描寫初中悲慘世界讀后感
1862年7月初，《悲慘世界》一出版，就獲得巨大成功，人們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，都被一種不可抗拒的力量所征服了。持否定態(tài)度的人則從反面證實(shí)這部作品的特殊份量。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫初中悲慘世界讀后感，希望對(duì)你有所幫助!
描寫初中悲慘世界讀后感1
世界名著《悲慘世界》，作者法國(guó)雨果。
小說(shuō)鋪設(shè)巧妙，情節(jié)扣人心弦，跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣，邏輯性強(qiáng)。劇情催人淚下，故事的結(jié)尾，揭露了謎底，對(duì)讀者的心情可以有少許的彌補(bǔ)與安慰。
人物的心理描寫細(xì)膩，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人，人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，人與人之間矛盾與信任并存，讀者的心也隨之跳躍。
環(huán)境描寫與劇情相輔相成，很好地襯托了故事的發(fā)展，為設(shè)置懸念埋下了伏筆。
動(dòng)作描寫到位，對(duì)人物的心情、性格、故事的發(fā)展起到了同步的作用，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)正面的，反面的人物形象，為劇情的發(fā)展起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，升華了情節(jié)的跳躍式的發(fā)展。
主人公冉阿讓命運(yùn)多舛，一生背著苦役犯的罪名，他的命運(yùn)貫穿了整部小說(shuō)。他不能過(guò)正常人的生活，只好隱姓埋名。他性格善良，樂(lè)于助人，不計(jì)前嫌，一個(gè)人默默地承受著生活的煎熬。他的一生悲慘，他的故事傳奇，過(guò)著一生被別人嫌疑、追殺的日子。整個(gè)過(guò)程，讀者提著一顆懸著的心，捏著一把揪心的汗。幸好，故事的結(jié)尾，他幸福地閉上了眼睛。
沙威，一個(gè)警署工作者。他對(duì)工作認(rèn)真，原則性強(qiáng)。一生與冉阿讓死對(duì)頭，處處追殺冉阿讓，但最終受到了良心的譴責(zé)，在職責(zé)與良心的權(quán)衡下，他無(wú)法抉擇，痛苦不已，以自殺結(jié)束了自己的生命。
德納第，冷酷、無(wú)情、自私，一生茍且偷生，嫁禍于人，干盡了散盡天良的事，處處勒索敲詐別人。最后去了美，依舊干著舊的勾當(dāng)。
彭胥媚，熱血青年，不顧外祖父苦口良言的相勸，離家出走，在外面吃盡了苦頭，險(xiǎn)些散了性命。他與柯賽特的愛(ài)情故事感人，爭(zhēng)取了自己的幸福生活。
芳汀，命運(yùn)悲慘，一生凄苦，離世的時(shí)候留下了孤兒柯賽特?？沦愄兀娜嘶h下，被德納第夫婦虐待。后來(lái)，冉阿讓一手抓養(yǎng)，受到了冉阿讓的呵護(hù)，與彭胥媚相愛(ài)，步入了婚姻的殿堂。
劇中人物還有許多，各有千秋，讓文章主題更豐富，這里就不一一介紹了。
描寫初中悲慘世界讀后感2
陽(yáng)光明媚，我卻懷著悲傷的心情，因?yàn)檫@時(shí)，我剛剛合上書(shū)，這是《悲慘世界》。
我們喜歡母愛(ài)的關(guān)懷和細(xì)膩，可是這本書(shū)的主人公冉阿讓卻是以偉大的父愛(ài)呈現(xiàn)在我們的面前?？梢哉f(shuō)這只是一份沒(méi)有名分的責(zé)任，這份責(zé)任是一個(gè)出獄的犯人對(duì)一個(gè)陌生的女孩柯賽特的愛(ài)。曲折的情節(jié)讓我們看到冉阿讓的善良，他，面對(duì)這個(gè)世界的不公平卻正義地停留在親情的懷抱，他，被唯一的養(yǎng)女柯賽特誤會(huì)，卻依然堅(jiān)持付出。
我為柯賽特而感到幸福，她有這樣的“父親”，有著這樣一個(gè)唯一而偉大的父親——唯一一個(gè)使警探沙威動(dòng)搖的犯人;唯一一個(gè)讓善良詮釋地完整的苦役工;唯一一個(gè)將父愛(ài)發(fā)揮得淋漓盡致的“父親”。這是我所感動(dòng)的，他，真正讓我看到了人性的光輝，使我不在乎他是苦役工，不在乎他是犯人，不在乎他有沒(méi)有罪，看到了那只屬于母親卻又在一個(gè)男子身上散發(fā)出來(lái)的感情，強(qiáng)烈、濃厚，催人落淚。
最后，作者雨果以冉阿讓的死亡落下帷幕，故事結(jié)束?？墒茄劬s停留在最后一句：夜，沒(méi)有星光，一片漆黑。在黑暗中，可能有一個(gè)站著的大天使展開(kāi)著雙翅，在等待這個(gè)靈魂。確實(shí)，這時(shí)是一種無(wú)可言語(yǔ)的寧?kù)o，我相信，天堂隨時(shí)歡迎冉阿讓，而冉阿讓也會(huì)很安靜的離開(kāi)。
腦子里又浮現(xiàn)出最開(kāi)始的一節(jié)，冉阿讓穿著破爛，卻抱著一個(gè)神情天真的女孩，女孩的心里好象有樣?xùn)|西，好象是飛向天空的希望和歡樂(lè)，他抱著這個(gè)女孩，也感覺(jué)安穩(wěn)，感覺(jué)幸福。冉阿讓身上流淌濃厚的父愛(ài)，這種父愛(ài)是可以堪比世上最偉大的情感。這一刻，我的淚流下了，這位父親，有著常人所不及的痛苦，卻有著常人所不能言喻的情感。死亡，在他面前不再可怕，這一幕，我的心沉了，心湖里也泛起了一絲絲漣漪。
父愛(ài)，如此偉大，它一直在以一種特別有十分建議的方式詮釋著!
描寫初中悲慘世界讀后感3
《悲慘世界》一書(shū)中，雨果以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會(huì)奴役勞動(dòng)人民的殘酷現(xiàn)實(shí)。雨果的這部傳世之作，創(chuàng)造了一部反映法國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活和政治生活的長(zhǎng)篇史話。全書(shū)個(gè)人命運(yùn)與歷史題材的結(jié)合，氣勢(shì)磅礴，最大限度地體現(xiàn)了雨果在敘事方面的過(guò)人才華。在內(nèi)容上的豐富、深廣與復(fù)雜而言，它無(wú)疑在雨果數(shù)量眾多的作品中居于首位。
1802年，因偷取一塊面包而被判處十九年苦役的冉·阿讓結(jié)束了法國(guó)南部土倫苦役場(chǎng)的苦難生活。獲釋后前往指定城市的途中，疲憊困頓的冉·阿讓推開(kāi)了當(dāng)?shù)厥苋俗鹬氐闹鹘檀笕嗣桌锇У拇箝T。好心的主教大人收留冉·阿讓過(guò)夜，卻不想被冉·阿讓偷走銀器潛逃。主教大人善意的謊言讓冉·阿讓幸免再次被捕。感于主教大人的恩惠，冉·阿讓化名馬德蘭來(lái)到蒙特勒小城，從此洗心革面，重新做人。十年后，憑借一手辦起的玻璃首飾生產(chǎn)工廠，冉·阿讓成為一名成功的商人并當(dāng)上市長(zhǎng)。
冉·阿讓的相貌和救助平民的舉動(dòng)引起了警長(zhǎng)沙威的注意。沙威是苦役場(chǎng)看守的兒子，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)冉·阿讓。在處理芳汀的問(wèn)題上，冉·阿讓和沙威出現(xiàn)了意見(jiàn)上的分歧。在市長(zhǎng)辦公室里，聽(tīng)沙威說(shuō)有一個(gè)名叫商馬第的人正在替自己受審，冉·阿讓經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，還是選擇了投案自首。
僅僅一塊面包，帶給冉阿讓的是不問(wèn)緣由的十九年苦刑與終身的束縛。盡管他受到卞福汝主教的感化，棄惡向善，并且通過(guò)努力洗心革面，獲得了不小的成就，但仍因?yàn)閿?shù)年前迫不得已偷得一塊面包而被再次否定，入獄。他多舛的命運(yùn)與高尚的品格更反襯出資本主義社會(huì)奴役勞動(dòng)人民的殘酷現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)世界不缺少善，不缺少愛(ài)，但缺少一個(gè)公平明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀。
描寫初中悲慘世界讀后感4
讀一本好書(shū)就像交了一位益友;讀一本好書(shū)就如擁有一片燦爛的天空;讀一本好書(shū)就似給人生增添了一份充實(shí)。在寒假里我讀了一本書(shū)《悲慘世界》。它曾被哈佛大學(xué)113位教授推薦為最有影響書(shū)之一，它在世界文學(xué)名著寶庫(kù)中占了一席之地，它被譽(yù)為人間苦難的“百科全書(shū)”。
在這本書(shū)里，我看到了可悲的法國(guó)社會(huì)下層人物的生活——因報(bào)答姐姐養(yǎng)育之恩卻為饑餓偷面包成為苦役犯的冉阿讓;因窮困潦倒成為娼妓的芳汀;因母親經(jīng)濟(jì)匱乏被寄養(yǎng)的小女孩珂賽特……雖然他們身份及其卑微，但是他們卻有著無(wú)比崇高的精神，是這唯一的力量使他們度過(guò)了這困難的一生。終于，冉阿讓的靈魂受到神的洗禮后，為社會(huì)盡了一份微薄之力。雨果在《悲慘世界》中傾灑了許多筆墨寫悲慘的生活，到我卻在其中體會(huì)出一種對(duì)自由和幸福的向往;對(duì)他人的愛(ài)惜和對(duì)未來(lái)的憧憬，但更多流露出對(duì)他人幫助的樂(lè)趣。
曾有一件事如今回想起來(lái)令我后悔莫及：一天中午，我和別人發(fā)生了嘴角，怒氣沖沖的我回到座位，低頭不語(yǔ)。突然，好友的聲音在耳邊浮現(xiàn)?！?span id="xz99c45" class="highlight">，你有沒(méi)有紙巾?我的手指出血了。”我摸了摸口袋里的紙巾，隨口說(shuō)了一句：“沒(méi)有!”我看著她默默離去的背影，卻無(wú)動(dòng)于衷，更沒(méi)有想沖上去的假想。我卻很冷血地想：你也真是的，看到我正生氣，一句慰問(wèn)的話都沒(méi)有，現(xiàn)在又想問(wèn)我借東西，沒(méi)門!我的手緊緊地抓住那張紙巾。
過(guò)了一會(huì)兒，我拔出手，發(fā)現(xiàn)手上沾滿了水珠。又感覺(jué)所有人的目光都齊刷刷的朝我看來(lái)，周圍溢出尷尬的氣氛。我看了周圍一圈后，把目光投向臉上，馬上躲避我的目光，低頭奮筆疾書(shū)起來(lái)……但鮮紅的血依然流下來(lái)，闖進(jìn)我的視線，我卻當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)做我的事。這件事慢慢在別人的腦海里卸去，而我卻記憶猶新，比起冉阿讓當(dāng)馬德蘭市長(zhǎng)為民除憂、幫助人民，我感到十分羞慚，我只是一個(gè)冷血?jiǎng)游铮鎸?duì)朋友請(qǐng)求都拒絕的無(wú)用之才。但雨果告訴我“只有愛(ài)，才能消滅世界上一切的不幸”。
這本書(shū)使我明白一個(gè)道理：人間真情永存，那么愛(ài)就能抵抗世上的萬(wàn)惡，愿這世界里不會(huì)出現(xiàn)冷血?jiǎng)游铩?/p>
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19世紀(jì)的法國(guó)文壇風(fēng)起云涌，涌現(xiàn)了一大批璀璨耀眼的文學(xué)大家，而維克多·雨果則可被稱為最杰出的、最才華橫溢的小說(shuō)家之一，在法國(guó)文學(xué)史上占有舉足輕重的地位?！侗瘧K世界》以浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的寫法，塑造了眾多經(jīng)典底層人物，描寫了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的方方面面，是一部震撼人心的巨著，也是雨果最重要的代表作。
《悲慘世界》敘述了以讓·瓦讓為主的故事。普通工人讓·瓦讓為了幾個(gè)侄子免于挨餓鋌而走險(xiǎn)偷面包而被抓進(jìn)監(jiān)獄，19年的苦役犯生涯令讓內(nèi)心充滿著對(duì)社會(huì)的仇恨，恩將仇報(bào)地偷了留宿他的米里埃神父的銀制餐具再次被捕。面對(duì)警察的調(diào)查，神父慈悲的說(shuō)這一套餐具是送給讓的，甚至把沒(méi)有拿走的銀燭臺(tái)也送給了讓，拯救了讓的靈魂。從此讓成為了“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的一個(gè)高尚的人。
19世紀(jì)的法國(guó)是天主教國(guó)家，小說(shuō)的主人公讓·瓦讓是天主教信徒，米里埃也是天主教神父，全本小說(shuō)乃至整個(gè)法國(guó)幾乎沒(méi)有佛教存在的痕跡，那《悲》和佛教有什么關(guān)系?和佛子行什么關(guān)系?粗看的確是沒(méi)關(guān)系，如果讀完整本小說(shuō)，相信眾多的虔誠(chéng)佛教信仰者能被書(shū)里眾多善良而堅(jiān)定的人物，如米里埃神父、讓·瓦讓、甚至芳蒂娜“圈粉”了，即使擁有不同的信仰，但是他們偉大的品質(zhì)與堅(jiān)定的善行都是佛子學(xué)習(xí)的榜樣。之后將為各位讀者娓娓道來(lái)幾個(gè)重要人物的故事。
米里埃神父負(fù)責(zé)一方多山地少平原的窮教區(qū)，巡視教區(qū)身體力行，克服山地交通不便等條件，待人寬容而溫和，很少說(shuō)教，從不把任何品德放到不可攀登的高度，也從不舍近求遠(yuǎn)去尋找論據(jù)和榜樣。比如有些地方的村民漠不關(guān)心窮人，就舉周邊的某村是如何善待窮人的例子。
神父為了布道方便入鄉(xiāng)隨俗，學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)馗鞣N方言，拉近了與村民的距離，慈祥而平易近人地講著沒(méi)文化的農(nóng)民都能聽(tīng)得懂的教義，缺少實(shí)例就運(yùn)用比喻，令人心悅誠(chéng)服。法國(guó)的天主教地位崇高，主教往往有筆很高的收入，而且也能收到很多捐款。
但是神父從來(lái)不中飽私囊，一筆筆巨款經(jīng)他的手而絲毫沒(méi)有改變他的生活方式，他只保證基本生活需要，從不增添多余的東西。南懷瑾先生也有如同主教一般高尚的品質(zhì)與行事風(fēng)格，先生主講的《南禪七日》，課堂生動(dòng)而活潑，親自示范指正學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作，很少在故紙堆里尋找案例，并善于運(yùn)用比喻，令人捧腹的同時(shí)，卻記憶深刻。南老師成名后稿費(fèi)也隨之增多，卻也過(guò)著如米里埃神父一般節(jié)儉的生活。
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