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老人與海鷗讀后感400字

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老人與海鷗讀后感400字

  《老人與海鷗》這篇課文主要講的是人與動(dòng)物之間的深厚感情。下面是小編為大家整理的老人與海鷗讀后感,希望大家喜歡!

  老人與海鷗讀后感篇一

  你聽(tīng)過(guò)老人與海鷗的故事么?這是一個(gè)真實(shí)的故事。

  一位老人每到冬天,每天都會(huì)步行二十多里路來(lái)到翠湖邊,只為了給在這里的海鷗喂食,與它們相伴。十幾年下來(lái),老人跟鷗群建立了深厚的感情,他還根據(jù)每只海鷗的特點(diǎn),為它們都起了一個(gè)親昵的名字——獨(dú)角、老沙、灰頭、紅嘴、公主……

  不幸的是,老人突然去世了,人們?yōu)榱思o(jì)念他,將他生前喂鷗群的照片放大,擺放在翠湖邊上,意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲?shū)Q叫,像是意識(shí)到了老人發(fā)生了意外,再也見(jiàn)不到他了。海鷗們紛紛落地,在老人遺像前站成兩排,肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)人們不得不把遺像收回時(shí),海鷗們像炸了營(yíng)似的,撲向老人的遺像。

  從故事中我體會(huì)到,海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人,他們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。讀完這個(gè)故事,老人對(duì)海鷗濃濃深情觸動(dòng)了我,同時(shí),我也為鷗群對(duì)老人的不舍與留戀而震撼!

  是啊!動(dòng)物是有靈性的,它們是我們的親密的朋友,我們對(duì)它們付出的任何一份感情,都能得到它們加倍的回報(bào)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,善待、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,讓它們的心和我們一起飛翔!

  老人與海鷗讀后感篇二

  今天是一個(gè)令人又驚喜又興奮的日子,因?yàn)榻裉煊幸晃煌庑@蠋焷?lái)我們學(xué)校來(lái)講課,這位老師叫做杜燕楠,一看到這位老師,我的心靈就得到了洗滌,因?yàn)槔蠋煹哪樕嫌肋h(yuǎn)洋溢著快樂(lè)的笑容,操著令人一下子就能聽(tīng)得懂的普通話來(lái)講課,好了,話不多說(shuō),直奔主題。

  講課開(kāi)始了,老師為我們講述了用耳朵聽(tīng),用嘴巴讀,用心靈去感受的孩子,最后用嘴表達(dá)出來(lái)的孩子,就是聰明的孩子。首先,我們將課文分成兩段來(lái)體會(huì),老師讓我們現(xiàn)在在第一段上做批注,我很快地寫出了自己的感悟。將自己的感受告訴了老師,老師連連夸獎(jiǎng)我是一個(gè)聰明的孩子,還讓別人學(xué)習(xí)我,我被說(shuō)的不好意思了,臉紅了起來(lái),后來(lái),不知是因?yàn)榭諝獠涣魍?,還是因?yàn)槲液π?,我的臉紅得比猴屁股還紅,大約過(guò)了五來(lái)分鐘,臉才慢慢恢復(fù)了血色。在課堂上,我們感受到了與其他課程不一樣的感覺(jué),覺(jué)得這才是上課一一一一既具有嚴(yán)厲的感覺(jué),又具有自由的放縱,打心眼里說(shuō),我喜歡這種課堂,既喜歡它的幾分嚴(yán)厲,又喜歡它的幾分自由,我覺(jué)得我們學(xué)校的老師應(yīng)該學(xué)習(xí)這種講課的感覺(jué),讓課堂變成充滿樂(lè)趣,充滿期待,充滿陽(yáng)光的課堂!

  老人與海鷗讀后感篇三

  鷗群中,有一位老人,穿著一身褪了色的過(guò)時(shí)布衣,背著一個(gè)褪色的藍(lán)布包,他就是《老人與海鷗》中的主人公,就是每天步行二十余里,從城郊趕的翠湖只為給海鷗送餐的老人。

  《老人與海鷗》這篇課文主要講的是人與動(dòng)物之間的深厚感情。老人視海鷗為兒女,給海鷗喂食、為海鷗起名,清晨來(lái),下午歸;老人去世后,海鷗們傷心極了,知道再也見(jiàn)不到老人了,就在遺像前排成了兩行,肅立不動(dòng),就像在為老人守靈。

  通過(guò)這篇美好的課文,我們看到了老人美好的心靈,那位老人名叫吳慶恒,是昆明人,當(dāng)?shù)氐娜硕及阉Q為“海鷗老人”,這位老人每天都要徒步走二十余里,風(fēng)雨無(wú)阻,他的退休金只有三百多,大部分都用到了海鷗身上了,海鷗也知道感恩,正如文中所說(shuō),老人去世后,海鷗都紛紛前來(lái)追悼,正因?yàn)槔先税押zt當(dāng)兒女看,所以海鷗也愛(ài)老人,在清遠(yuǎn),一位市民遇到了一只受傷的喜鵲,把他帶回家療傷,等喜鵲好了以后,怎么也不愿意離開(kāi)自己的恩人。

  記得以前,我養(yǎng)過(guò)的小兔子,很可愛(ài),看到他的第一眼,我就很喜歡它,把它買下了,可養(yǎng)起來(lái),卻沒(méi)有這么容易,每天都要給它喂食、換水,很麻煩,時(shí)間長(zhǎng)了,我就不想養(yǎng)它了,看到這篇課文,我很羞愧,老人已經(jīng)養(yǎng)海鷗這么多年了,卻不嫌煩,反而感情越來(lái)越好,我卻對(duì)兔子不理不睬,真是慚愧。

  每種動(dòng)物都是有靈性的,知道愛(ài)憎,我們要與動(dòng)物和諧相處,共創(chuàng)美好的大自然。

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