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《窗邊的小豆豆》800字讀后感7篇

時間: 楚雯1870 分享

當細細品完《窗邊的小豆豆》名著后,相信你心中會有不少感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應如何寫800字的讀后感呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于《窗邊的小豆豆》體會800字,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

《窗邊的小豆豆》800字讀后感7篇

《窗邊的小豆豆》800字讀后感篇1

花了整整一個月的時間,終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書,每個人都能在這本書里找到屬于自己陽光燦爛的童年往事。

這本書是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子,她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學?!蛯W園,更讓我們讀到了一個兒童成長的旅程,這個旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會適應的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要,對我們現(xiàn)在的教育更重要。

在閱讀的過程中,我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來,堆成一座“小山”,小林校長只說:“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上,校長走過來問她在干什么,小豆豆說,她看見牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。

說心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長,小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時,媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,希望自己能和小豆豆一樣,在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。

《窗邊的小豆豆》800字讀后感篇2

童年是夏天耳畔的蟬鳴,童年是秋天鼻尖的果香,童年是冬天眼前的雪白,童年也是書中童真的小豆豆。

這本書主要講述了作者黑柳徹子小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣調(diào)皮被一所學校退學后,來到了一個奇特的學?!蛯W園。在校長和老師的愛護和指導下,一般人眼里“壞學生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子,為后來的人生打下了堅固的基礎(chǔ)。

每一個孩子都有淘氣的一面,我也不例外。小的時候,我就翻閱過窗邊的小豆豆,書中的片段已經(jīng)很模糊了,但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段:小豆豆拖來一個梯子,把梯子架在大樹分杈的地方,然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定,嘗試一次爬樹。

我不疾不徐地走到一棵精挑細選的樹前,深吸一口氣,為自己加油。我搓了搓手,將手按在樹皮上,開始使勁。首先,我把手握成爪狀,抓住樹皮,一只腳試探性地踩在一個樹杈上。緊接著,我另一只腳也踩了上來。然后,我笨拙地爬了起來。

糟糕!我心里暗叫不好,由于是個生手,我的每一個步驟都十分緩慢,體力逐漸不支了。終于,我不得不停下了我爬樹的腳步。擦掉額頭的汗水,我又展開了第二輪,幾下就爬到了樹中段。

可是,我卻再次面臨著體力不支這個問題,我大口大口地喘息著,手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧,腦海中浮現(xiàn)出一句話。汗水流進了眼睛里,又咸又澀,汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭,視線漸漸模糊。可我腦海中又浮現(xiàn)出一段文字:她的小手緊緊地握住了泰明的手,用盡全身的力量,把泰明往樹上拖。

不,不能放棄!小豆豆堅持了下來,我一定也行!我給自己增加了信心,手腳好似也變得輕盈了許多,我加快速度,腳下卻異常穩(wěn)重。啊!勝利就在眼前!我心里激動的吶喊著。一步,兩步,到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣,心里充滿了感激,是小豆豆教會了我堅持。

《窗邊的小豆豆》里面那童真調(diào)皮的小豆豆,深深的印在我的童年中。她教會了我堅持,在人生路上,是一盞明亮的指路燈。

《窗邊的小豆豆》800字讀后感篇3

今天要跟大家分享一本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

書中小林校長與小豆豆初次見面的情形被視為經(jīng)典。從校長一開始的態(tài)度,如“立即從椅于上站了起來”,“把椅子施到小豆豆跟前,和小豆豆面對面坐下來”一直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個小時。這期間,校長一會兒笑,一會兒點頭,一會兒又說:“還有呢?”直到后來愛講話的小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話。而且在這么長時間里連一個呵欠也投打,絲毫也沒有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認真的等她把話講完。通過這初次的見面,讓小豆豆感受到了校長對她的尊重,更讓她開始喜歡校長,喜歡學校,喜歡上學。

書中提倡生態(tài)式教育,其目標是生態(tài)的。正如生態(tài)農(nóng)業(yè)中,只有充分關(guān)注土壤、水分、溫度等是否適宜,才能實現(xiàn)莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中,若想求得學生智能的發(fā)展,必須要關(guān)注對學生其它相關(guān)方面的培養(yǎng),如學生學習興趣、好奇心和求知欲的培養(yǎng),學生良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)的培養(yǎng)等等。

文中小林校長的教育目標,引其原話就是“無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。”在巴學園中,處處體現(xiàn)了小林校長對教育的熱忱和對學生的良苦用心。他重視學生知識的學習,更重視學生生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣,才可以培養(yǎng)出“完整的人”。

《窗邊的小豆豆》800字讀后感篇4

《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。小豆豆天真浪漫,生性好動,因在上課時做出許多出格舉動而被退學。為避免小豆豆心里留下自卑的情節(jié),媽媽沒有告訴小豆豆轉(zhuǎn)學的真實原因。轉(zhuǎn)到巴學園學習的小豆豆,在小林校長的關(guān)愛和引導下,從一顆“怪豆”轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>

初讀這本書時,我還是一位學生,心里為小豆豆能遇到小林校長這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書時,我已為人師,卻發(fā)現(xiàn),小豆豆的媽媽,才是這個世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來的學校所接受,媽媽卻沒有責怪她,而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學校,并隱瞞了她被退學的真相。試問,天底下有多少母親能做到這樣呢?我想,大部分家長的做法是對孩子批評教育一番,并威脅下次不許再犯了。顯然,這樣的做法對小豆豆并無用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個人,她總能明白小豆豆的趣味,并且極富有耐心。媽媽會聽從學校的建議,每天為她準備“海的味道”和“山的味道”;為她準備毛毯和睡衣,讓她晚上到學??瓷钜共拍軄淼碾娷?媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時,卻能想到她是在意這件衣服,認為她“真是個好孩子”。面對小豆豆的奇思妙想,媽媽也總是以支持、幫助的心態(tài)對待她,而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆,當然這也教會她如何尊重人。也正因為如此,媽媽才能遭到多所學校拒絕后,帶著小豆豆來到巴學園,把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。

在現(xiàn)實生活中,許多家長把孩子送到學校,便把責任都推給了老師。而教育不僅僅是學校的教育,它還包括家庭教育和社會教育。家庭教育,在孩子的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師,是最直接影響孩子的人??梢哉f,每位孩子都是父母親的作品,家長的素質(zhì)、性格和修養(yǎng)都能在孩子的身上得到體現(xiàn)。因此,家長與學校應該相互配合,形成合力,才是做好教育的關(guān)鍵。無論是教師還是家長,都應該低下身來,站在與孩子視線齊平的角度看看,傾聽他們的想法,走進他們的世界。理解學生,讓學生做自己,才是最好的教育。

這本好書,帶給我許多笑聲和感動,這本好書,值得天下所有父母和老師認真閱讀。

《窗邊的小豆豆》800字讀后感篇5

讀書是我最大的樂趣,每到假期,媽媽都會帶我到書店,讓我挑選自己喜歡的書籍。今年也不例外。

當我抱著一摞厚厚的書籍回到家中,迫不及待地一本本翻看起來。其中《窗邊的小豆豆》令我愛不釋手,這是作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學時的一段真實的故事。

小豆豆,這個充滿童稚可愛卻又不懂規(guī)矩的小女孩,深深地吸引了我。她會在上課時大聲呼喚廣告宣傳藝人,會和小草、小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是有小兒麻痹癥的泰明,漂亮的美代,永遠長不高的高橋君,還是她們家的洛基(小狗),她喜歡他們,而他們也同樣喜歡著“小豆豆”。

小豆豆因為淘氣被退學了,一個全新的學?!鞍蛯W園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。 “巴學園”的教室:一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長:第一次見小豆豆,校長微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐:要有“山的味道”、“海的味道”,原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學起?!鞍蛯W園”的運動會:能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?!鞍蛯W園”的活動:上午,如果把課程都學完了,下午大家就集體出去散步學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事?!鞍蛯W園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人向往……

我覺得我們現(xiàn)在的學習太枯燥乏味! 除了作業(yè)還是作業(yè)、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過早地懂得了什么是競爭,什么是焦慮。我是多么向往“巴學園”的燦爛生活,在那里我可以像小豆豆一樣無拘無束地發(fā)展自己的天性。

《窗邊的小豆豆》這本書不僅讓我記住了“巴學園”,記住了小豆豆,記住了小林校長,更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想:如果我們東風小學也能像“巴學園”,老師都如同小林校長,讓我們每個孩子在校園中充滿好奇、讓每個孩子都具有學習的動力,讓每個孩子都充滿夢幻般的色彩。那樣我們東風小學會培養(yǎng)出更多出類拔萃的學生!

《窗邊的小豆豆》800字讀后感篇6

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的'時候,故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。

讀了這本書,就覺得小豆豆是一個性格開朗的孩子。在她到“巴學園”上學的第一天,就結(jié)交了許多好朋友,其中有一個男孩叫山本泰明,他患有小兒麻痹癥。有一天,小豆豆想讓他看見更大更美麗的世界。于是,經(jīng)過了重重困難,小豆豆終于幫助泰明爬上了樹,他們倆一起放眼看世界,讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。

這一個小小的故事向我們說明了小豆豆的品質(zhì),她不僅沒有嘲笑這個患有小兒麻痹癥的泰明,還和他一起快樂的游戲。小豆豆這種樂于助人的品質(zhì),不嘲笑別人的品質(zhì),讓我佩服得五體投地,我們都應該學習她這種精神。

小豆豆不僅僅幫助過小兒麻痹癥的山本泰明,還幫助過許多同學。為了美代,她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結(jié);為了永遠長不高的高橋君,她可以停下自己飛奔的腳步,和她一起慢慢走;為了洛克,也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對媽媽說:“不關(guān)洛克的事!”

閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個人都要學會關(guān)愛他人;都要把嘲笑和歧視拋掉;心中要存在著寬容與愛心,真誠和平等;但是,每一個人不會是十全十美的,也會感到恐懼、無奈和憂傷……這一切的一切,都會讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義;也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂單純的孩子。

在生活中,有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個不快樂的環(huán)境里。

聽媽媽說過,有一個女孩,因為一場車禍,造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上,和同學一起上課。但是,這樣的她并沒有得到同學的幫助、安慰與關(guān)懷,得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路,是一個沒用的人。

在我們的身邊,這樣的人數(shù)不勝數(shù),這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助,少一點討厭、嘲笑。因為只有這樣,才能使我們得到快樂,才能讓我們生活在唉的世界里。

讓關(guān)愛撒滿人間……

《窗邊的小豆豆》800字讀后感篇7

我曾經(jīng)讀過一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書之后,我就念念不忘。電車做的教室、第一次來車站、只是鬧著玩、運動會等。這些有趣的事情讓我記憶猶新?!洞斑叺男《苟埂愤@本書的主人公是小豆豆,她是一個活潑可愛、天真無邪、善良的孩子,我之所以喜歡這一本書,是因為書里發(fā)生的事情很有趣。我以前,我以為這一本書是一本無聊、內(nèi)容乏味的一本書,但是,我現(xiàn)在每讀一遍故事,就會有新的發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我讀《窗邊的小豆豆》的時候,就越來越想讀下去,我發(fā)現(xiàn)這本書不無聊,不是一本內(nèi)容乏味的書,而是一本很有趣的書,這本書給我?guī)砹藲g樂。

在閱讀的過程中,我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑,比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑的東西全部撈出來,堆成了一座“小山”,小林校長只說:“弄完之后要放回去哦”,比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵,比如小豆豆有一天單臂吊在樹上,校長走過來問她在干什么,小豆豆說,她看見牛肉也是整天被掛著,她今天想做牛肉等。有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。

今天我再一次打開了這本書。“巴學園”,這所特殊的學校,令人不可思議。用電車做的教室,全校僅有50名學生,但教學方法又別出心裁。上課,讓學生自選科目,喜歡哪一科,就鉆研哪科,散步,讓學生到野外去,無形中增長了知識,比賽,鍛煉學生膽大細心,活動,培養(yǎng)學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來,我也被吸引進去。那精彩的故事,那流暢的語言,使我如癡如醉。

看完這一本書,我的感慨挺多,正如書中小林宗校長常說:“無論哪一個孩子,當他出世的時候,就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長過程中,會受到很多影響,自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚光大,把孩子培養(yǎng)成富有個性的人?!?/p>

小林宗作老師的教學方法太棒了,如果全世界的教師都用這種方法教學,還有哪個孩子不想去上學呢?

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