讀愚公移山讀后感850字(精選3篇)

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讀愚公移山讀后感850字篇1

愚公正所謂是一個家喻戶曉的人。毛澤東同志1945年6月11日在中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會上致閉幕詞上提到愚公，號召全體共產(chǎn)黨人學習愚公精神。

曾經(jīng)在上課時，老師也積極地稱贊愚公“堅忍不拔”的精神，但我對這千古不變的說法卻有異議，我覺得這簡直是個笑話，心里總是暗笑老師的迂，還和老師爭辯了好幾次。仍然固執(zhí)認為愚公率領(lǐng)子孫“叩石墾壤”，實在是太“愚蠢”了，還不如搬到山前去住?，F(xiàn)在想想，那時我真是太“聰明”了。

思想上的誤識導致了我在學習上常常陶醉于自己“聰明”之中不可自拔。考試成績公布了，我的成績跌落到自己難以置信的地步。痛定思痛，無意中我翻到了這篇文章，使我再次讀了《愚公移山》。也許因失敗的原因慘痛教訓吧，重讀使我對文章的內(nèi)容理解深透了，我為老愚公那堅忍不拔的精神所感慨。老愚公心無雜念，決心以自己的勞動改變現(xiàn)狀，搬走太行、王屋兩座山，精誠所至終于“帝感其誠”。

老愚公之所以能“搬走”這兩座山，正是因為他具有堅強的毅力和遠大的抱負，從“指通豫南，達于漢陰”可以看出，他的移山是為了造福千千萬萬的人和子孫后代。由此，我深深認識到老愚公面對的不僅是太行、王屋這兩座山，而是他“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏精神。如果愚公怕費勁，圖省事，安于現(xiàn)狀，完全不畏“出人之迂也”的話，也不必去使身心勞累，但是他的子孫呢?太行、王屋終將使子孫世世代代遭受“出人之迂也”之苦。

與老愚公相比，我就誤以為不必刻苦學習，就可以取得好成績，再看“愚公”后，我才認識到這次的失敗，正是因為我在學習中總是繞開困難，這不是對自己不負責任嗎?

今天我們?nèi)匀恍枰@種愚公精神，因為社會主義現(xiàn)代化建設是項極其偉大而艱巨的任務，必須毫不動搖地堅持干下去，才能取得成功。如果滿足于現(xiàn)狀，不敢冒失敗之險，就不會嘗到勝利的果實。事業(yè)固然也不會有所發(fā)展。我國目前正在施行的改革政策，正是相關(guān)“愚公精神”的具體表現(xiàn)。黨中央實施這一政策，正是為中華民族的將來負責。

愚公精神激勵著我們克服困難，奪取勝利。如果做每一件事都下定決心將這種精神付諸實踐，不怕困難，堅持“挖”下去，一定能成就一番事業(yè)。

讀愚公移山讀后感850字篇2

讀完《愚公移山》這篇經(jīng)典故事，我的心里非常感動。

故事講述了在很久很久以前，有位名叫愚公的老人，他家門前有兩座大山擋住了他們出門的路，與其他村的人交往要繞很遠的路，極為不便。因此，愚公就帶領(lǐng)全家齊心合心想辦法搬挖掉門前的這兩座大山。村子里的人說：“這么高的山要挖到什么時候呀”?愚人說：“只要每天堅持不懈地挖下去，我死了，還有我的兒子來挖，我兒子死了還有我的孫子來挖，總有一天會挖完的”!愚公這種百折不回，勇往直前的精神值得我們學習。

想到自己在學琴時遇到一些困難就想退縮、就想放棄，很是慚愧。剛?cè)腴T的時候，老師只教了我“勾、挑”兩個指法，讓我每天各練二百遍。第一、二天的時候，我還認認真真地彈，可到了第三天，我便覺得學古琴太枯燥了，嚷嚷著“不學了”，媽媽聽了，立刻皺起了眉，嚴厲地說：“你算算你一共學了幾天琴?才學兩天你就要放棄?你學琴以前不是發(fā)誓以后會好好學琴嗎?做隨便什么事都要堅持，包括彈琴!如果你這點事情都堅持不了，你就別學了。”聽了媽媽的話，我默默走進書房，認真地彈起琴來，并下定決心要堅持下去。

過了幾節(jié)課，老師決定教我按弦，按弦是用大姆指右側(cè)的一塊肉緊緊按在琴弦上，然后拖動。我按要求輕輕拖動了一下，呀，可真痛啊!要知道，琴弦就等于是鋼絲，用肉劃鋼絲能不痛嗎?仿佛有一把鋒利的小刀狠狠地切著我的手指，十指連心，我的心也在痛。我停下來，想歇一會兒，可老師卻說：“繼續(xù)，彈琴要有恒心，要堅持，磨出老繭就不痛了?！蔽抑缓美^續(xù)練琴，我忍著痛，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)?！八?”我忍不住叫出聲來，低頭一看，手指已經(jīng)出血了!見我的手指出血，老師才叫我停下來，不過還是讓我每天都要多練。第二天早上，我一醒來就發(fā)現(xiàn)，我的手上竟然已經(jīng)長出一個老繭了!仔細回想，在學琴的幾年中，有淚水，有歡笑，有喜悅，有緊張……一次次，我在班級聯(lián)歡會上展示彈琴，贏得了大家的掌聲，我的心里就像吃了蜜一樣甜甜的。我堅持，我收獲!

我要繼續(xù)向愚公學習，做一個不怕困難，懂得堅持的優(yōu)秀小學生!

讀愚公移山讀后感850字篇3

故事類的課文應該是比較吸引學生眼球的，我一直在想讓一個還沒有意識形態(tài)的孩子拜讀哪些名家的作品會是否能真正理解作者要表達的思想，倒不如立志類型的故事來的言簡意賅?！队薰粕健肪褪窃谡n本中少數(shù)讓我留深刻影響的文章。

前些天在收拾書柜的時候，猛的發(fā)現(xiàn)了幾本沒有被我“及時清理”的初中時期課本，隨手翻著已經(jīng)有點陳舊的書頁，回想起自己曾有過的一段輝煌的學生時代，重新瀏覽一遍我熟悉的文章。我一直不認為自己是個聰明人，甚至認為自己有些愚鈍，之所以會在一段時間表現(xiàn)得出類拔萃，孰不知是通過努力換來的，而不是自己多么有天分?；叵肫甬敵醺改缚傇谖颐媲皣Z叨“別人家的孩子每天學習都超過十二點、在學校排第幾名之類的話，簡直是不可想象，讓我無法忍受。想一想在那之后的一段時間我也加入”熬燈夜戰(zhàn)“的大軍。

如今重新讀過這篇寓言故事，讓我有了許多不一樣的思考和回憶。我們要學習他以發(fā)展的觀點看問題的思維和逆向思維的方法。當時我所了解的那種愚公精神，只不過是幫助我在考試中多得分數(shù)的手段罷了，并不清楚這些話和我有多大的關(guān)系。更不曾想過愚公的精神也激勵著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。

此文在我們褒揚愚公精神的同時，也在告訴我們不要忽視了集體的智慧和力量， 應兩者并舉， 攜手同進，從愚公的：”汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子!雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?“中似乎得以體現(xiàn)，如果沒有這種精神，我想也不能換來”操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸也娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！斑@樣的結(jié)果。不知和所謂：眾人劃槳開大船!有所貼切?

例如我們的航天工程，假如沒有全體航天工作者的共同努力和國家的支持，也不會誕生像楊利偉這樣的航天英雄。又如我們正在進行社會主義建設，單靠幾個機構(gòu)，或者幾項研究的成果，根本不能帶動整個社會的全面發(fā)展，需要全體國人向同一目標共同駛進，英雄不但要有良好的個人能力，又必須要在一個良好的團隊中得以很好的孕育，并且得以施展，否則所謂的”英雄“不會長久的留在歷史的長河之中!我想，這才是”愚公精神“的精髓所在吧。