小學(xué)生課文讀后感5篇
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。這里給大家分享一些小學(xué)生課文讀后感，歡迎閱讀!
小學(xué)生課文讀后感1
學(xué)了《烏塔》這篇課文之后，我非常佩服烏塔。一個(gè)14歲的小姑娘，竟然能一個(gè)人獨(dú)自游完全歐洲。
“一個(gè)14歲的小女孩，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見(jiàn)，我絕不會(huì)相信?！闭n文中的這句話我也同意。在中國(guó)幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事，要是真有一個(gè)中國(guó)孩子要外出游玩很多天，即使自己愿意，他的父母也肯定是千萬(wàn)個(gè)不同意的。他們怕孩子遇到危險(xiǎn)，怕孩子肚子餓沒(méi)飯吃，怕孩子生病不會(huì)照顧自己，怕孩子在外面不會(huì)自己洗衣物……總覺(jué)得孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，抱在懷里怕掉了，含在嘴里怕化了，把他們當(dāng)成自己的心肝寶貝來(lái)對(duì)待。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件事，中國(guó)有個(gè)大學(xué)生考上了一所非常好的大學(xué)?？墒?，他總是依靠父母，雖然考上了名牌大學(xué)，但他不會(huì)照顧自己，最后，他只能退學(xué)回家了。
外國(guó)的父母，雖然過(guò)得很寬裕，但他們會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，做一些力所能極的事，從小得到鍛煉。而中國(guó)父母只會(huì)寵壞孩子，讓孩子有一個(gè)依賴(lài)的思想，想干什么就干什么，想怎樣就怎樣，自私且沒(méi)有獨(dú)立能力。
烏塔的父母沒(méi)有讓烏塔成為溫室里的花朵，而是讓她闖蕩世界，讓她成為搏擊暴風(fēng)驟雨中的雄鷹。所以，中國(guó)的父母?jìng)儯抑滥銈円膊幌胱尯⒆映蔀闇厥依锏幕ǘ?，那就大膽地放手讓孩子?dú)立自主勇敢地面對(duì)困難和挫折吧，讓我們成長(zhǎng)為國(guó)家和社會(huì)的棟梁。
小學(xué)生課文讀后感2
《桃花心木》一篇有聲有色的課文。一開(kāi)學(xué)，我們便投入了緊張的學(xué)習(xí)之中。今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美，這篇文章給人的啟示太多了，還可以改變?nèi)说囊簧?/p>
對(duì)于《桃花心木》大家一定不會(huì)陌生。種樹(shù)人的一番話不但給了作者啟示，給我的感受也不少!文中的“不確定中”讓我迷惑，什么是“不確定中”呢?
后來(lái)，我知道了這句話的意思：“不確定中”就是在前方不確定，不明白的時(shí)候。如果人在長(zhǎng)時(shí)間不確定中生長(zhǎng)那么這個(gè)人一定會(huì)得到很多的東西，會(huì)有很多的能力。人是這樣的，樹(shù)也是這樣的，它們的前方不確定，可能是洪水、也可能是干旱、暴雨……一切都是未知的，如果樹(shù)在這種環(huán)境中生長(zhǎng)，他就會(huì)不斷的尋找能量，能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過(guò)這樣天氣的一定會(huì)加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
又一次，我生病了，媽媽什么都幫我，我就什么都讓媽媽做，而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后，我下定決心一定要自立自強(qiáng)!一定要在不確定中努力成長(zhǎng)，練就自立自強(qiáng)的心，不再讓父母辛苦，就是自己失敗了也要堅(jiān)強(qiáng)，我也要向前!我不是枯竭的樹(shù)苗。
在我們的生活中不也是這樣的嗎?只要你在不確定中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)自身一定會(huì)變化很多，成長(zhǎng)不少，在不確定中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)也一定會(huì)感受不少，成長(zhǎng)不少?！短一ㄐ哪尽芬黄?dú)有的好文章!我要在不確定中成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)!
小學(xué)生課文讀后感3
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀!
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車(chē)禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路;有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨!
世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》;國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興;她可能會(huì)去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的書(shū)籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔;她可能會(huì)到小溪邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘!
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章。
小學(xué)生課文讀后感4
朱自清是現(xiàn)代中國(guó)著名的詩(shī)人和散文大師，我今天就看了他的一篇著名的散文《背影》。
《背影》是一篇很感人的.文章，父愛(ài)是偉大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父親所任徐州煙酒公賣(mài)局長(zhǎng)交了差事，父親無(wú)積蓄，還欠五佰元的債。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，他從北京到徐州和父親一同奔喪返家。到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾等都拿出來(lái)兌錢(qián)，才湊足了虧空的數(shù)目。又借錢(qián)辦了喪事，這時(shí)作者家里窮得連利息錢(qián)都不能按期付了。辦完喪事，朱自清回校讀書(shū)，父親到南京謀事，父子二人在浦口站依依告別，文章就是反映的這段往事。
文中最感人的地方就是父親與我臨別時(shí)，為我買(mǎi)橘子的場(chǎng)面。當(dāng)父親胖胖的身子爬上那邊月臺(tái)時(shí)作者熱淚盈眶，正是這中偉大的父親的愛(ài)不能不使我們感動(dòng)，我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人情景，不能忘記父慈子愛(ài)的誠(chéng)摯之情。
這段文字讓我久久難忘，它讓我感到樂(lè)了深切的父愛(ài)，其實(shí)每個(gè)父親都是一樣的。我的父親也不例外。
記得，有一次我在老家天寒地凍，那時(shí)雪下的很大，小時(shí)幼稚的我，催著老爸給我鏟雪堆雪人，父親微笑著答應(yīng)了只見(jiàn)他拿了一個(gè)大大的鏟子就開(kāi)始堆了，老爸厚實(shí)的手掌慢慢地冒出了紫色，但他絲毫沒(méi)有流露出一絲冷的樣子，還是笑呵呵地給我堆著雪人，大雪在他的頭頂變成樂(lè)晶瑩的水珠。第二天，老爸因?yàn)橛行?，受涼所以感冒了，躺在床上喝著藥，起不?lái)了，但他還是對(duì)我小呵呵的，沒(méi)有怪我。
這就是父愛(ài)啊，偉大的父愛(ài)，我們要努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父親高興。在這說(shuō)一句：父親，謝謝你!
小學(xué)生課文讀后感5
朱自清是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家。他的文集我讀了不少。其中《背影》對(duì)我的影響最大，觸動(dòng)很深。
這篇文章講的是，那年冬天，作者的祖母死了，父親的差事也交卸了，家中正過(guò)著禍不單行的日子。喪事完閉，作者的父親要到南京謀事，作者也要回北京念書(shū)，他們同行。到了南京，留了一日，第二天便要去北京。他父親原說(shuō)不送朱自清，可還是放心不下。到了車(chē)站，又因給腳夫小費(fèi)之事讓作者覺(jué)得父親做得很不好。當(dāng)把作者送上車(chē)時(shí)他父親還是放心不下，托茶房照顧作者，可作者卻不領(lǐng)情，暗自笑他迂，于是想讓父親早點(diǎn)離開(kāi)。但他父親還想幫他，買(mǎi)幾個(gè)橘子。買(mǎi)橘子很費(fèi)力，須穿過(guò)鐵道，跳下去又爬上來(lái)，父親還是一個(gè)胖子，很吃力。當(dāng)作者看到他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探下身去，還要穿過(guò)鐵道，爬上月臺(tái)時(shí)，作者的眼淚都快流下來(lái)了當(dāng)在向外看時(shí)，作者的父親已經(jīng)抱著橘子回來(lái)了，一路上，他都很小心地保護(hù)著橘子，當(dāng)作者的父親把橘子給作者時(shí)，只說(shuō)了一句話，他的背影就混入了人來(lái)人往的人群中，不知何時(shí)才能相見(jiàn)，他的眼淚又涌上心頭。
文中的“背影”其實(shí)很平常，幾乎每時(shí)都會(huì)重演?？赡菚r(shí)，卻不在意，甚至于不屑。然而當(dāng)再也不能相見(jiàn)時(shí)，才發(fā)覺(jué)它的偉大，當(dāng)只能在記憶中出現(xiàn)時(shí)，才感到追悔莫及。正是如此，在朱自清父親的一封信中告訴他自己身體不太好，大約去期不遠(yuǎn)時(shí)，又想起了那個(gè)背影，不免嘆了一口氣。
也許吧，當(dāng)那些人、物、事在我們身邊時(shí)，卻不懂得珍惜，更不在意?？僧?dāng)在離別的一剎那，才明白，才珍惜。即使是追悔莫及、痛哭流涕也挽回不了過(guò)去，留下的只能是痛苦、遺憾。
所以，我們要善待每一位親人、朋友，珍惜每一份感情、友誼。讓我們攜起手來(lái)，彼此相敬、相愛(ài)。
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