讀思考的技術(shù)有感
讀思考的技術(shù)有感
《思考的技術(shù)》告訴我們：思路決定出路，沒有了思路，也就沒有了出路。當(dāng)下，我們?nèi)狈Φ牟皇羌记啥墙野l(fā)事務(wù)本質(zhì)的動(dòng)力和好奇心，缺少懷疑一切的心態(tài)和對(duì)固有模式的怠惰。下面是學(xué)習(xí)啦小編向各位推薦的讀思考的技術(shù)有感，希望對(duì)各位能有所幫助!
讀思考的技術(shù)有感篇一
每個(gè)人的生活都是一種“認(rèn)知—思考—產(chǎn)出”的過(guò)程，無(wú)論是什么事情，都無(wú)法逃脫這樣的規(guī)律。只是有的人認(rèn)知角度不同，成為了某個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)專家!有的人思考的深遠(yuǎn)，成為思想家!有的人善于抓住產(chǎn)出需求，于是成為了商人!
人作為區(qū)分于動(dòng)物的“高級(jí)動(dòng)物”，最大的區(qū)別就是在于思考。
-----因?yàn)樗伎迹藢W(xué)會(huì)用各種器物當(dāng)作工具，成為人類進(jìn)化歷程中的重要里程碑。
-----因?yàn)樗伎?，人類有了進(jìn)化的社會(huì)過(guò)程及人與人之間的關(guān)系。
-----因?yàn)樗伎?，人類的智慧突飛猛進(jìn)!
-----當(dāng)然也因?yàn)樗伎迹腥说乃伎剂Ρ罎⒘耍撼蔀榱司癫??
我們幾乎所有人在漫長(zhǎng)的十幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)從家長(zhǎng)、從老師、從學(xué)長(zhǎng)、從同學(xué)等周邊的人那里學(xué)到了思考，以及思考的習(xí)慣。這個(gè)思考習(xí)慣，幾乎就是每個(gè)人獨(dú)有的思考技術(shù)!
大前研一作為日本著名管理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)評(píng)論家。任職于麥肯錫顧問(wèn)公司23年，對(duì)企業(yè)管理以及個(gè)人能力培養(yǎng)方面都有獨(dú)樹一幟的見解。到目前為止已經(jīng)出版過(guò)25本暢銷管理類書籍，其中我認(rèn)為最靠譜、最給力的書就當(dāng)屬《思考的技術(shù)》。我本人其實(shí)是對(duì)所有日本的事物都有抵觸心理，可是看了這本書后，確實(shí)讓我重新認(rèn)識(shí)了“日本制造”的實(shí)力。
下面通過(guò)引述《思考的技術(shù)》書中的原文，來(lái)引出我們對(duì)自己思考的技術(shù)的考慮。(有點(diǎn)繞口)
一、懶于求知的人沒有生存空間
很多人在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，并沒有認(rèn)真地思考,而是單純地想法瞬間稱為“解決之策”。包括原先的我也是這樣。解決問(wèn)題的根本就是邏輯思考能力。而俗話說(shuō)的“先見之明”、“直覺”也是通過(guò)大量邏輯思考中產(chǎn)生的。由于絕大多數(shù)人都沒有養(yǎng)成邏輯思考的習(xí)慣，所以就缺少了能夠解決問(wèn)題的思路，也就成為了“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的解決問(wèn)題的現(xiàn)行。
二、不要把假設(shè)和結(jié)論混為一談
我們必須認(rèn)清現(xiàn)象和原因的不同。事實(shí)上在許多案例中，真正的原因只有一個(gè)，而其他都只是這個(gè)原因?qū)е碌默F(xiàn)象。因此要思考“在各種現(xiàn)象之中，如何找出真正的原因”，絕不能在列舉了各種現(xiàn)象之后就停止思考了。
三、積累事實(shí)才能得出最好結(jié)論。
大前研一直接在書中說(shuō)道：我是個(gè)非常不喜歡重復(fù)做同一件事的人，所以后來(lái)我決定只要是我做過(guò)的事，就做一份手冊(cè)，讓任何人都可以據(jù)此導(dǎo)出正確的結(jié)論。碰到任何情況，我都習(xí)慣隨手記下來(lái)，?企業(yè)參謀?就是以筆記本的備忘錄事項(xiàng)為材料編輯成書的。
大多數(shù)人都會(huì)在提出假設(shè)的階段，就認(rèn)為已經(jīng)得到結(jié)論了。事實(shí)上，真正的成敗挑戰(zhàn)才正要登場(chǎng)。解決問(wèn)題的能力，就是為印證假設(shè)不辭辛勞的行動(dòng)力，也可以說(shuō)是為獲得絕對(duì)正確的答案，徹底動(dòng)腦的深層思考力。
由于每天反復(fù)做這種訓(xùn)練，所以面對(duì)大部分問(wèn)題時(shí)，我大概只要三分鐘，就可以把解決問(wèn)題的步驟、過(guò)程全都組合起來(lái)。
如果你也像我一樣訓(xùn)練自己的腦力，就一定能夠提升解決問(wèn)題的能力。一天努力看不出差距，可是天天努力，很快就有明顯的差別了。
四、邏輯打動(dòng)人心。
所謂說(shuō)服力就是連對(duì)手的心理狀態(tài)都能考慮的邏輯構(gòu)成力。
首先解決最重要、最根本的問(wèn)題，才是解決問(wèn)題最好的辦法。
所謂必要條件就是“必須這么做”，而充分條件則是“這么做會(huì)更好”，這兩者是不同的。為了讓客戶采納我們的建議，這兩種條件都必須具備。
不是“自己想說(shuō)的順序”，而是“對(duì)方能夠理解的順序”。
不可僅憑現(xiàn)象做判斷。
語(yǔ)言的說(shuō)服力比視覺花招更好。為了讓語(yǔ)言能夠完完整整的為我們傳達(dá)信息，我們必須磨練扎實(shí)的邏輯表達(dá)能力。
不要看稿子，試著利用5分鐘的時(shí)間，把內(nèi)容全部說(shuō)一遍。如果不能將腳本融會(huì)貫通記在腦子里，并將重點(diǎn)無(wú)一遺漏地全部說(shuō)出來(lái)，提案將無(wú)法順利展開。
不論多么龐大的資料、多么復(fù)雜的議題，我們都可以將其分類整理，然后從某些資料中找出證據(jù)導(dǎo)出結(jié)論，再把這個(gè)結(jié)論當(dāng)做尋找下一個(gè)證據(jù)的數(shù)據(jù)-這種層層積累的方法，就是“金字塔結(jié)構(gòu)”。而位于金字塔頂端的那一塊唯一的石頭，就是我們要的唯一結(jié)論。
通過(guò)一個(gè)完備的程序，提出建言的人才能充滿自信地提出在邏輯上絕對(duì)站得住腳的正確結(jié)論。
五、時(shí)刻鍛煉邏輯思考力，就能逐漸看透問(wèn)題的本質(zhì)。
看透本質(zhì)就是看清楚問(wèn)題真正的原因，并導(dǎo)出正確的解決方法。簡(jiǎn)單的說(shuō)，走過(guò)洞悉問(wèn)題本質(zhì)的過(guò)程，要導(dǎo)出正確的結(jié)論并不困難。
即使不是業(yè)界的專家，只要鍛煉思路，也可以導(dǎo)出跟專家相同的結(jié)論。
輕易相信電視新聞、報(bào)紙新聞是非常危險(xiǎn)的，尤其當(dāng)CCAV中看不到“XX磚家證實(shí)”時(shí)，必須更加留意。
六、邏輯思考的基礎(chǔ)在于積累事實(shí)，但是大多數(shù)人是不忠于事實(shí)的。
能做到對(duì)事不對(duì)人，就不會(huì)在乎自己的立場(chǎng)。不能忠于事實(shí)，不但無(wú)法洞悉問(wèn)題的本質(zhì)，也不能走完導(dǎo)出正確解決對(duì)策的過(guò)程。為了導(dǎo)出真正的解決對(duì)策，首先必須讓自己站在沒有偏見的立場(chǎng)上。不管自己的情緒如何，對(duì)于所呈現(xiàn)的事實(shí)，一定要虛心接受。因?yàn)檫@是解決問(wèn)題的前提條件。只有弄清事實(shí)之后，才能進(jìn)一步思考什么是正確的，什么是應(yīng)該做的。
七、讓自己置身于一個(gè)同質(zhì)的群體中時(shí)，就會(huì)失去訓(xùn)練自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
當(dāng)自己的意見和對(duì)方不一樣時(shí)，就應(yīng)該秉持以事實(shí)為證的信念，設(shè)法讓對(duì)方認(rèn)同自己的意見。大前研一坦誠(chéng)說(shuō)：我從學(xué)生時(shí)代開始，就不輕易贊同別人的意見。我最討厭的就是，不去探求什么才是真實(shí)的，就輕易完全相信別人的話。詢問(wèn)為什么可以讓我們的思考朝著有答案的方向前進(jìn)。
八、為什么先出生的人就有權(quán)利教導(dǎo)別人?后出生的人洞察力也可能更為敏銳。
原書說(shuō)道：我這個(gè)人絕不會(huì)因?yàn)榇蠹叶歼@樣就去做某事，也絕不會(huì)去迎合自己不能接受的事。
這些忠于自己、能夠找出屬于自己的答案的人，其生命力比起已經(jīng)習(xí)慣別人給出答案的人，一定更為強(qiáng)韌。當(dāng)今世界是一個(gè)沒有答案、不需要工作手冊(cè)的世界，敏銳的人已經(jīng)開始朝著這個(gè)方向努力了。被舊有的價(jià)值觀束縛的人和能夠創(chuàng)造新價(jià)值觀的人，將有明顯的區(qū)別。
丹麥，教科書上寫著：“學(xué)校沒有教答案的權(quán)利，支持孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利才是學(xué)校的功能。”
北歐各國(guó)教導(dǎo)孩子如何使用，所以他們的英語(yǔ)能力是世界頂級(jí)的。北歐的學(xué)生通過(guò)這種學(xué)校教育，了解當(dāng)今世界具有復(fù)雜體系，更清楚自己應(yīng)該怎么做才能嶄露頭角。就算沒有答案，也會(huì)自己提出假設(shè)，反復(fù)求證，直到找出答案。不管碰到任何困難，都勇于接受挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底，這才是教育的基本原則。
九、懂得思考方法的人，能夠勝任經(jīng)營(yíng)管理顧問(wèn)工作的可能性較高，所以重要的是基本的思考路徑，而不是知識(shí)。
具備“有前提就有結(jié)論”的思考模式的人，任何時(shí)候都不會(huì)陷入恐慌。因?yàn)榫退闱疤嵊凶?，還是能導(dǎo)出不一樣的結(jié)論，這種人不僅能夠勝任麥肯錫的工作，相信其他工作也一樣能夠勝任。
訓(xùn)練自己常常保持好奇心也是非常重要的，一個(gè)擁有好奇心的人，不只是思考別人所給予的題目，而是會(huì)獲得更多報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)所無(wú)法提供的有趣信息。
十、所謂思考，不外乎就是替自己儲(chǔ)備知識(shí)。
邏輯思考的能力跟演奏樂(lè)器的能力一樣，只要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，任何人都可以具備。
總說(shuō)自己很忙沒時(shí)間的人，其實(shí)是浪費(fèi)了太多時(shí)間。
對(duì)于不太需要思考的事情，我則盡量減少思考的時(shí)間，而且絕不沒事自尋煩惱。
有許多人是該想的不想，不該想的一直煩惱，白白浪費(fèi)訓(xùn)練邏輯思考的時(shí)間，更浪費(fèi)了自己寶貴的人生。
十一、生活中，只要是可以固定化的事情，我一律固定化。
十二、構(gòu)想是不斷地對(duì)自己提出質(zhì)疑，然后找出問(wèn)題解決方法而產(chǎn)生的。
從未來(lái)的角度來(lái)看，構(gòu)想并非突如其來(lái)，而是過(guò)去的延伸，今日的延伸。
要想形成好的構(gòu)想或是創(chuàng)造出類拔萃的設(shè)想，終究還是要在日常生活中不停地進(jìn)行思考方式的訓(xùn)練。就像是想要鍛煉體力就做俯臥撐一樣，思考的訓(xùn)練必須每天進(jìn)行。
人類是懶惰的動(dòng)物，一旦用腦的方法模式化后，就很難用別的方法再予以刺激。所以，為了訓(xùn)練思考邏輯以產(chǎn)生新構(gòu)想，就必須常常刺激腦中不同的部位，這一點(diǎn)是非常重要的。
十三、新景觀使平常沒有用到的腦部思考邏輯得以發(fā)生作用。
思考，就是常常提出疑問(wèn)，然后自己努力尋求解答。在“當(dāng)下若沒有找到答案就會(huì)死”這樣的強(qiáng)迫觀念之下，將自己所擁有的數(shù)據(jù)從腦袋中調(diào)出來(lái)加以分析，然后找出可以說(shuō)服自己的解答。
成功者幾乎都是將所有人忽略的部分加以重新思考，才獲得事業(yè)的成功。就是要把多數(shù)人都認(rèn)為對(duì)的事情，將別人平常忽略的地方，用放大鏡做無(wú)數(shù)倍的擴(kuò)大，之后衍生出市場(chǎng)需求，這種個(gè)性的人才會(huì)成功。
對(duì)于認(rèn)為不可能構(gòu)成的部分也加以思考，說(shuō)不定突然就會(huì)出現(xiàn)所謂的獨(dú)大商品事業(yè)的構(gòu)想?；蛟S就是在別人越覺得不可能找到機(jī)會(huì)的地方，越有可能出現(xiàn)商機(jī)。
經(jīng)常抱持緊張感，以同樣的態(tài)度面對(duì)每件事情，讓自己隨時(shí)處于“準(zhǔn)備好了”的狀態(tài)，才能提高解決問(wèn)題的能力，產(chǎn)生好的構(gòu)想。
十四、一個(gè)有效的思考訓(xùn)練的方法，那就是找到可以進(jìn)行有效對(duì)話的對(duì)象。
試圖推翻對(duì)方的假設(shè)，可以讓自己做更深入的思考，因此，擁有這樣的朋友，對(duì)于理性思考的訓(xùn)練，是非常有好處的。
當(dāng)你閱讀一篇報(bào)道時(shí)，首先就要抱有懷疑的態(tài)度，思考報(bào)道的正確性。
將知道的事情進(jìn)行整合思考，形成一個(gè)系統(tǒng)，具備能夠引導(dǎo)出答案的思考邏輯，讓自己具備“將許多小事情匯成長(zhǎng)篇好故事”的能力。
在這個(gè)時(shí)代，企業(yè)界人士必須具備的突破即有價(jià)值觀的思考能力，換句話就是，具備在商場(chǎng)上的突破能力與開拓者的思考邏輯。不局限于舊有的價(jià)值觀，將自己的構(gòu)想和預(yù)知性活用在新的事業(yè)與社會(huì)的系統(tǒng)改革中，我們需要這樣的理論性思考。
實(shí)體經(jīng)濟(jì)的世界中，企業(yè)的價(jià)值是依據(jù)未來(lái)期待收益所換算來(lái)出來(lái)的凈價(jià)值，但是，處于看不見的新大陸中的企業(yè)，則是根據(jù)將來(lái)市場(chǎng)占有率的期望值，來(lái)決定企業(yè)價(jià)值的多寡。因此才可以做到用自己資本的幾十倍甚至幾百倍的巨額資金，去吞并比自己更強(qiáng)大的企業(yè)。
十五、每天都要磨亮“頭腦”這把槍。
總論：邏輯思考力可以讓我們解決問(wèn)題，甚至預(yù)見未來(lái)!雖然我還未實(shí)現(xiàn)，但是我還是很好奇的去當(dāng)“先知”!
讀思考的技術(shù)有感篇二
《思考的技術(shù)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：思路決定出路，沒有了思路，也就沒有了出路。在充滿危機(jī)與冒險(xiǎn)的當(dāng)下，我們?nèi)狈Φ牟皇羌记啥墙野l(fā)事務(wù)本質(zhì)的動(dòng)力和好奇心，缺少懷疑一切的心態(tài)和對(duì)固有模式的怠惰。大前研一憑借他30多年的管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一種全新的可借鑒的思考方式。企業(yè)和個(gè)人惟有改變既有的思考模式，放棄對(duì)過(guò)去成功經(jīng)驗(yàn)的迷戀，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的思考方法，方能找到正確的經(jīng)營(yíng)思路。
思考的技術(shù)讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：大前研一是當(dāng)代管理學(xué)大家，在《思考的技術(shù)》一書中，他提出了7個(gè)思考路徑，幫助企業(yè)管理者和上班族“磨亮”頭腦這把槍，以應(yīng)對(duì)世界的快速變化?，F(xiàn)在有很多管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，都標(biāo)榜“實(shí)用”，閱讀者也期望通過(guò)看書，找到成功的秘徑。據(jù)說(shuō)有人看了某本書，一生因此改變。對(duì)于這種說(shuō)法，我非常懷疑，讀一本書就可以改變一個(gè)人長(zhǎng)期養(yǎng)成......
思考的技術(shù)讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：嚴(yán)格來(lái)講，這是一本寫給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的書，但作為企業(yè)普通員工，讀這本書也有不少收益。先見，構(gòu)思，行動(dòng)，這是作者在書里重點(diǎn)闡述和強(qiáng)調(diào)的三個(gè)概念。之所以要將先見放在最前，是因?yàn)槲覀兛偸菚?huì)用過(guò)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)面對(duì)和解決未曾出現(xiàn)的問(wèn)題，這是一個(gè)悖論，所以先見的能力就顯得尤為重要。工作之后很容易陷入一種日復(fù)一日，按部就班的境......
讀思考的技術(shù)有感篇三
下午終于把《思考的技術(shù)》看完了，《思考的技術(shù)》讀后感。大前研一，一個(gè)具有科學(xué)思維的日本人?？戳诉@本書，才知道原來(lái)思考很重要，如何思考更重要。說(shuō)實(shí)話，這本書沒有完全看懂。但是重新總結(jié)一下，還是作出以下感悟：1.看事情不能只看表面，需要實(shí)地考察，加上科學(xué)的分析，找出事情的本質(zhì)。2.別人想當(dāng)然的事情，你要學(xué)會(huì)去找出為什么，對(duì)任何事情都抱著懷疑的態(tài)度，進(jìn)而去論證。
3.要學(xué)會(huì)金字塔式的分析方法(準(zhǔn)備借《金字塔原理》來(lái)看).
4.平時(shí)要多聯(lián)系思維，從不同方面看一個(gè)問(wèn)題。以下是其他人觀點(diǎn)，值得借鑒，希望能加以總結(jié)吸收：
邏輯思考 識(shí)別和確定問(wèn)題、搜集資料(包括業(yè)界、客戶的數(shù)據(jù)、訪談等)然后做圖表、提出假設(shè)、分析驗(yàn)證假設(shè)(這一步可以反復(fù))、最后提出確切的“how to do”的方案。其實(shí)上半部分可以說(shuō)是講了邏輯思考內(nèi)在的過(guò)程，那么如何將邏輯思考的結(jié)果展現(xiàn)出來(lái)并打動(dòng)觀眾呢?大前研一認(rèn)為一個(gè)基本的構(gòu)成法就是金字塔結(jié)構(gòu)。金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)可以理解為兩個(gè)：①層次分明的結(jié)論和依據(jù)。“你想說(shuō)什么?”“你有什么證據(jù)?”②對(duì)于一個(gè)重大問(wèn)題做到不重疊、不遺漏的分類，而且能夠借此有效把握問(wèn)題核心，并解決問(wèn)題。
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