《別餓壞了那匹馬》主要內(nèi)容
《別餓壞了那匹馬》主要內(nèi)容
《別餓壞了那匹馬》贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。我們能從其中學(xué)到些什么有價(jià)值的東西呢?來(lái)看看，你就知道!
一《別餓壞了那匹馬》主要內(nèi)容
主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬，買(mǎi)下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)自己得失，想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感謝之情。
二《別餓壞了那匹馬》原文
我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的那個(gè)書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r(shí)候，身無(wú)分文的我只能裝作選書(shū)的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。
守候書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。往往這時(shí)候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削的臉。當(dāng)我第二天上學(xué)經(jīng)過(guò)書(shū)攤，看見(jiàn)坐在輪椅上的他依然寬厚地向我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜。
如果沒(méi)有他每日早上這寬厚的一笑，我就不會(huì)繼續(xù)看他的書(shū)，也就不會(huì)有那刻骨銘心的兩個(gè)耳光。
當(dāng)時(shí)我正在讀《紅巖》這部小說(shuō)，江姐忍受酷刑時(shí)那十指連心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶一抬頭拭淚時(shí)，我瞥見(jiàn)了輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧!”他說(shuō)著指了指身旁的一只小凳子。
當(dāng)時(shí)我完全忘記了白看書(shū)的尷尬，正要坐下的一瞬間，突然身后有人揪住了我的衣領(lǐng)。我張皇地回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)是父親怒目圓睜的臉。然后，父親的兩巴掌便不由分說(shuō)地抽在我臉上。
“別打孩子!”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)阻止我父親，“孩子看書(shū)又不是壞事。”
“我不反對(duì)他看書(shū)。”父親說(shuō)話(huà)變得囁嚅，“是，是為其他事……”說(shuō)罷，父親奪過(guò)我手中的書(shū)，匆匆地翻了一下，還給那年輕人，拽著我走了。
我回頭去看愣在輪椅上的他以及握在他手中的那本書(shū)，書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票。
晚上，父親對(duì)我說(shuō)：“打你不為別的事。都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子?搬運(yùn)隊(duì)的馬車(chē)夫需要馬草，你可以扯馬草換錢(qián)。”
從此，每天清早我就去山坡上扯馬草，上學(xué)前賣(mài)給那些馬車(chē)夫。攥著馬草換來(lái)的毛票，我立即奔向書(shū)攤，泰然的坐下來(lái) 從容地讀著一本又一本的好書(shū)。
可是馬草并不那么好賣(mài)。賣(mài)不出馬草的日子，我就強(qiáng)制自己不去書(shū)攤。
有一次，我背著馬草四處尋找馬車(chē)夫時(shí)，經(jīng)過(guò)了書(shū)攤。輪椅上的他叫住了我：“怎么不來(lái)看書(shū)了?”我抖抖手提的一捆馬草，無(wú)奈地?fù)u搖頭。
他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里面屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下!”
聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧云，咱們家的那匹馬正愁著沒(méi)草，收下這孩子的馬草。”他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?快把馬草提進(jìn)去!”
姑娘茫然地接過(guò)我的馬草，提進(jìn)了里屋。
這天傍晚我離開(kāi)書(shū)攤時(shí)，輪椅上的他叮囑我：“以后馬草就賣(mài)給我，別餓壞了那匹馬，行嗎?”“沒(méi)問(wèn)題。”我巴不得有這樣的好事。
以后每天，當(dāng)我背著馬草來(lái)到書(shū)攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬。”
很久之后的一天，我一如既往地背著馬草走向他的書(shū)攤，他見(jiàn)我來(lái)了，沖著里屋叫道：“碧云，快出來(lái)提馬草!”接連喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒(méi)有出來(lái)。“是不是有事出去了?”他疑惑地自語(yǔ)道。
“我自己提進(jìn)去。”說(shuō)著，我就往他身后的木板房走去。
“別別別……”他急了，“碧云!碧云!”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想阻住我的去路，“你放下!等碧云來(lái)拿!”
“沒(méi)事，別餓壞了那匹馬。”可惜那天我沒(méi)有聽(tīng)他的勸阻，提著馬草推開(kāi)了那扇吱呀作響的門(mén)。
“回來(lái)!”他在身后吼道，“那馬會(huì)踢傷你的!”
可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來(lái)我賣(mài)給他的所有馬草!那匹馬呢?那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢?
我扭頭沖了出來(lái)，直想哭。 “對(duì)不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說(shuō)道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒(méi)事的，你看書(shū)吧。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。
三《別餓壞了那匹馬》賞析
1、我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。
“流連忘返”寫(xiě)出了“我”酷愛(ài)看書(shū)的程度。殘疾青年也正是從“我”在書(shū)攤前流連忘返的情景，發(fā)現(xiàn)了“我”對(duì)知識(shí)的追求，以及身無(wú)分文的無(wú)奈。這是他一直幫助“我”、想方設(shè)法給“我”看書(shū)機(jī)會(huì)的原因。
2、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書(shū)，書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票。
“書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票”，那是父親利用翻書(shū)的機(jī)會(huì)，悄悄夾在書(shū)里的。父親知道，青年是靠擺書(shū)攤養(yǎng)家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，讓“我”認(rèn)識(shí)到：做人不能只為自己著想，也要為別人著想，同時(shí)也用自己的實(shí)際行動(dòng)表明對(duì)青年的關(guān)心。
3、他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下!”
青年獲悉“我”馬草不好賣(mài)的消息，為了繼續(xù)幫助“我”，打算通過(guò)說(shuō)謊買(mǎi)“我”的馬草。句子具體寫(xiě)出了青年做決定的經(jīng)過(guò)。“愣”字表明青年突然明白馬草并不好賣(mài)。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺(jué)的主意。青年之所以“認(rèn)真地看過(guò)馬草后”，才讓碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺(jué)得他是為了幫助“我”而故意這么做。這段言行與神態(tài)描寫(xiě)烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。
4、可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣(mài)給他的所有的馬草!那匹馬呢?那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢?
這段話(huà)寫(xiě)出了事情的結(jié)果，我明白了事情的真相。通過(guò)兩個(gè)感嘆句、兩個(gè)問(wèn)句寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到馬草后的震驚與感激。文章中的破折號(hào)起到注釋說(shuō)明的作用，強(qiáng)調(diào)了“我”賣(mài)給青年的馬草全部都在。