讀后感作文教案

　　“讀”與“思”是閱讀必須進(jìn)行的兩件事。讀后感應(yīng)該怎么講評(píng)?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讀后感作文教案，希望大家喜歡。

　　讀后感作文教案(一)：

　　讀后感

　　1、 在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表、感受最深、見(jiàn)解新穎獨(dú)到、最 有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫(xiě)。 2、寫(xiě)讀后感，重點(diǎn)是寫(xiě)感受，寫(xiě)收獲，指導(dǎo)學(xué)生能聯(lián)系生實(shí)際來(lái)寫(xiě)文章。

　　訓(xùn)練要求

　　通過(guò)交流，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感，重點(diǎn)寫(xiě)好寫(xiě)感受和收獲，指導(dǎo)學(xué)生能聯(lián)系生實(shí) 際來(lái)寫(xiě)文章。

　　作前準(zhǔn)備

　　1、 了解暑假讀后感的完成情況。 2、 ppt

　　一、 從暑假作文導(dǎo)入：

　　1、 獨(dú)立同學(xué)們的暑假作文，想問(wèn)一問(wèn)大家，你認(rèn)為讀后感要寫(xiě)好什么?

　　二、

　　指導(dǎo)：

　　1、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。 2、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

　　3、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

　　指 導(dǎo) 過(guò) 程

　　4、特別強(qiáng)調(diào)：讀后感的重點(diǎn)在于感受上。

　　三、

　　練說(shuō)：

　　請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的書(shū)籍是什么?你的收獲是什么? 四、設(shè)計(jì)一個(gè)好題目。 (從中心入手) 五、練筆： 提綱： 1、 介紹書(shū)籍名稱(chēng)、作者。 (略) 2、 介紹這本書(shū)的主要內(nèi)容。 (略) 3、 談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這本書(shū)。 并聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勈斋@或體會(huì)。 (詳) 4、 點(diǎn)題。

　　六、寫(xiě)草稿 評(píng)議修改。

　　讀后感作文教案((二)：

　　“寫(xiě)讀后感”作文教案教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)并掌握讀后感的寫(xiě)法，并寫(xiě)一篇有關(guān)《生命生命》的讀后感教學(xué)重難點(diǎn)：掌握讀后感的寫(xiě)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。1、今天我們來(lái)上一節(jié)作文課。(板書(shū)：寫(xiě)讀后感)

　　2、什么是讀后感呢?

　　師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書(shū)后，把自己的感想、收獲寫(xiě)下來(lái)，是讀書(shū)筆記的一種形式。

　　二、學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感。

　　下面我們按三個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)。1、審清題意，明確內(nèi)容。

　　學(xué)生默讀，思考：這次習(xí)作的內(nèi)容是什么?具體要求是什么?交流。

　　2、確定感點(diǎn)，選擇材料。

　?、?、明白“感點(diǎn)”：就是最讓你受感動(dòng)的那一點(diǎn)或方面，也可以說(shuō)是觀點(diǎn)(主題)。

　　②、給文章列感點(diǎn)。

　　讀后感作文教案(三)：

　　一、教師朗讀短文。

　　尋找快樂(lè)

　　一群學(xué)生到處尋找快樂(lè)，卻遭到許多煩惱、憂愁和痛苦。

　　他們向大哲學(xué)家蘇格拉底請(qǐng)教：“老師，快樂(lè)到底在哪里?”

　　蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧!”這群孩子暫時(shí)把尋找歡樂(lè)的事放在一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四使九天，鋸到了一棵又高又大的樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出一條獨(dú)木橋。

　　獨(dú)木橋下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力劃漿，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底：“孩子們，你們快樂(lè)嗎?”

　　你們齊聲回答：“快樂(lè)極了!”

　　蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪。”

　　原來(lái)，快樂(lè)在生活中的每一件小事，快樂(lè)就會(huì)來(lái)找你。不信你就試試。

　　三、 學(xué)生聽(tīng)后談感想。

　　四、 揭示作文要求。

　　1、 明確什么是讀后感：把讀了文章、書(shū)籍之后的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái)就是讀后感。

　　2、 知道怎么寫(xiě)讀后感：首先要讀懂文章;可以就整篇文章寫(xiě)感想，也可以就文章的某一點(diǎn)，如重點(diǎn)句子、段落來(lái)寫(xiě)。

　　3、 了解寫(xiě)讀后感的好處：經(jīng)常寫(xiě)讀后感，可以提高閱讀和寫(xiě)作能力;增長(zhǎng)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　五、 寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、 緊扣原文，抓住重點(diǎn)。

　　2、 聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。

　　3、 敘議結(jié)合，以“感”為主。

　　六、 教師讀例文。

　　七、 學(xué)生從自己平時(shí)讀的文章中選出一篇，寫(xiě)讀后感。

　　作文講評(píng)

　　一、 回憶本次作文的內(nèi)容及要求。

　　電腦出示作文要求，生齊讀，明確要求。(寫(xiě)讀后感)

　　二、教室總結(jié)，提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、 教師總結(jié)，指出本次習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，提出共性的問(wèn)題。

　　(1) 對(duì)原文理解得不透徹，不能很好掌握原文的主要內(nèi)容和作者想要表達(dá)的意思?；?qū)υ牡拿鑼?xiě)過(guò)于羅嗦，抓不住重點(diǎn)。

　　(2) 讀后感的“感”部分寫(xiě)的太少，沒(méi)能結(jié)合原文談自己的感受或收獲。

　　(3) 舉一些與原文無(wú)關(guān)的例子。

　　2、 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀是基礎(chǔ)，感是重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)句通順。

　　三、同學(xué)間互評(píng)自改。

　　1、 在小組內(nèi)談一談，請(qǐng)同學(xué)按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)一評(píng)。

　　2、 根據(jù)老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)修改習(xí)作。