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云裳讀后感

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云裳讀后感

  云裳,秦文君寫出真心真誠的重要性。云裳看了,你的感悟是什么呢?先來看看學習啦小編精心為你整理云裳讀后感,希望你有所收獲。

  云裳讀后感篇一

  優(yōu)雅講究、明事主事的太婆婆,細婉柔情的婆婆,叔叔家淘氣霸氣又有男子氣的小弟周天驕,姑姑家要強好勝要求完美的表姐毛毛,愛把自己看到的生活記載在《云穿衣小報上》、可愛漂亮的云裳……這都是都江堰的云裳家里的人。

  在太婆婆過九十五歲大壽的這天,周天驕打碎了太婆婆最喜歡的花盆,這事就讓人心里夠不爽的了,偏偏姑父遲遲不回,終于把他盼回家的時候卻又成了小偷。

  大家正努力平息這一切時,更大的自然災害卻突然發(fā)生了。

  那時云裳他們正在上謝老師的語文課,可在他的課上,忽然山搖地動了。謝老師保護了云裳和云裳的好朋友心心,自己卻被壓死了。當云裳醒過來時,發(fā)現(xiàn)自己被壓在了瓦礫之中了。地震來了!

  云裳在自己被困的情況下,主動幫助和安慰心心,把僅有的一點礦泉水讓給心心喝,這是堅持;孫宇志在自己受傷的情況下,還能夠主動去救自己的伙伴,這是堅定;毛毛在沒有使用麻醉藥的情況下,左腿被截掉,手術過程中沒有掉一滴淚,這是勇敢……

  這個故事讓我淚流滿面,當然因為悲哀,更因為傷痛,但也感動于大災面前人性的光輝,不但大人們堅強應對,孩子們也表現(xiàn)得那樣堅持、勇敢、堅定。

  他們每一個人都是我學習的好榜樣。跟他們相比,我深感愧疚。在玩的過程中,我不小心摔傷了,當場就大聲哭喊;生活中遇到了一點兒困難、挫折,就去找人幫助……我以后也要像他們一樣堅強、勇敢。

  自然界的云,萬象變化,難以預測。有時它會很沉重,演化成暴雨,與其他自然災害不期而至;有時,它會很輕很美,結遇陽光,猶如彩裳。有了錦裳,就可掩護生靈,避開災難。我們一起給云彩穿上美麗的衣裳吧!

  云裳讀后感篇二

  在《云裳》一書中主要講述了:優(yōu)雅講究、明事主事的太婆婆,細婉柔情的婆婆,叔叔家淘氣霸氣又有男子氣的小弟周天驕,姑姑家要強好勝要求完美的表姐毛毛……這是都江堰的云裳家里的人。在太婆婆過九十五歲大壽的這天,周天驕打碎了太婆婆最喜歡的花盆,這事就讓人心里不爽了,偏偏姑父遲遲不回,終于回來時卻忽然變成了小偷。書中的主人公,他們這個大家庭的人可多了:優(yōu)雅講究、明事主事的太婆婆,細婉柔情的婆婆,叔叔家淘氣霸氣又有男子氣的小弟周天驕,姑姑家要求完美的表姐毛毛……這都是云裳家里的人。

  原本和睦的一家,在得知毛毛的爸爸是小偷這個不幸的消息后,更大的災難降臨在他們的頭上。當孩子們去上學,大人們去上班時,地震了!是的,5月12日14點28分,四川發(fā)生8.0大地震!瞬間,美麗的學校塌陷了,熱鬧的城市也成了一片廢墟,云裳頑強的活了下來,他的的堅強讓我大為吃驚,更加啊欽佩。云裳給自己的好朋友心心講著故事,還把最后一點水給心心喝了;云裳的同桌竟拼死也要把云裳和心心就出來……讀到這里,我不禁熱淚盈眶。

  大家正努力平息這一切時,更大的自然災害卻突然發(fā)生了。那時云裳他們正在上謝老師的語文課,他們都喜歡謝老師??稍谒恼n上,忽然山搖地動了。謝老師想救護云裳和心心,但當云裳醒過來時,發(fā)現(xiàn)自己被壓在瓦礫中,謝老師被壓得平平的。

  地震了!這個故事讓我們淚流滿面,當然因為悲哀,因為傷痛,但也感動于大災面前人性的光輝,不但大人們堅強應對,孩子們也表現(xiàn)得那樣勇敢無畏。云裳在自己被困的情況下,主動幫助和安慰心心;孫宇志在自己受傷的情況下,還能夠主動去救自己的伙伴;毛毛在局部麻醉的狀況下,左腿被截掉,手術過程中沒有掉一滴淚……

  跟他們相比,我們應該深感愧疚。在玩的過程中,有人不小心摔傷了,當場就大聲哭喊;生活中遇到了一點兒困難,就去找人幫助……我們以后也要像他們一樣堅強、勇敢。以前,總覺得死亡離我們還很遙遠,所以我從來沒有想過這個詞。但當我從文字中目睹書中的一個個人物在死神面前無懼的選擇時,我的心情變得沉重起來。在面臨生死考驗的時候,能夠想到別人這需要多大的勇氣與愛心呀!我自問自己做不到,我深感愧疚。小時候,我不小心摔傷了,痛得我大聲哭喊,可是,被石磚壓著的同胞們,卻堅持著,他們的疼痛是我們難以想象的,我以后也要像他們一樣堅強!這本書讓我非常難忘,難忘云裳。難忘云裳的同學,難忘他們的堅強!

  云裳讀后感篇三

  在我讀了秦文君老師寫的《云裳》之后,便被其中的主人公們所感動。最令我難忘的是地震的時候,謝老師為了救學生撒手人間,云裳在逆境中呼喚著朋友心心,永康姑父為救傷員長眠地下,云裳爸爸在大地顫動中喪失記憶……然而,為了溫暖,為了明媚,不僅大人們堅強應對,孩子們也表現(xiàn)得那樣勇敢無畏,生命的堅韌盡顯無遺。

  地震給生命造成了巨大的摧殘,但它破壞不了善良,破壞不了美好,破壞不了信念,更破壞不了人類的愛與堅強。活著的路不會全程平坦,也會有荊棘與風雨,但也正是它們,造就了生命的升華。

  世界創(chuàng)造了人類,人類也創(chuàng)造了世界。心靈就是在這樣的不斷輪回下成長,人與自然以困難為中心又倒出一個世紀的流殃。如果沒有不苦難,我們怎會真正地去改變生活,真正地去改變內蘊的善良。

  倒世流匯,歷史上有著許許多多因災難引發(fā)的廢墟。例如2008年的汶川大地震,一位名叫譚千秋的老師保護四名學生,用雙臂將4名高二一班的學生緊緊地掩護在身下。5月13日晚上,當人們從廢墟中將他的遺體扒出來時,他的雙臂還是張開的,趴在講臺上。

  有多少人得知這個消息后被感動得流淚了。如果沒有這老師對學生濃濃的關心和愛護,世界怎會多了這四個活靈靈的生命;但如果沒有災難,“這老師對學生濃濃的關心和愛護”從何體現(xiàn),從何迸發(fā)光芒?不要怨恨挫折,是它為世界添了一筆絢麗的色彩;不要躲避挫折,是它令人類步入一個嶄新的境界;更不要對挫折低頭,只有付出全力對付挫折,才能知道成功的來之不易,才能知道渡過難關所獲得的比權勢更寶貴的品質。

  巴爾扎克曾經說過“苦難是人生的老師”這句名言。是的,未經歷坎坷泥濘的艱難,哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜,哪能體會風和日麗的可愛;為經歷挫折和考驗,怎能體會到勝利和成功的喜悅。如果沒有苦難,生命沒有過磨煉,怎能如此堅強。

  災難好似階梯,給我們的生命定了一個高度;而生命,則是攀登著這架階梯,創(chuàng)造出不朽的奇跡。

  對生命的認識可以多重角度,然而小作者卻以“災難”作為領悟生命的支點。即從災難中,災難后發(fā)現(xiàn)人性的偉大,選材十分獨到。文中實例的敘述,富有真情實感。通讀全文字字句句鏗鏘有力,小作者不僅定位了生命的高度,同時也觸摸了生命的溫度,探知了生命的深度,折射了生命的廣度,很富有哲理性,耐人尋味。

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