小學(xué)父母課堂讀后感1

　　書(shū)，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū)，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng);書(shū)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮;書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座......我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著我喜愛(ài)的書(shū)成長(zhǎng)!

　　記得書(shū)中有一篇文章叫做《漂亮是活出來(lái)的》，這篇文章很切合實(shí)際。這篇文章給我的啟示也很大，從中我明白了：無(wú)論什么時(shí)候，淵博的知識(shí)，良好的修養(yǎng)，博大的胸懷和一顆充滿愛(ài)的心，都可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮!這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識(shí)，很多道理，而且我的父母也深深地愛(ài)上了這本書(shū)，他們也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都會(huì)抽出一些時(shí)間一起坐在床上閱讀這本書(shū)。那幸福的氣氛圍繞著我們!這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)力量，更給我們帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了一家人的和諧!

　　書(shū)，是陽(yáng)光，溫暖著我;書(shū)，是清風(fēng)，涼爽著我;書(shū)，是香茗，是那么醇美;書(shū)，是階梯，是那么神圣!我愛(ài)閱讀!我愛(ài)書(shū)!我愛(ài)《父母課堂》!

　　小學(xué)父母課堂讀后感2

　　《父母課堂》發(fā)下來(lái)一個(gè)多星期了，一直沒(méi)有空靜下心來(lái)好好看看。今天終于可以安下心來(lái)看看，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容都是我們作為家長(zhǎng)日常遇到的問(wèn)題以及解決的方法，讓我這個(gè)一年級(jí)家長(zhǎng)受益匪淺。剛剛看完《改掉孩子任性的毛病》這篇文章，感觸很深。里面說(shuō)到的主人公蓋文為了買(mǎi)玩具采取的在玩具店抱著奶奶腿哭的情形在生活中比比皆是。經(jīng)常在馬路上，商店里，或是公園里看到有些小孩子因?yàn)檫_(dá)不到自己的目的，坐在地上哭鬧，嚴(yán)重的還在地上打滾，當(dāng)家長(zhǎng)不是在一旁小心翼翼地哄著，就是大聲責(zé)罵，但效果都是孩子無(wú)動(dòng)于衷，甚至變本加厲，家長(zhǎng)只能在一旁無(wú)奈地?fù)u頭。象文中所說(shuō)，孩子的任性并不是天生的，而是家長(zhǎng)嬌縱的結(jié)果。因?yàn)楝F(xiàn)在大多孩子是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都疼愛(ài)備加，從出生之后，就不斷滿足他們的要求，養(yǎng)成了他們想要什么就有什么，想要什么就一定要得到什么的習(xí)慣。如果一直任由孩子任性下去，長(zhǎng)大以后，這個(gè)孩子就只能是一個(gè)小氣、心胸狹窄的人，嚴(yán)重的可能還會(huì)走上犯罪的道路。孩子小的時(shí)候不懂得什么東西可以買(mǎi)，什么不可以買(mǎi)，什么事情可以做，什么事情不能做，那就需要家長(zhǎng)們的教導(dǎo)。栩燁小時(shí)候，我也和很多家長(zhǎng)一樣，不斷滿足他的要求，覺(jué)得只要自己能力允許，我都要給他最好的，那時(shí)覺(jué)得這是愛(ài)他的表現(xiàn)。但栩燁慢慢長(zhǎng)大了，到了兩三歲的時(shí)候，就開(kāi)始有任性的表現(xiàn)，想要什么玩具會(huì)哭鬧著非買(mǎi)不可，還說(shuō)：我要就一定要買(mǎi)!這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到我愛(ài)的方式有問(wèn)題了。從意識(shí)到問(wèn)題所在時(shí)起，我就開(kāi)始慢慢地幫他改掉任性的毛病，當(dāng)他因?yàn)榈貌坏侥硞€(gè)玩具大哭大鬧時(shí)，我會(huì)象文章里提到的“消退法”，不予以理睬，他哭得久了，見(jiàn)媽咪不理他，最后自己會(huì)乖乖地停止哭鬧，過(guò)來(lái)和我說(shuō)：媽咪，對(duì)不起。這個(gè)時(shí)候，我知道其實(shí)他心里還是沒(méi)有意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里的，那么我就會(huì)和他講道理，告訴他，為什么這個(gè)玩具不給買(mǎi)，告訴他爸爸媽媽工作賺錢(qián)不容易，不能胡亂花錢(qián)。久而久之，栩燁任性的壞毛病也改掉了，現(xiàn)在雖然有時(shí)也會(huì)小小任性一下，但也是孩子的本性，只要和他講講道理，不合理的要求也就不會(huì)再提了。

　　孩子任性是長(zhǎng)時(shí)間教育方式不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，責(zé)任在家長(zhǎng)。文章里歸納的幾種方法很好，可以有效地幫助孩子改掉任性的毛病。

　　小學(xué)父母課堂讀后感3

　　像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來(lái)能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但令我遺憾的是，女兒的成績(jī)總是不穩(wěn)定，有時(shí)成績(jī)好，有時(shí)成績(jī)一般，令我倍生煩惱。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

　　孩子入學(xué)以來(lái)，我對(duì)女兒的說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jī)，反而讓孩子越來(lái)越不自信，有時(shí)會(huì)沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚，我因此非?？鄲啦恢廊绾稳ソ逃恕?/p>

　　我讀了《父母課堂》---性格培訓(xùn)勝過(guò)一切”這篇文章，讓我眼前一亮。這篇文章講得是2010年北京市理科狀況李泰伯的成長(zhǎng)故事，李泰伯在父母的眼里不是個(gè)孩子，而是一個(gè)有思想、有見(jiàn)解的成年人，李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們，對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)是孩子成功的基礎(chǔ)。讀了這篇文章，我靜下心來(lái)反思自我，我是一個(gè)十分看重孩子考分的家長(zhǎng)，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問(wèn)道孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子考得不好時(shí)，我總是疾言厲色的批評(píng)孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實(shí)這不利于孩子良好性格的培養(yǎng)，這也是我需要調(diào)整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過(guò)言傳。父母不僅要“養(yǎng)孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)占便宜的習(xí)慣;如果父母驕傲，子女就會(huì)目中無(wú)人;如果父母臟話連篇，子女就很難學(xué)會(huì)禮貌待人;如果父母不尊重老人，子女就會(huì)嫌棄老人。很多父母習(xí)慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對(duì)孩子的要求又往往比對(duì)自己的要求高。我不斷地反問(wèn)自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長(zhǎng)期的身教作用功不可沒(méi)，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我會(huì)不斷提高對(duì)自身的要求，再提高對(duì)孩子的要求。

　　我還讀到《守護(hù)孩子的生命》這篇文章，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問(wèn)題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起;不用語(yǔ)言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)，要求孩子做的事情自己先做到，過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂(lè)的時(shí)間，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書(shū)。

　　感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。

　　《父母課堂》告訴你許多解決孩子成長(zhǎng)中的教育案例，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用一個(gè)個(gè)故事告訴哪些是父母應(yīng)該做的，哪些是父母不應(yīng)該做的，很容易被人接受。孩子成長(zhǎng)是令家長(zhǎng)快樂(lè)的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《父母課堂》成為每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，在家長(zhǎng)迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。