語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。下面就是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中讀后感作文大全，希望大家喜歡。

　　高中讀后感作文大全(一)：

　　讀《巴黎圣母院》有感

　　美和丑并不是絕對(duì)的，美的或許是真正的丑陋，丑的或許是真正的美麗。

　　——題記

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我喜歡讀書，書帶給我許多許多，書使我認(rèn)清了整個(gè)世界。

　　一個(gè)美麗的少女，一個(gè)丑陋的敲鐘人，一個(gè)邪惡的副主教，在莊嚴(yán)、肅穆的圣母院里演繹了一個(gè)美與丑、善與惡的神話。是的，這就是鼎鼎有名的維克多雨果先生寫的幾乎沒有人未曾讀過的《巴黎圣母院》。同樣，它也是我的最愛。

　　愛斯梅拉達(dá)是書中下流社會(huì)的寵兒，嬌媚、可愛、善良、熱情……人見人愛，用世界上最美好的詞語來形容她也絲毫不過分。而這樣的美人卻在圣母院前靠賣藝生活，這是何等的不公平啊!憑她的美貌，最美的公主都比不上她，可只因?yàn)樗錾碡氋v，他連自己愛慕的弗比斯隊(duì)長(zhǎng)都得不到。這是一個(gè)怎樣的社會(huì)!黑暗籠罩著一切，一切。

　　此書最大的一個(gè)特點(diǎn)就是運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，描繪出當(dāng)時(shí)巴黎黑暗，本末倒置的社會(huì)。與愛斯梅拉達(dá)形成鮮明對(duì)比的是奇丑無比的敲鐘人卡西莫多：鼻子四面體，嘴巴馬蹄形，左眼細(xì)小，被棕色眉毛堵塞，右眼被大瘤遮蓋著，牙齒殘缺不全，亂七八糟;駝背、雞胸、羅圈腿;他出現(xiàn)，是個(gè)駝子;他走路，是個(gè)瘸子;他看人，是個(gè)獨(dú)眼龍;跟他講話，是個(gè)聾子?？傊隳芟胂蟪鏊卸喑缶捅M情的想象吧!但他心地善良，他的內(nèi)心是美麗的，是一塵不染的。他像保護(hù)寶貝那樣守護(hù)著愛斯梅拉達(dá)，試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害。但在強(qiáng)大的黑暗力量下，他失敗了，愛斯梅拉達(dá)最終還是沒逃過被邪惡勢(shì)力殘害致死的命運(yùn)?？ㄎ髂嘧罱K選擇了殉情，即使死也是快樂的。故事情節(jié)是曲折的，離奇的，結(jié)局是悲慘的。雨果通過這個(gè)悲慘的故事描繪出15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活的社會(huì)圖景。借莊嚴(yán)的圣母院反襯出主教、貴族的邪惡與變態(tài)，也表達(dá)了雨果的人道主義思想。

　　美和丑并不是絕對(duì)的。心靈美的人外表不一定美，相反外表美的人心靈也不一定美。例如徒有美麗外表的弗比斯，內(nèi)心卻如一包爛瓢，他是一個(gè)是一個(gè)粗野、淺薄的花花公子他就是外在美麗、心靈卻極度歪曲、丑陋的典型代表。愛斯梅拉達(dá)唯一的缺憾就是愛上了他——這個(gè)表里不一的人，而卻懼怕著心靈美麗的卡西莫多。她天真幼稚，一片癡情，最終既害了自己，也害了心地善良的卡西莫多。

　　這本名著帶給我很多很多，我們要看重內(nèi)在美，而不應(yīng)過多追求外在美。愛一個(gè)人的方式是多樣的，但最不可取的就是副主教弗羅洛“愛他就一定要占有她!無法占有就毀滅她”的思想，愛一個(gè)人就應(yīng)該真誠(chéng)的祝福他，就像卡西莫多那樣。

　　哦，圣母院里，思緒紛飛……

　　高中讀后感作文大全(二)：

　　讀《金字塔拆開只不過是一堆亂石》有感

　　金字塔千年不變一個(gè)謎，至今還是一個(gè)謎。然而讀了《金字塔拆開只不過是一堆亂石》之后已不再覺得它有多么神秘，不過也學(xué)習(xí)到了一個(gè)真理。

　　金字塔拆開后，只不過是一堆亂石，這不是誑語，這是真理。反過來講，要想建造金字塔，還須有這樣的一堆亂石。但有亂石就一定能建造一個(gè)金字塔嗎?顯然，一堆亂石與一個(gè)金字塔不能劃上等號(hào)。因此，金字塔的奧妙更在于它的構(gòu)造，那獨(dú)特的造型，讓它成了一個(gè)謎。但這堆亂石不可承認(rèn)的是造金字塔的必備因素。

　　因而，想造一座金字塔，首先要擁有一堆亂石，再用自己的獨(dú)特的構(gòu)思將其造成一座金字塔。

　　在生活中，每個(gè)人心中都用一座金字塔——對(duì)成功的期盼與追求。但更多的人只停留在等待上。年少時(shí)，等待著學(xué)業(yè)有成;青年時(shí)，等待著事業(yè)有成;中年時(shí)，等待著再創(chuàng)佳績(jī)……因而，等待老時(shí)，心中的金字塔只不過是一簾幽夢(mèng)，風(fēng)輕輕一吹就消失了。

　　對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)而言，我明白：要想建造金字塔，首先應(yīng)著手于尋找一片片瓦，慢慢累積起來。——

　　能成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一學(xué)子，或許，也是建造了一座金字塔。小學(xué)時(shí)就聽說了它的美名，因而我心中播下了一顆種子，我要考上這所學(xué)校。每當(dāng)在路上遇到學(xué)校的校車，我便不自覺地投去羨慕的目光。于是我努力地學(xué)習(xí)著，帶著滿懷的信心追求著?；侍觳回?fù)有心人，我終于靠上這所名牌學(xué)校。

　　在小學(xué)時(shí)，我曾也是林中虎將，但在這恐怕是茫茫大海中的一粒滄桑罷了。在開學(xué)典禮上，望著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上學(xué)業(yè)有所成就的學(xué)哥學(xué)姐們，我心中又灑下一顆種子，我也要站在這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。于是帶著一種奢望，我又闖進(jìn)了知識(shí)的海洋中，任憑著我這葉禁不住風(fēng)吹雨打的小舟漂泊著。偶爾，溫柔的大海也會(huì)泛起一朵浪花，雪白的浪花擁抱著我，一股清涼從心中穿過。為著這股清涼我不顧一切地奮斗著……

　　終于，我如愿以償?shù)卣驹谶@領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……

　　于是乎我悟出了造金字塔的真理，只需走一步再走一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地找瓦，一點(diǎn)一點(diǎn)地累積，一點(diǎn)一點(diǎn)地建造。

　　但所尋找的瓦，所建造的金字塔，必須是有計(jì)劃的，是心中的金字塔，并非盲目的。因?yàn)檫@樣才更有價(jià)值!

　　高中讀后感作文大全(三)：

　　讀《杜甫傳記》有感

　　觀杜甫。閑坐巖石，穿倚翠竹，仰望晴空，身繞清風(fēng)，一個(gè)逍遙的詩人。

　　嘆抉擇。杜甫一生都十分矛盾，一方面羨慕自由的“江海人士”，一方面又想在長(zhǎng)安謀得一個(gè)官職，他懷念李白，羨慕李白還繼續(xù)著那種豪放的生活，而他自己卻不得不跟這種生活告別。人的一生最難戰(zhàn)勝的就是自己，一顆心，兩個(gè)方向，雙方的拉扯令自己痛苦，然而自己無奈。轉(zhuǎn)看自身，心中那份藏匿許久的童稚想有一片游玩的天地，然而“前程”二字卻牽著握筆的雙手遨游在書海，無奈，惟獨(dú)在桌角深刻“自在不成人，成人不自在”。

　　嘆仕途。上帝以胃口為誘餌將一顆顆飄蕩的心領(lǐng)入曲折坎坷的生活路。在矛盾中杜甫踏上仕途，跌跌蕩蕩，起起浮浮，忠的呈現(xiàn)似乎注定要以奸來陪襯，陰謀籠罩的朝廷怎容得下杜甫這種的儒生，一次次的希望，一次次的打擊，杜甫一生仕途坎坷。憤!憤奸臣，這不是一個(gè)人人格上的悲哀，而是當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲哀，甚至是一個(gè)時(shí)代的悲哀。

　　嘆詩才。“詩圣”杜甫用其一生造就“詩史”，他寫“絕”了唐詩，也寫“完”了唐詩。他之后的詩韻格律，最終都以他的詩篇為金科玉律，“三吏”、“三別”、《兵車行》、《麗人行》、《北征》，他的律詩千秋無匹。當(dāng)杜甫二字成為教科書上的?？?，當(dāng)稚嫩的童音將杜甫的詩讀入空際，心中的那份贊嘆無法壓抑。

　　嘆人格。一首首堅(jiān)硬的詩源于一個(gè)偉大的人格，一雙腳觸摸這片曾經(jīng)流血的土地，一雙眼看盡戰(zhàn)亂的殘酷，人生的悲涼，一對(duì)耳聽盡人間的哀哭，這一切筑成的是杜甫的人格，他將這份內(nèi)心的震撼揚(yáng)于詩中，搖動(dòng)了封建這座堡壘，將民憤、民怨、民饑、民寒訴說。

　　讀杜甫。獨(dú)坐孤石，心立堅(jiān)竹，俯瞰塵世，寫盡悲苦，滿心愁緒的詩人。