《崢嶸歲月》這本書(shū)改變了我的思想，使我更加懂得了要拼搏、要奮斗。我體會(huì)到了種種幸福：生活在這個(gè)時(shí)代的幸福，學(xué)習(xí)的幸福，讀了這本書(shū)后成長(zhǎng)的幸?！旅媸菍W(xué)習(xí)啦小編給大家整理的崢嶸歲月讀后感，希望大家喜歡。

崢嶸歲月讀后感1

“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”，讀了《崢嶸歲月》后，我不禁為文中的英勇人物感到震撼!他們的成長(zhǎng)歷程，一路艱辛，他們的奉獻(xiàn)精神實(shí)在令人心生敬佩!品讀這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了他們的艱苦歷程與愛(ài)國(guó)情懷……

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，黨的歷史也是黨史人物演繹的。這本書(shū)記載了13位革命前輩青少年時(shí)期的成長(zhǎng)故事：14歲的王震闖進(jìn)省城找出路，跟隨毛主席鬧革命;17歲的王首道不畏強(qiáng)暴高唱《愛(ài)國(guó)歌》，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)游行反帝;15歲的尋淮洲作戰(zhàn)勇敢當(dāng)排長(zhǎng)，22歲為解放英勇獻(xiàn)身;童養(yǎng)媳李貞沖破牢籠爭(zhēng)自由，假扮新娘智取張家坊;小耀邦巧計(jì)盜槍?xiě)蛨F(tuán)總，指揮伙伴練打仗……這些前輩他們的一生都在為革命效力，他們用鮮血換來(lái)了新中國(guó)的成立，換來(lái)了革命的勝利!他們是我們的榜樣!

原本我還在抱怨現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，事事都要競(jìng)爭(zhēng)，天天都很累，又做不完的事，作業(yè)多的沒(méi)話(huà)說(shuō)，肩上的擔(dān)子重得要命，還不如生活在以前那個(gè)時(shí)代!可是，讀了這本書(shū)后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了!以前的時(shí)代是那樣的苦，祖國(guó)還沒(méi)成立，連連的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅著人民生活的安寧。大家吃不飽飯，天天喝著“電影粥”，冬天里有塊紅薯就知足了，哪像我們天天吃飽喝飽。每天他們要走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，回家后還要做很多的家務(wù)，那日子要多苦有多苦，要多累有多累!可他們沒(méi)有一句怨言!

現(xiàn)在時(shí)代變了，生活條件變好了，可我竟然還在抱怨，真不應(yīng)該!之所以競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)是在優(yōu)中選優(yōu)。青少年就應(yīng)該有拼搏、有競(jìng)爭(zhēng)!所以，還有什么可抱怨的呢?還是慶幸吧!人生有拼搏才不會(huì)無(wú)味!

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的接班人!作為青少年的我們，還要抱怨什么呢?我們應(yīng)該永遠(yuǎn)緬懷和弘揚(yáng)革命前輩的感人事跡和崇高風(fēng)范，更加奮發(fā)有為地投入到學(xué)習(xí)中去!

《崢嶸歲月》這本書(shū)改變了我的思想，使我更加懂得了要拼搏、要奮斗。我體會(huì)到了種種幸福：生活在這個(gè)時(shí)代的幸福，學(xué)習(xí)的幸福，讀了這本書(shū)后成長(zhǎng)的幸?！?/p>

崢嶸歲月讀后感2

“忘記歷史就意味著背叛”，黨的歷史是全黨寶貴的精神財(cái)富，是中華民族歷史文化中的精華。歷史用不可淡忘。

——題記

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年的情況下，我閱讀了《崢嶸歲月》這本書(shū)，它給我的感觸很深。書(shū)中講了13個(gè)英雄人物的少年故事，其中令我印象最深的是沖破牢籠鬧革命的女孩李貞。

李貞1__8年2月出生在一個(gè)貧苦的家庭，父親長(zhǎng)年生病，李貞被迫做了童養(yǎng)媳。每天過(guò)著生不如死的日子。有一天，李貞知道了婦聯(lián)，便積極參加，毅然剪掉了巴巴頭。通過(guò)婦聯(lián)的幫助，李貞終于被解救了出來(lái)。

李貞十多歲的時(shí)想?yún)⒓佑螕絷?duì)，可對(duì)長(zhǎng)卻說(shuō)李貞年齡太小。李貞便暗下決心，一定要證明自己不小了。有一次游擊隊(duì)想除掉團(tuán)防局，可團(tuán)防局戒備森嚴(yán)，很難攻進(jìn)去。李貞便想了一個(gè)方法：由李貞假扮新娘智取團(tuán)防局。說(shuō)干就干，當(dāng)花轎經(jīng)過(guò)團(tuán)防局的時(shí)候，見(jiàn)不得女人的匪團(tuán)長(zhǎng)果然上當(dāng)了，要求檢查花轎。伴隨著一聲槍響，大家趁團(tuán)防局戒備放松時(shí)，便攻進(jìn)團(tuán)防局。很快團(tuán)防局這個(gè)毒釘子就被游擊隊(duì)拔下來(lái)了。

當(dāng)我把這個(gè)故事讀完時(shí)，我思緒萬(wàn)千。想我泱泱大國(guó)，何以被日寇欺之，必是因?yàn)榕f中國(guó)當(dāng)時(shí)的政府腐敗所造成。當(dāng)時(shí)的舊中國(guó)政府早就開(kāi)始腐敗了，團(tuán)防局仗人多槍多，而四處騷擾老百姓，抓捕革命志士，無(wú)惡不作，民憤甚大，卻無(wú)人管之。真是金玉其外，敗絮其中啊!想想現(xiàn)在的中國(guó)，情況也不是很樂(lè)觀(guān)!日本侵略者再度來(lái)襲中國(guó)，一億多的人民幣聲稱(chēng)要購(gòu)買(mǎi)中國(guó)釣魚(yú)島。中國(guó)的每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一個(gè)閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，藍(lán)天上的白云都是圣潔的。那清澈的湖水中的每一個(gè)倒影，都反映了我們的經(jīng)歷和記憶;那潺潺的流水中，回蕩著我們祖先的親切呼喚的。在中國(guó)人的眼里，每一寸土地都是圣潔的，是不容侵犯的。因?yàn)檫@些都是用革命志士的鮮血，換來(lái)新中國(guó)的成立，革命的勝利!

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”青少年是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的接班人。而現(xiàn)在有些少年整日不思進(jìn)取，每日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、沖撞老師，經(jīng)常翹課。所以作為青少年的我們，應(yīng)該緬懷和弘揚(yáng)革命前輩的感人事跡和崇高風(fēng)范，而不應(yīng)該不思進(jìn)取，像那溫室里的花朵，經(jīng)不起大風(fēng)大雨，受到挫折就玩物喪志。我們偉大的毛主席說(shuō)過(guò)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！蔽覀兙蛻?yīng)該這樣，風(fēng)華正茂，躊躇滿(mǎn)志，意氣奔放。青春意味著什么?青春意味著希望!青春最需要什么?青春最需要好好把握!趁著我們美好的青春，不忘那歷史，努力讀書(shū)，為國(guó)爭(zhēng)光!

那段歷史是中國(guó)史上的一個(gè)污點(diǎn)，我們永不忘記那歷史，因?yàn)橥浀扔诒撑?

崢嶸歲月讀后感3

放暑假時(shí)，老師發(fā)給我一本《崢嶸歲月》。書(shū)里講了十三位瀏陽(yáng)籍革命前輩小時(shí)候的故事，引人入勝。尤其是陳昌烈士，就是我家住的那個(gè)村子的人。而潘虎烈士，卻是本家，一個(gè)祠堂的人，比曾祖父只大了幾歲。所以，對(duì)他們的故事我更感興趣。

“崢嶸”二字，起先我并不清楚。到網(wǎng)上查了一下，“崢嶸”就是不平凡，不尋常。

讀完這本書(shū)，真有這種感嘆，那年月確實(shí)不平凡，這些人確實(shí)不尋常。

我更發(fā)現(xiàn)，這些不尋常的人有著許多共同的特點(diǎn)，才成就了他們同樣的璀璨人生。

他們以孝為先。小余開(kāi)寧可不要穿新衣，“只要媽快點(diǎn)去睡覺(jué)，不睡覺(jué)，媽會(huì)累壞的”。他頭一天拉車(chē)掙到錢(qián)，就給媽媽買(mǎi)了一條頭帕子。李白五歲時(shí)就幫著父親拉車(chē)，爹不讓?zhuān)f(shuō)：“我多拉幾次不也就慣了嗎?”

他們志氣大。幾歲大的田波揚(yáng)認(rèn)定：“我們每一個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該有決心改變祖國(guó)落后面貌的‘青云之志’”。小任窮對(duì)大哥說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要為國(guó)家做一番大事業(yè)?！盻_民向養(yǎng)父學(xué)武，為的是“上保國(guó)家，下護(hù)黎民百姓!”

他們德行高。陳昌的品行“為師友稱(chēng)道”。李白救起昏死過(guò)去的祖孫倆，并把好不容易撿到的魚(yú)烤給她們吃，還將他們帶回家住下。小耀邦發(fā)動(dòng)大伙幫助被火燒了家的鄭家象。小楊勇冒著在爛泥里送命的危險(xiǎn)抓到了一條大魚(yú)，為的是送給病怏怏的孤寡老人五婆婆。

他們學(xué)識(shí)好。王首道“以最高成績(jī)考取了長(zhǎng)沙修業(yè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)科中學(xué)”;田波揚(yáng)“以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了卓然高小”;陳昌“成績(jī)出類(lèi)拔萃”;__民“年年考第一”;小耀邦“畢業(yè)考試時(shí)，他的成績(jī)竟為全班第一”。他們都是學(xué)習(xí)標(biāo)兵。田波揚(yáng)小時(shí)候?qū)懙摹督渑聘琛泛头磳?duì)抽大煙的快板、陳昌編的《修路歌》，還有四年級(jí)的__民寫(xiě)的命題作文《桃花》，讓人不禁要舉起大拇指。而十歲的陳昌有假也不愿意休息，拼命地學(xué)。更讓人稱(chēng)贊的是，一天工夫，他“居然一口氣全背完《論語(yǔ)》四章八頁(yè)”，還會(huì)“理解得這么透徹”。

他們口才棒。小余開(kāi)以“人不能分貴賤，威后都知道‘茍無(wú)歲何有民，茍無(wú)民何有君’”的辯詞反抗先生的責(zé)罰不公，將先生“一時(shí)噎住，臉脹得紫紅”。王首道的愛(ài)國(guó)演講吸引眾人，他在“文明戲”中演壞蛋更是演得惟妙惟肖。小陳昌反駁老師，將譚嗣同、唐才常推舉為“中興名臣”的演講說(shuō)得真好、真痛快!

他們腦子活。王震林利用一輛破舊的手搖車(chē)，讓潤(rùn)之先生扮作一個(gè)癱瘓的病人，瞞過(guò)了敵人的重重崗哨。李貞出主意，由她扮新娘，做出送親的場(chǎng)面，打了敵人一個(gè)出其不意。小耀邦就靠?jī)蓮埣垪l，兩包稀牛屎，便將敵人嚇得“心驚膽顫地溜回去了”。

他們不怕事。小余開(kāi)敢于反駁先生。陳昌和__民指責(zé)先生不該打人，還把先生說(shuō)得心服口服。

好書(shū)不厭百回讀。每讀一次就有一次新的收獲.我要向革命前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。