《兩小兒辯日》這篇文章中寫(xiě)道有兩個(gè)小孩因太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小而發(fā)生了爭(zhēng)論。今天小編就與大家分享《兩小兒辯日》讀后感，僅供大家參考!

　　《兩小兒辯日》讀后感

　　今天我聽(tīng)了老師講的《兩小兒辯日》這個(gè)故事，我知道了人不是十全十美的。

　　《兩小兒辯日》這個(gè)故事主要講了孔子?xùn)|游看見(jiàn)兩個(gè)小孩兒正在辯論太陽(yáng)大還是小，近還是遠(yuǎn)的問(wèn)題?？鬃硬荒軟Q定他倆誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。

　　由此我想到就連如此博學(xué)的孔子也有不會(huì)的知識(shí)，真是人無(wú)完人，金無(wú)足赤呀!我也是如此，比如說(shuō)，我的優(yōu)點(diǎn)是我很愛(ài)看書(shū)，但是我也有不足的地方，如：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做事很馬虎，以后我要改掉缺點(diǎn)，把自己變的更完美一些。我讀了《兩小兒辯日》我深深感受到人不是十全十美的。

　　《兩小兒辯日》讀后感 楊穎坤

　　最近，我在學(xué)校讀了《兩小兒辯日》這篇文言文，它給了我許多啟示，告訴了我很多道理。

　　這篇文章主要寫(xiě)了：孔子在東方游學(xué)時(shí)見(jiàn)到兩個(gè)小孩子在爭(zhēng)辯太陽(yáng)何時(shí)離人近，何時(shí)遠(yuǎn)。一位小孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)近，因?yàn)槟菚r(shí)太陽(yáng)很大，而中午時(shí)卻很小，近大遠(yuǎn)小。另一位小孩的想法卻相反，因?yàn)樘?yáng)剛升起時(shí)很清涼，而中午時(shí)很熱。孔子也不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

　　這篇文章中有幾句令我十分佩服：一兒曰：”日初出大如蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?“一兒曰：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?“這一段是兩位小孩子在表達(dá)自己的觀點(diǎn)后列出的原因、理由。使我感嘆的是：這兩位小孩子雖然年紀(jì)尚小，卻善于觀察，且觀察細(xì)致入微，論述時(shí)有理有據(jù)，一是一二是二，清晰明了，這正是那兩位小孩子的優(yōu)點(diǎn)，過(guò)人之處啊!另外，還有一處也令我感受頗深：孔子不能決也。兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎?“這一段中孔子實(shí)事求是，雖然明知自已身為大學(xué)問(wèn)家的人，卻被兩位小孩子考倒，一個(gè)難題攻無(wú)不克的孔子被兩位尚小的孩子問(wèn)倒，是一件很丟臉的事，更可能被兩位小孩嘲笑，卻實(shí)事求是地坦白不懂，這種精神值得我學(xué)習(xí)。

　　雖然孔子離我們有千年之遠(yuǎn)，但他的精神，他對(duì)事物的態(tài)度近在我們的身邊。

　　從來(lái)，孔子都是一位不恥下問(wèn)，誠(chéng)實(shí)坦白的學(xué)者。他在教導(dǎo)弟子由時(shí)曾說(shuō)過(guò)：”誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！斑@句話的意思是：知道就是知道，不知道說(shuō)是不知道，這才是明智的。的確，若是不懂裝懂，要個(gè)面子，對(duì)自己有什么好處呢?只是滿足虛榮心，蒙混一時(shí)而已，自己一點(diǎn)益處也沒(méi)得到。

　　我也有過(guò)親身經(jīng)歷：上課外班時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌习渭?，同學(xué)們不懂的問(wèn)題總向我請(qǐng)教。一次，一位同學(xué)將自己搜羅的不懂的問(wèn)題拿去問(wèn)老師，老師要那位同學(xué)先問(wèn)我，我信心滿滿地拿過(guò)題一看，就呆了，這是一道我不會(huì)做的題目，我實(shí)在想不出來(lái)，為了”尖子生“這個(gè)面子，胡亂地一搖手：”選B!“”為什么?“”這都不懂?自己回去啄磨吧!“后來(lái)考試時(shí)出了類似的題目，我僥幸選對(duì)，而那位同學(xué)卻因?yàn)槲医o的錯(cuò)誤答案做錯(cuò)了。在老師的責(zé)問(wèn)中我無(wú)地自容，心中更是下定決心再也不不懂裝懂，害人害已了。讀《 兩小兒辯日》后，孔子對(duì)待不懂事物的態(tài)度令我感慨萬(wàn)千，也想到了許多。今后，我一定要用孔子那種坦白的態(tài)度對(duì)待不懂的事物。

　　《兩小兒辯日》讀后感

　　《兩小兒辯日》主要講的是：

　　孔子?xùn)|游，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，詢問(wèn)原因。

　　一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)時(shí)離人近，正午時(shí)離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，正午時(shí)離人近。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)時(shí)大得像車(chē)蓋，正午時(shí)小的像盤(pán)子。”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)時(shí)很清涼，正午時(shí)很炎熱”孔子不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩小兒笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的誰(shuí)說(shuō)你的淵博。

　　這篇課文讓我懂得做人要實(shí)事求是，有理有據(jù)和善于觀察，學(xué)無(wú)止境!

　　《兩小兒辯日》讀后感

　　昨天我剛發(fā)表了一篇博文叫《學(xué)弈》讀后感，這兩篇文言文都是一課，今天我就說(shuō)一下《兩小兒辯日》這篇文言文吧!

　　這篇文言文和《學(xué)弈》告訴我們的啟示不一樣，它告訴我們的是很多方面的啟示，比如，這個(gè)文言文中的孔子告訴我們的是：知之為知之，不知為不知。這個(gè)文言文中的兩個(gè)小孩子告訴我們的是：觀察事物要多方面的觀察，要堅(jiān)持自己的概念，也不能強(qiáng)求。

　　這篇文章給了我們很多啟示，我們要學(xué)習(xí)他們的好處。

　　《兩小兒辯日》讀后感

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這則文言文，這則文言文主要講的是：兩個(gè)小孩為太陽(yáng)而爭(zhēng)論起來(lái)，一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候離人近，而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)，另一個(gè)小孩說(shuō)：” 太陽(yáng)剛升起是像一個(gè)車(chē)蓋，到了正午時(shí)卻像一個(gè)盤(pán)盂，這不是遠(yuǎn)者小近大的道理嗎?“另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼略帶寒意，到了中午是就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎?“孔子聽(tīng)了不能判斷他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢?

　　在日常生活中我們要向兩個(gè)小孩學(xué)習(xí)應(yīng)該善于觀察、勤于思考，要向孔子學(xué)習(xí)，應(yīng)該承認(rèn)對(duì)這道題的無(wú)知。

　　讀《兩小兒辯日》有感

　　古人曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@可真是句至理名言。今天老師教了《兩小兒辯日》這篇課文，我才明白了：“實(shí)事求是”的真正含義。

　　有一天孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩正在爭(zhēng)辯，便問(wèn)其原因。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是表明黎明時(shí)太陽(yáng)大而正午時(shí)太陽(yáng)小嗎?”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)感覺(jué)清涼，而到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不就說(shuō)明了黎明時(shí)太陽(yáng)小而正午時(shí)太陽(yáng)大嗎?孔子不知道誰(shuí)是誰(shuí)非，兩小孩說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?“

　　通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了孔子實(shí)事求是的為人態(tài)度，更加感悟到了要從不同的角度去看待同一件事的道理，這些新的感受使我覺(jué)得應(yīng)該改變一下自己。

　　讀《兩小兒辯日》有感

　　今天我們又學(xué)了一篇文言文叫兩小兒辯日，這篇文言文主要講了，孔子去東方游學(xué)的途中看到有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，便跑上前詢問(wèn)什么事，一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛升起的時(shí)候離人近，而到了正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)?！傲硪粋€(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，而到正午的時(shí)候離人近?！耙粋€(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候有車(chē)蓋那么大，而到了正午的時(shí)候就如盤(pán)子一樣，這不就是近的時(shí)候大，遠(yuǎn)的時(shí)候小的道理嗎?“另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候略含清涼，到了正午的時(shí)候熱的就像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不就是遠(yuǎn)的時(shí)候涼，近的時(shí)候熱的道理嗎?“可孔子也不能判斷對(duì)錯(cuò)，兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博?“

　　我們應(yīng)該無(wú)論做什么事都要腳踏實(shí)地。要學(xué)會(huì)那兩個(gè)小孩善于觀察、思考。也要學(xué)會(huì)孔子的實(shí)事求是，不要不懂裝懂，有一句說(shuō)”知之為不知不知為不知“只有這樣，我們才能學(xué)會(huì)學(xué)無(wú)止盡。

　　《兩小兒辯日》讀后感

　　兩小兒辯日這篇文章中寫(xiě)道有兩個(gè)小孩因太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小而發(fā)生了爭(zhēng)論。

　　一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午時(shí)離人遠(yuǎn)，”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，中午時(shí)離人近，”兩人各持其理，連古時(shí)候知識(shí)最淵博的孔子也無(wú)法判斷，兩個(gè)小孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?”我感到這兩個(gè)小孩各持其理雖然無(wú)法分出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但是他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的;孔子無(wú)法判斷太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小等就謙虛的承認(rèn)自己也無(wú)法判斷，讓我知道自己無(wú)法做到的的事情時(shí)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，不然以后怎樣取他人的信任。

　　從而使我知道了，海闊天空、知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境的道理，不能因?yàn)樽约旱闹巧谈叨湴?，你也不要因?yàn)橹巧痰投鵁?，只要努力，一定?huì)有所收獲的。

　　《兩小兒辯日》讀后感

　　兩小兒辯日講的是兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，對(duì)太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的看法，一個(gè)說(shuō)太陽(yáng)剛升出來(lái)的時(shí)候離人近，正午離人遠(yuǎn)。太陽(yáng)剛升起的時(shí)候大如車(chē)蓋，正午時(shí)小如盤(pán)盂。另一個(gè)人說(shuō)太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，到正午離人近。原因是剛出來(lái)時(shí)太陽(yáng)清清涼涼，到正午時(shí)很熱。所以說(shuō)元者涼近者熱?？鬃硬荒芘袛嗾l(shuí)對(duì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

　　讓我懂得在生活中，一定要仔細(xì)觀察，尊重食物的發(fā)展規(guī)律，也不要不懂裝懂，隨便判斷是非。

　　《兩小兒辯日》讀后感

　　最近，我在學(xué)校讀了《兩小兒辯日》這篇文言文，它給了我許多啟示，告訴了我很多道理。

　　這篇文章主要寫(xiě)了：孔子在東方游學(xué)時(shí)見(jiàn)到兩個(gè)小孩子在爭(zhēng)辯太陽(yáng)何時(shí)離人近，何時(shí)遠(yuǎn)。一位小孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)近，因?yàn)槟菚r(shí)太陽(yáng)很大，而中午時(shí)卻很小，近大遠(yuǎn)小。另一位小孩的想法卻相反，因?yàn)樘?yáng)剛升起時(shí)很清涼，而中午時(shí)很熱?？鬃右膊荒芘袛嗾l(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

　　這篇文章中有幾句令我十分佩服：一兒曰：”日初出大如蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?“一兒曰：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?“這一段是兩位小孩子在表達(dá)自己的觀點(diǎn)后列出的原因、理由。使我感嘆的是：這兩位小孩子雖然年紀(jì)尚小，卻善于觀察，且觀察細(xì)致入微，論述時(shí)有理有據(jù)，一是一二是二，清晰明了，這正是那兩位小孩子的優(yōu)點(diǎn)，過(guò)人之處啊!另外，還有一處也令我感受頗深：孔子不能決也。兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎?“這一段中孔子實(shí)事求是，雖然明知自已身為大學(xué)問(wèn)家的人，卻被兩位小孩子考倒，一個(gè)難題攻無(wú)不克的孔子被兩位尚小的孩子問(wèn)倒，是一件很丟臉的事，更可能被兩位小孩嘲笑，卻實(shí)事求是地坦白不懂，這種精神值得我學(xué)習(xí)。

　　雖然孔子離我們有千年之遠(yuǎn)，但他的精神，他對(duì)事物的態(tài)度近在我們的身邊。

　　從來(lái)，孔子都是一位不恥下問(wèn)，誠(chéng)實(shí)坦白的學(xué)者。他在教導(dǎo)弟子由時(shí)曾說(shuō)過(guò)：”誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。“這句話的意思是：知道就是知道，不知道說(shuō)是不知道，這才是明智的。的確，若是不懂裝懂，要個(gè)面子，對(duì)自己有什么好處呢?只是滿足虛榮心，蒙混一時(shí)而已，自己一點(diǎn)益處也沒(méi)得到。

　　我也有過(guò)親身經(jīng)歷：上課外班時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌习渭猓瑢W(xué)們不懂的問(wèn)題總向我請(qǐng)教。一次，一位同學(xué)將自己搜羅的不懂的問(wèn)題拿去問(wèn)老師，老師要那位同學(xué)先問(wèn)我，我信心滿滿地拿過(guò)題一看，就呆了，這是一道我不會(huì)做的題目，我實(shí)在想不出來(lái)，為了”尖子生“這個(gè)面子，胡亂地一搖手：”選B!“”為什么?“”這都不懂?自己回去啄磨吧!“后來(lái)考試時(shí)出了類似的題目，我僥幸選對(duì)，而那位同學(xué)卻因?yàn)槲医o的錯(cuò)誤答案做錯(cuò)了。在老師的責(zé)問(wèn)中我無(wú)地自容，心中更是下定決心再也不不懂裝懂，害人害已了。讀《 兩小兒辯日》后，孔子對(duì)待不懂事物的態(tài)度令我感慨萬(wàn)千，也想到了許多。今后，我一定要用孔子那種坦白的態(tài)度對(duì)待不懂的事物。