幸福老師的個人心得【2000】字例文
#268371幸福老師的個人心得【2000】字
一個時期以來,受應試教育及社會大氣侯的影響,中小學教師長期處于身心不佳的狀態(tài),教師的職業(yè)幸福感在下降,經(jīng)常有老師抱怨,工作太辛苦,家長不理解,學生很難管,精神很疲憊,報酬有點低,缺少幸福感。尤其我們沙河地區(qū),工業(yè)比較發(fā)達,企業(yè)職工工資較高,相對說來,教師的工資偏低。
那么,新的形式下如何提升教師的職業(yè)幸福感呢?我認為從我們學校層面上應從以下幾方面著手.
一、教育老師們要樹立正確的職業(yè)幸福感觀念。每個人對幸福感的認識有所不同,要通過各種形式在廣大教師中宣傳正確的幸福感觀念,打消那種只計較個人得失,不注重工作成績的幸福觀。教育教師樹立正確的幸福感。做到象一位教師在其博客上寫的那樣:“在我的教學生涯中,深深體驗到了作為一名教師的幸福。當我全身心地投入到教學工作中,每個孩子都吸引著我,我對工作的結果愿意有一份承諾,于是我全然忘掉了時間,我感到幸福;當我營造一個充滿生命活力的課堂,和學生一起克服困難、一起享受成功,我感到了幸福;當我所教的孩子成績有所提高,思想有所進步的時候,我感到了幸福;當我漸漸地發(fā)現(xiàn),知識得到不斷地充實,自身得到不斷完善時,我感到了幸福?!睘榇宋覀儗W校經(jīng)常對廣大教師進行奉獻精神的教育,一是教育教師要學習魏書生等名教師的先進事跡,守住寂寞,甘愿奉獻,為教育事業(yè)做出貢獻。二是尋找身邊的典型人物,每年都進行一次師德演講,在教師中樹立學習的榜樣。
二、增強教師的主人翁意識。學校領導在學校的工作中要充分發(fā)揮教師們的主觀能動性,有事多和老師們商量,不搞一言堂,讓老師們感覺到自己是學校的主人。要經(jīng)常開展提合理化建議活動,收集教師們對學校工作的意見和建議,傾聽他們的心聲。多年來,我們每學期都至少組織兩次征求合理化建議活動,每年組織一次教工代表提案,合理化建議又分為綜合性建議和單項工作建議,對于教工的合理化建議,學校都通過多種途徑進行答復,須改正的及時改正,能采用的督促各部門落實,對于落實情況定期檢查。對于教工代表的提案,我們都是召開教工代表大會,有校長代表學校給予答復,教工代表反映良好。另外學校領導還經(jīng)常深入到教師中去,召開座談會傾聽他們的心聲,校長經(jīng)常告戒領導班子成員,要和老師們打成一片,不要高高在上,要求老師做到的領導首先做到,在作息上早到晚走,工作上起好帶頭作用。
三、學校領導處事要公平、公正、公開、透明。特別是在職稱評定、評先選優(yōu)、績效工資發(fā)放、干部提拔選用方面要公正、公開、透明,不挫傷教師的積極性。讓老師們知道只有干好工作才是正道,讓干工作的老實人不吃虧。在這一方面我們特別重視學校教代會的作用,學校各項重大開支,各種評先選優(yōu)、職稱評定、績效工資發(fā)放等都要經(jīng)過教代會的討論通過,同時,及時公開各種信息,增強透明度。
四、關注教師身心健康,發(fā)放適當?shù)母@?。身體是工作的本錢,身體不好就沒有什么幸福感,要關心教師的身心健康,我們每年組織教師查體,學校建立了教師健康檔案,做到有病早知道早預防。在講無私奉獻的同時我們不鼓勵教師帶病堅持工作。同時學校在力所能及的情況下,要適當?shù)陌l(fā)放一定的福利,對老師們的工作給予肯定。福利的發(fā)放要有利于調(diào)動廣大教師工作的積極性,僅幾年來,我校三八節(jié)為女教師、重陽節(jié)為教師家中70歲以上老人等都發(fā)放一定的紀念性禮品。為全體教師入了意外傷害保險。
五、多開展文體活動,活躍教師的生活。開展文體活動是活躍教師生活的重要途徑,如果一個學校老師們只知道埋頭工作,不開展活動,就象一潭死水沒有生氣,也就沒有了幸福感,同時,通過開展活動,也可以鍛煉教師們的身體。我校每年都組織開展女教工跳棋比賽、男教工象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、羽毛球比賽、教工運動會、新年匯演、課間健身操等活動活躍教工生活。
六、關心教師的生活和疾苦。學校就象老師們的家一樣,要體貼老師,要關心他們生活和疾苦,當他們有困難的時候,要伸出溫暖之手,他們會感激不盡,會體會到集體的溫暖,會以百倍的干勁用到工作中去,會體會到幸福。學校建立了困難職工檔案,定期走訪慰問,每當職工家中出現(xiàn)困難或重大事情時,學校領導和工會領導都是及時到達,表示慰問,并在經(jīng)濟上給予適當?shù)难a助。
七、理順好教師與家長的關系。教師與家長的關系是教育過程中不可忽視的重要關系之一。正確處理好教師與學生家長之間的關系,對于教育教學工作的順利開展,學生的健康成長有著重要意義。學校要教育教師要尊重家長,主動與家長保持聯(lián)系,充分發(fā)揮家長對學校工作的多方面作用,并通過家長開發(fā)教育資源;要幫助家長提高教育子女的藝術,取長補短。學校還要通過家長會、致家長一封信等方式爭取家長要理解、支持、配合學校與教師的工作,經(jīng)常溝通,及時了解孩子在校的各方面表現(xiàn),有針對性地教育子女。教師與家長密切配合,那教師在工作中也就會更得心應手,工作的幸福感也自然會加倍提升。
總之,從我們站在學校的角度上看,學校應在力所能及的情況下更加關心教師,盡量為教師營造一個“以人為本”的環(huán)境,建立合理的考核和獎懲機制,讓老師們感覺辛勤付出是值得的。