)生讓金鈴與尚海被黑鍋，金鈴叫于胖兒說(shuō)實(shí)話，結(jié)果三個(gè)好學(xué)生被處罰了，我要像她學(xué)習(xí)實(shí)事求是的態(tài)度，做好每件事。如我每天做好作業(yè)，并要家長(zhǎng)檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師，決不能自己代簽字，欺騙老師。在學(xué)校不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)問(wèn)老師或同學(xué)，決心把學(xué)習(xí)給搞好，做個(gè)好學(xué)生。
今后我一定要以金鈴為榜樣，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感
這本書(shū)的主人公叫金鈴，金鈴?fù)瑢W(xué)語(yǔ)文成績(jī)不太好，英語(yǔ)還可以，可數(shù)學(xué)卻是一塌糊涂。她一見(jiàn)到四則混合運(yùn)算就頭疼，一般要做錯(cuò)一半以上。后來(lái)，在孫奶奶每天的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習(xí)的精神，我也想和她一樣努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
金鈴有點(diǎn)幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時(shí)對(duì)爸爸說(shuō)要中午陪金鈴午睡。金玲說(shuō)：“媽媽，你放心吧，我會(huì)照顧好爸爸的?！敝形?，爸爸和金鈴一起睡著了。后來(lái)媽媽回家一看，差點(diǎn)笑破肚皮，因?yàn)?，金鈴?mèng)中尿床了，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后，說(shuō)：“金鈴，你是不是在夢(mèng)中帶爸爸旅游，怕迷路，就先在床上畫(huà)個(gè)地圖啊?”我覺(jué)得和幽默的人在一起很開(kāi)心。
金鈴是個(gè)很善良，而且很有愛(ài)心，不計(jì)較的小女孩，她一直為做一個(gè)好孩子而努力。我想，我也要做一個(gè)好孩子，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還要積極為班級(jí)和集體做貢獻(xiàn)，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù)，整理好自己的東西……
讀《我要做好孩子》有感
我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》，里面的金鈴是一個(gè)讓我佩服的小女孩。
有一天，金鈴放學(xué)回家?guī)Щ貋?lái)幾十條胖乎乎的蠶。她媽媽怕耽誤了學(xué)習(xí)，就讓她保證 ：養(yǎng)蠶不能耽誤學(xué)習(xí)，金鈴?fù)赐纯炜斓卮饝?yīng)了。
金鈴說(shuō)到做到，她是個(gè)有責(zé)任心的女孩。每天放學(xué)一進(jìn)門(mén)就迫不及待地去看她的蠶，再給它們添加些鮮嫩新鮮的桑葉。她就去認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)了。
有一個(gè)周 末，桑葉吃完了，她去買(mǎi)桑葉，在路上遇到尚海問(wèn)，你家里有沒(méi)有桑葉?尚海說(shuō)他家沒(méi)有，但是，他姐姐家有，就是遠(yuǎn)了點(diǎn)，還要坐三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車(chē)，還要……金鈴不想聽(tīng)他嘮叨，就轉(zhuǎn)身走了。金鈴在路上終于找到一棵桑樹(shù)，喜出望外爬到樹(shù)上就摘桑葉，“誰(shuí)呀?你是誰(shuí)?哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生?班主任是誰(shuí)?”孫奶奶過(guò)來(lái)問(wèn)。金鈴小聲說(shuō)出自己的名字和老師的名字。孫奶奶笑笑說(shuō)，我認(rèn)識(shí)他，是我以前的學(xué)生。金鈴感到真奇怪，自己竟然偷桑葉偷到自己老師的老師家?？墒菍O奶奶卻讓金鈴每天放學(xué)來(lái)這補(bǔ)半小時(shí)的數(shù)學(xué)，還可以再拿20片桑葉。這對(duì)數(shù)學(xué)不好的金鈴來(lái)說(shuō)是求之不得呀!
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)最后非常優(yōu)秀。這個(gè)故事讓我感受到：金鈴是一個(gè)說(shuō)到做到的好孩子，她即養(yǎng)了蠶，又學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這使我感到很慘愧。我答應(yīng)爸爸媽媽把成績(jī)搞上去，可是卻遲遲不見(jiàn)效果，從今往后，我要向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)說(shuō)到做到的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感
同學(xué)們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢?是不是聽(tīng)話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢?不，像一些表面上雖是普普通通，但內(nèi)涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
金鈴是一個(gè)11歲的小女孩，身高1。55米，體重50公斤，整個(gè)身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點(diǎn)是跟隨都能搭得上話，聊得上共同的話題，還常把對(duì)方逗得哈哈大笑。她平時(shí)成績(jī)一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯(cuò)別字多得離奇，所以考試的分?jǐn)?shù)不高。
其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，她的語(yǔ)文刑老師得了一種怪?。骸耙?jiàn)字發(fā)暈”，刑老師一看到文字就會(huì)頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來(lái)看邢老師，向老師匯報(bào)了班上的一些事。邢老師就知道同學(xué)們都沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)，叫金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，后來(lái)答應(yīng)了，并且把全班同學(xué)的作文批改得很好。
金鈴?fù)瑢W(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)很一般，但在老師需要幫助的時(shí)候，她勇于承擔(dān)起“小老師”的責(zé)任?？戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y，關(guān)健要看有沒(méi)有信心，有沒(méi)有認(rèn)真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)老師，關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)，和同學(xué)友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。
讀《我要做好孩子》有感
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，這本書(shū)講述了小學(xué)生金鈴的六年級(jí)生活，非常貼切實(shí)際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書(shū)。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不是寫(xiě)丟了這個(gè)，就是寫(xiě)錯(cuò)了那個(gè)，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見(jiàn)了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來(lái)大大咧咧，但是觀察很細(xì)致，感情也很細(xì)膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫(xiě)得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)是貓，討人喜歡;而成績(jī)不太好的同學(xué)，比如她自己，則是老鼠，沒(méi)人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。后來(lái)老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興!
讀了這本書(shū)，我明白了我們大家其實(shí)都是好孩子，好孩子的內(nèi)涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過(guò)有人把“好孩子”誤解了，其實(shí)更重要的在于品德。尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會(huì)犯一些錯(cuò)誤，那是因?yàn)槲覀冞€小，是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也會(huì)變得成熟起來(lái)!
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