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《愛的教育》讀后感600字5篇

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  《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事。下面就是小編給大家?guī)淼奈迤稅鄣慕逃纷x后感600字,希望大家喜歡!

  《愛的教育》讀后感600字5篇【一】

  《愛的教育》這本書主要是描述了一個學(xué)生——安利柯,在四年級這一學(xué)年中發(fā)生的所有感人的事情。有師生之間的愛;有朋友、同學(xué)之間的友誼;還有對祖國、父母深刻的感恩之情。這一切都是因為他們具有著高尚的品質(zhì)。

  然而在這本書中,最能觸動我的要屬《意外事件》這篇短文了。這篇短文寫到了安利柯在一次上學(xué)時,看到學(xué)校門口都是人,爸爸告訴他“出事了”。最后他得知,原來是因為一個一年級新生不小心跌倒在了馬路中間,這時,恰好有一輛馬車沖了過來。洛佩蒂看見了,勇敢地跑上去,把那個孩子拉開了,可馬車的輪子卻從他的腳上碾了過去。洛佩蒂的媽媽知道這件事后,簡直是發(fā)了狂,可當(dāng)她看到洛佩蒂被校長抱出來時,大家都是那么敬佩他。并且,他不顧中間腳上的痛,問道:“我的書包呢?”那個被救孩子的媽媽流著淚說道:“我收著呢,我的小天使,你放心吧!”這時,洛佩蒂的媽媽才第一次露出笑容。

  這篇短文中的洛佩蒂真是一個偉大的“小英雄”。他雖然跟那個一年級新生從不相識,但卻能不顧個人安危去救他,這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。在生活中,這種事也很多,例如:去年暑假,我、媽媽和一個阿姨去西雙版納玩。一天晚上,我們一起去泡溫泉。我們走著走著,阿姨一不小心在長廊中摔倒了。阿姨本想著自己起來,可是因為地上太滑,她又一下坐到了地上,于是,我跟媽媽便想把她架起來,可剛到一半,她腳一滑又一屁股坐在了地上。這時,一個阿姨路過。她走過來對地上那個阿姨說:“你沒事吧,我來幫你一下吧!”就這樣,我們?nèi)齻€人把阿姨給抬了起來。阿姨起來后,連忙對那個路人說:“謝謝噢!”

  生活中,愛有許多種。這個路人和洛佩蒂所給予的愛就是一種陌生人之間的愛。這讓我體會到,雖然他們幫助過的人自己都不認(rèn)識,可當(dāng)他們看到別人有困難時,都會伸出援助之手。我也要學(xué)《愛的教育》這本書中的人物,做一個善良的人。

  《愛的教育》讀后感600字5篇【二】

  我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書,當(dāng)我心煩意亂時我總會捧起它認(rèn)真的閱讀,它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品----《愛的教育》。

  小說的主人公安利柯是一個小學(xué)四年級的學(xué)生,他記載下的點點滴滴的日記,成為展現(xiàn)成長故事的連環(huán)畫卷。每一篇都閃耀著愛的火花。這火花絢麗多姿,五彩繽紛:有老師對學(xué)生無私的關(guān)懷教育;有熱血少年對祖國的赤膽忠誠;有朋友間的真誠友誼;有陌生人之間的溫暖幫助;有人與人之間的尊重理解......一個個生動的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀......雖然故事中的人距離我們上百年,卻仿佛就活在我們的身邊,讓我們感動至深。

  比如書中有個故事叫《倫巴第的小哨兵》,講的是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。于是,少年爬上了樹,這時三顆子彈劃破了天空的寧靜,少年中彈了,少年像斷了線的風(fēng)箏從樹了掉了下來。軍官趕緊跑過去,用手帕捂住他的傷口,少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過了幾分鐘,軍官埋葬了少年。我想少年是為國家而死,為了人民而死的。司馬遷說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!鄙倌甑乃谰椭赜谔┥?。我們要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他為祖國不怕流血犧牲的精神。

  書中的一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,我同樣被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼----“愛,無處不在?!薄稅鄣慕逃芬粫?,讓我學(xué)會了去愛別人,也明白了每個人都要珍惜別人對自己的愛……

  《愛的教育》讀后感600字5篇【三】

  如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好?!笔前?,愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對它又有了進一步的了解。

  《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。

  《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明?!边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。

  而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。

  反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時,也溫暖了自己。一個人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內(nèi)心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸??偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。

  “人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈人玫瑰,手有余香。獻給他人一份愛心,留給自己一份春天?!闭媲?,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠。

  愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

  《愛的教育》讀后感600字5篇【四】

  愛,一個多么熟悉的字眼!但是一直到我讀了《愛的教育》這本書時,我才真正體會到愛的真諦:愛是無私的,愛是偉大的。只有充滿愛的人,才能真正體會到愛的力量。這本書中描寫的人與人之間的那份真情實感,讓我感動不已。它讓我知道:每個人的心中都深藏著一份純潔珍貴的愛。

  這本書主要講一個四年級男孩兒——安利柯,他以記日記的方式記錄下自己的生活,從四年級十月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的七月份。這期間他記錄了身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛。他一天感受一點,一天反思一點,每天都在愛的世界里成長。

  書中的每一篇文章都非常感人,其中令我印象最深刻的是一個清掃煙筒小孩的故事。他清掃煙筒賺來的30個銅幣從破了的口袋里掉了,他無法回家,心情非常焦急。于是路過的同學(xué)都紛紛拿出自己僅有的幾枚銅幣來幫助他,沒有帶錢的同學(xué)則把自己的鮮花贈送給他??吹竭@里,不知道為什么我的鼻子突然酸了起來。我仿佛感受到了掃煙筒男孩此時所有的感動和幸福。合上書我還沉浸在這愛的世界里,有點回不過神來。在《愛的教育》這本感人的書里,處處都是這種有愛心、品質(zhì)高尚的人。我想,要是人人都有一顆無私的愛心,那這個世界將會是多么的幸福和美好啊!

  讀了這本書,我深刻地體會到同學(xué)之間,朋友之間應(yīng)該相互幫助,應(yīng)該學(xué)會寬恕別人,學(xué)會理解別人。我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助,所以我們平時遇到有困難的人時,也應(yīng)該盡力的去幫助他。人與人之間的關(guān)愛行為有時雖然并不是大事,但因為是無私的,因而也是珍貴的,非凡的。我相信,只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛,我們的世界將會變得更加美好。

  《愛的教育》讀后感600字5篇【五】

  《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。
 


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