鋼鐵是怎樣煉成的通過保爾·柯察金的成長道路，告訴我們，堅強勇敢善良愛國的人是可以創(chuàng)造出奇跡，成長為鋼鐵戰(zhàn)士的。下面是小編整理的鋼鐵是怎樣煉成的讀后感，每篇的字數都在1000字以上，共3篇，希望大家喜歡。

　　鋼鐵是怎樣煉成的讀后感1000字以上1

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》著本書中有這樣一段話:“人,最寶貴的是生命;它,給予我們只有一次。人的一生,應當這樣度過:當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥;這樣在他臨死的時候,他就能夠說:我已經把我的整個生命和全部精力,都獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭!”

　　相信許多人都讀過這段話,也明白其中的道理。我們都是普通人,不說為世界上最壯麗的事業(yè)而奮斗。但普通人也有自己的生活,有自己每天要做的事情和自己為家庭、為社會要盡的責任和義務。

　　因此,我們做家長和老師的,除了教給孩子知識、提高能力外,更應該教育孩子珍惜健康珍愛生命。這是家長和老師應該盡的職責。

　　在網上經常看到青少年臥軌、喝安眠藥、跳樓等自殘自殺事件,令人痛心。究其原因是孩子個性問題和心理的不健全。

　　現代人生存壓力太大,孩子的學習壓力也大。學生平日的學習任務太重,周末還要參加各種補習班。到了中學就會為升重點高中、重點大學而拼搏。許多時候,學生之間成績的比賽競爭,讓許多學生食不下咽、夜不能寐,仍是得不到家長的滿意,達不到自己的理想。于是,煩惱接踵而來。

　　網絡的普及不僅給人們帶來便利,也給人們帶來許多的誘惑。學生年齡小,自制力差,容易沉浸其中而無法自拔。家長如果不及時引導,任由其發(fā)展,到最后沉迷網絡游戲中,導致視力下降,學習成績下滑。嚴重者迷途而不知返,連續(xù)玩幾天游戲導致精神恍惚或者死亡。

　　人的觀念在改變,心也善變。因此,夫妻離異、家庭破裂,受害最多的是孩子。父母經常的爭吵在孩子心里產生陰影,形成內向膽小的個性,不愿與人溝通交流。父母雙方除外打工,把孩子留給祖輩照顧。這種教育的脫節(jié),也會導致孩子心智的不健全。

　　物質和精神的豐富讓現在的孩子早熟。從小學五六年級開始,學生就會對同伴產生好感,男女生之間互相傳小紙條,到了初中、高中,男女生之間的表達更直接。如果得不到對方的肯定或好感,心里就會出現自卑、憂郁等。此時,如果家長不注意正確引導,及時疏通,就對孩子的成長不利。有的家長發(fā)現孩子戀愛了,就不分青紅皂白的大聲訓斥。這樣孩子有什么心里話反而不對家長講了。孩子把心事悶在心里,缺少正確導向,缺少家庭溫暖,時間長了,就會想不開,做出沖動的事情來。

　　孩子的成長之路雖然是十幾年,身體和心理都在逐漸成長,卻不是一帆風順的。許多孩子感嘆:當個小孩真的不容易　　在成長過程中,要經歷許多無法預料的事,或許他們一時難以承受。于是,不顧后果地做出傻事來,輕者養(yǎng)傷數天,重者危機生命。無論什么樣的結果都會給父母、給親人帶來傷痛、傷心,給家庭帶來滅頂之災。這都不是我們愿意看到的,我想孩子在和沖動之后也會后悔自己的魯莽。

　　因此,無論是家長,還是教師,都不應該單純看孩子學習成績的好壞,更應該告訴孩子,從你出生那一天起,你的生命不僅屬于你,還屬于你的家人;告訴孩子要學會保護自己,珍愛生命,珍惜健康;教育孩子人生之路會遇到許多困難和挫折。當遇到困難時,不要垂頭喪氣,不要沖動,不要認為眼前一片黑暗、前途迷茫而產生自殘輕生的想法。而是思考解決問題的辦法,做一個越挫越勇的強者。

　　人的生命很珍貴,而且只有一次。讓我們在有限的生命里活出屬于我們自己的精彩!

　　鋼鐵是怎樣煉成的讀后感1000字以上2

　　毅力是成功的基石，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示的驚人的一股力量，保爾的那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神、那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來、腳踏實地、埋頭苦干的精神、那種不畏艱難、百折不撓、勇于進取的精神，那種生命不息、奮斗不止的精神。

　　保爾·柯察金，愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，把一切獻給黨和人民的無私

　　鋼鐵是怎樣煉成的通過保爾·柯察金的成長道路，我們看到，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民-的利益聯系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼。解放戰(zhàn)爭時期，無數的革命先烈為了共產主義事業(yè)奮斗終身，付出了他們的鮮血和生命，最終換來了新中國的成立，他們和保爾一樣，為了革命不怕艱難困苦，時刻把祖國和人民的利益放在第一位，沒有他們就沒有我們現在的美好生活，看看革命先烈們經歷的艱苦歲月，我們現在所受的那些困難又算得了什么呢?

　　為理想而獻身，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。

　　人應該扼住命運的咽喉，人不應該屈服于命運，應該奮斗終生，頑強拼搏。“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。因此，人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥;這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’。”這段話曾激勵了不知多少熱血青年，幫助過多少人認識了生命的價值和意義，激勵他們去創(chuàng)造自己的生命價值，去體會生命中的最高意義。

　　人應該有偉大的理想，有了理想就要行動，行動了就要盡力，盡力了才不會有遺憾，為實現理想而拼搏的恒心、決心與行動。才能算得上是真正“活著”。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們了解了歷史，讓我們銘記許許多多的革命先輩們，認識到今天的幸福來之不易?！朵撹F是怎樣煉成的》是一本永遠不會過時的好書，保爾是一個永遠的人生強者，一個樂觀主義的勇敢者，他的精神永遠是不變的向導。

　　實現理想并不是件容易之事。不過，理想就像空中的風箏，離你再遙遠，你手中的線總是牽著它，一切盡在你的掌握中，你得從每件小事做起，哪怕只是撿起一顆釘子，為別人倒水，都是實現理想，培養(yǎng)高尚品格的一小步——因為你的事業(yè)一定是要奉獻于人的，如果能這樣看待，挫折不也只是一小步么?

　　鋼鐵是怎樣煉成的讀后感1000字以上3

　　寒假里，我有幸拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，主人公忘我的精神深深打動了我。

　　小說講述了主人公保爾家境貧困，小時候倍受欺負。偶然的機會，他加入紅軍，他騎馬打仗、修筑鐵路、建設工廠，逐漸成為一個真正的布爾什維克，與此同時，健康卻威脅著他，迫使他一次次住進療養(yǎng)院。最終，他雙目失明，四肢癱瘓，但他不肯放棄，以筆為武器，用文字激勵人們，開始全新的生活。

　　追隨著保爾的腳步，我細細品味著這位偉大的布爾什維克的一生。在已經完成自己的任務時，主動要求新的戰(zhàn)場援兵;在自己的靴子爛掉，連一件御寒的大衣都沒有，身負重病時，他依然沒有放下手中修鐵路的鐵鏟;在因戰(zhàn)爭而負傷住進醫(yī)院時，他無時無刻都懷念戰(zhàn)場，傷情好轉些就迫切地要求歸隊;在最終雙目失明、四肢癱瘓情況下，他仍能以筆為武器，用文字激勵人們。保爾的一生用兩個字來貫穿，那就是――忘我。在他心里，沒有“我”，只有“我們”、“我們的團”、“我們的黨”、“我們的社會”、“我們的人民”，他所做的一切都為他人著想。

　　保爾說：“我首先屬于我的黨，其次才屬于我的家人。”蘇聯解放后，他的女友冬妮亞脫離了勞苦大眾的隊伍，嫌棄工人粗魯、骯臟，不愿意勞動享受生活。但在保爾的心里，自己年輕的生命應為黨做貢獻，讓生命變得更加有意義。他毅然放棄冬妮亞，投入革命建設的隊伍。家人可以給予他溫暖與幸福，他卻為了黨，四處斗爭，這是因為他有一顆為了人民的心。保爾不是不想念自己的家人，家中的老母親三番五次寫信讓他回去看看，他無暇顧及，要干的工作太多了。只有在重病無法工作，不愿拖累組織才回家養(yǎng)病。這種精神何嘗不是寶貴的，高尚的?“人，最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過“當回憶往事時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”做為一名戰(zhàn)士，一名布爾什維克，他實現自己的價值。盡管他只在戰(zhàn)場上奮戰(zhàn)了八年，離開戰(zhàn)場后一次次戰(zhàn)勝困難，重病后寫下的書籍，忘我奉獻的精神已成為人類寶貴的財富。忘我的將自己的青春獻給了國家人民，他是人民心中一座永遠的豐碑。

　　在我們的祖國，也有很多“保爾精神”的人，不管是為了黨組織不暴露，受盡敵人嚴刑毒打的地下黨，還是為了人民的民主解放在戰(zhàn)場上殊死拼搏血灑戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，他們都忘我地用自己的生命換來了我們幸福美好的生活。如今新時代，忘我的人更是處處可見。四川地震時，年近七十歲的溫親赴災區(qū)，站在隨時可能坍塌的廢墟上指揮救援。好人郭明義四處為社會捐款獻血，幫助了不少貧困群眾，自己卻住在三、四十平米的小房子。忘不了一年級我胸帶鮮艷的紅領巾在國旗下宣誓，老師教育我們，身為少先隊員，要有為集體、為大家著想。可是，我做到了嗎?大隊輔導員排練主題隊會時，我急得直跺腳，不滿地嘀咕著：快點，耽誤寫作業(yè)的時間!為了早上多睡遲到影響班里的經律分，還不以為然，班里遲到的人多了，扣分也不是都因為我。老師將門長的任務交給我，一想到刮風下雨也得早早到校，嚇得我連忙推讓給其他同學。這就是“要有集體榮譽感”嗎?對比保爾，我反思自己，為什么沒有他那種忘我的奉獻精神，皆因心中只想自己，沒有考慮他人、集體。

　　抬起頭，我站在未來的大門前，二十一世紀的接力棒已傳到我們手中。我要以保爾為榜樣，凡事多為大家、集體著想。