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讀毛澤東詩詞讀后感_讀毛澤東詩詞有感 (2)

時間: 珮妮822 分享

  讀毛澤東詩詞讀后感篇4

  “紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。”每當(dāng)我翻開《毛澤東詩詞精選》,讀到這句氣壯山河、氣勢磅礴的名句時,都會情不自禁地想起紅軍長征的艱難,想起他們勇于克服困難,積極樂觀的精神。

  今年上半年,我參加了中央電視臺主辦的“希望之星”英語風(fēng)采大賽,在決賽時,一看,我抽的紙條上有一個生詞,我的腦袋“嗡”地一下,頓時心跳加速,兩條腿都發(fā)軟了。老外評委給我解釋生詞,我怎么也聽不懂。沒辦法,我只好硬著頭皮用剩下的單詞編故事,沒用那個生詞。結(jié)果我只獲得了南京市的三等獎。領(lǐng)獎的那天,我的心情糟透了,很失望。

  媽媽耐心地開導(dǎo)我:“不要灰心,爭取下次獲得好成績。”那天晚上,我讀著毛澤東的詩詞,豁然開朗了。毛澤東帶領(lǐng)黨和紅軍經(jīng)過浴血奮戰(zhàn),他們憑著樂觀的信念,戰(zhàn)勝了一個個困難,贏得了一場場勝利。我遇到的這點(diǎn)挫折又算什么呢?那天,我睡得很香。

  但是,個別同學(xué)由于學(xué)習(xí)成績不理想,被老師批評、家長埋怨時,就悲觀、絕望,沉淪下去,一蹶不振,有的甚至做出了自殺的蠢事。

  覃瑤是湖北省的一名神童。2008年3月6日上午,由于她上課看課外書,被班主任批評,就投水自殺了。她看問題十分悲觀,一點(diǎn)也沒有積極向上的態(tài)度,做出了一個十分錯誤的決定。我們應(yīng)該用樂觀向上的態(tài)度面對生活,挺起胸膛勇敢地面對困難,而不該悲觀消沉。

  青少年是祖國的花朵,是祖國的希望和未來。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的樂觀精神,做生活中的強(qiáng)者,永遠(yuǎn)笑對生活,笑對人生,笑對未來……

  讀毛澤東詩詞讀后感篇5

  1925年的中國,革命形勢蓬勃發(fā)展,作為湖南農(nóng)民-運(yùn)動直接領(lǐng)導(dǎo)者的毛澤東,又將去廣州主持全國農(nóng)民-運(yùn)動講習(xí)所,國家前途和個人前途是一樣的光明。因此雖然他已經(jīng)32歲,過了青春時期,不再有虛幻的感情爆發(fā),但他骨子里依然流淌著詩人之血,當(dāng)他在離開長沙去廣州之前,重游橘子洲,我們不難想見他內(nèi)心的喜悅和高昂的激-情。穿過80年的漫漫時光,我們似乎依舊看到,這個瘦高個子的偉人在略有寒意的秋日午后,用濃重的湘音吟唱的樣子。

  他是一個人來的,我們從開頭的“獨(dú)立寒秋”就知道了。至于他為什么是一個人來,這個問題雖然觸及了詩歌創(chuàng)作的某種背景;但對我們賞讀詩歌來說似乎不是很重要。而從詩人的創(chuàng)作過程來說,“獨(dú)”字起著關(guān)鍵的作用。

  我們習(xí)慣將這首詞分為“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖,重點(diǎn)分析本詞“景中顯情”的生動表達(dá)和“化悲秋為樂秋”的高邁境界。的確,這樣的文本分析解決了詞的基本內(nèi)容和基本手段,尤其是遠(yuǎn)近仰附的視角變換和鮮明的色彩對比,很好地彰顯了詩人的開闊胸襟,拓展了秋詞的內(nèi)容范疇。

  但是,當(dāng)我們進(jìn)入詩人的內(nèi)心,就會發(fā)現(xiàn)“獨(dú)”字貫穿了全詞。我們可以將本詞中的幾個關(guān)鍵動詞拿出來,“立”“看”“問”“憶”;因?yàn)檫@幾個動詞串起了本詞的主要內(nèi)容,所以有“領(lǐng)詞”之稱。“獨(dú)立”,他才強(qiáng)烈感覺到寒意,而這個寒不是心寒,相反,他的內(nèi)心是高亢的;因?yàn)?ldquo;獨(dú)”,他才“看”得細(xì),慢慢瀏覽體會風(fēng)景的細(xì)節(jié),靜靜觀看遼闊江面的船只和高曠青天的雄鷹,才可以看到水底的魚兒,看到秋天中亮麗的色彩;“獨(dú)問”,他才會攬景興懷,自言自語直抒胸臆,噴發(fā)內(nèi)心的喜悅和高昂的激-情;而最后,是因?yàn)?ldquo;獨(dú)”才“憶”的,正是一個人來的,他才會懷想故人往事,才會展望未來??芍^是抒盡襟懷一“獨(dú)”字埃

  我們設(shè)想一下當(dāng)時是詩人和他的眾多朋友一起來的,那會怎么樣呢?他應(yīng)該把一部分心思放在朋友身上吧?因?yàn)樗x別了,所以必須和朋友交流、對話、論辯、祝福,他就不會那樣專注地看風(fēng)景、想往事、發(fā)幽思,那么,他也許會記載下當(dāng)時的場景,而我們也許就會讀到另外一種版本的《沁園春·長沙》了。

  是的,特定的寫作場景會影響寫作者的創(chuàng)作心理和創(chuàng)作風(fēng)格,分析文章的時候想一想自己就是作者,揣摩一下寫作者的寫作姿勢、寫作習(xí)慣、寫作氛圍,那也是很有趣的一件事情。我們也許可以從這里窺見寫作的奧秘。

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