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中華德育故事讀后感

時(shí)間: 木蘭832 分享

  《中華德育系列故事—孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥》(共八本)是機(jī)構(gòu)根據(jù)目前國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育圖書市場(chǎng)而精心研發(fā)的一套書籍。讀完中華德育故事,讀者都在交流什么心得呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中華德育故事讀后感,希望你喜歡。

  中華德育故事讀后感篇一

  例如講完《黃香溫席》的故事,可能學(xué)生全記,記在的生活環(huán)境不需要我們?cè)偈謸u扇子涼席了。此時(shí)可以讓孩子們思考,結(jié)合現(xiàn)在的情況,夏天我們?nèi)绾涡⒕疵β盗艘惶斓母改浮?/p>

  啟發(fā)他們把手搖扇換成電扇或空調(diào),在父母睡前,用電扇吹涼席或把空調(diào)調(diào)到合適的溫度,讓父母在睡前能感受涼爽。為了父母的身體健康,我們要細(xì)心地照顧父母。讓孩子們明白在日常生活、學(xué)習(xí)中,如何善體親心,如何學(xué)做當(dāng)代的小黃香。

  又如:講完《黔婁嘗糞》這個(gè)故事,讓孩子們說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事中的哪個(gè)人讓你感動(dòng)?為什么?讓孩子們談?wù)勛约旱目捶ǎ呐率遣惶线m的看法。讓孩子們明白過(guò)去醫(yī)療條件不發(fā)達(dá),所以任何化驗(yàn)的工作都要親自去做?,F(xiàn)在我們可以借助高科技來(lái)化驗(yàn),不用那樣親自嘗糞便了。但是父母對(duì)我們恩重如山,我們欲報(bào)之情是永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法抱盡的,孝是天之經(jīng)地之義,孝敬自己的父母是理所當(dāng)然的,是為人子女必須要做的事。

  再如:講完《蘇武牧羊》這則故事后,讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該向故事中的誰(shuí)學(xué)習(xí)?我們要向蘇武學(xué)習(xí)些什么?讓孩子們明白蘇武至死都不投降匈奴是忠貞愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),他的這種愛(ài)國(guó)精神令人感動(dòng),不但在漢朝,在匈奴這樣的國(guó)家也贏得了尊敬。這種愛(ài)國(guó)精神也給了他戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的的力量,幫助他生存下來(lái)。我么長(zhǎng)大了也要象蘇武一樣熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,做對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的人。

  道德是做人的根本,是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則,不同的道德水準(zhǔn)其表現(xiàn)是千差萬(wàn)別,道德高尚的領(lǐng)導(dǎo)人居廟堂之高而憂其民,道德淪喪的領(lǐng)導(dǎo)腐-敗之風(fēng)恣意蔓延,禍國(guó)殃民;道德高尚的企業(yè)家,會(huì)視質(zhì)量信譽(yù)為生命,道德淪喪的企業(yè)家會(huì)拜倒在金錢之下,任意踐踏社會(huì)公眾的合法利益……由此可見(jiàn),道德對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)世界都影響巨大,培育出一帶有道德的接-班人視我們義不容辭的責(zé)任。

  中華德育故事讀后感篇二

  在閑暇之余,我喜歡翻翻各類雜志,尤其喜歡比較通俗的文章或故事,這本《德育故事》引經(jīng)據(jù)典,博采古今,內(nèi)容豐富,圖文并茂,值得一讀的是前面以古文形式出現(xiàn),后面是白話文,古文與白話文對(duì)比可幫助讀者提高古文閱讀能力,而且本書故事性強(qiáng),引人入勝。可以肯定,《德育故事》對(duì)于我們通曉經(jīng)典見(jiàn)證古代文化的博大精深,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高道德修養(yǎng)意義重大,不失為一本德育輔導(dǎo)的好教材。

  面對(duì)家庭、社會(huì)共同的需要我們深明光大,“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的中華傳統(tǒng)美德教育,是為師者春風(fēng)化雨的神圣社會(huì)責(zé)任。但在具體教學(xué)中,單提這些倫理道德的名詞,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),確實(shí)太抽象了。老師一定要融入生活的事例,以便讓學(xué)生體會(huì)正確的做人道理,真切感知這些倫理道德是如何落實(shí)在生活之中的。每則故事都有當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)因素。老師不可任意增加內(nèi)容或曲解事實(shí),也不可因今人做不到就妄加批判,老師一定先要肯定尊重人性本善的至德至行。讓孩子們?nèi)谌牍适?,培養(yǎng)良好德行,這本書高年級(jí)的孩子老師可以推薦給他們閱讀,而對(duì)于低年級(jí)的孩子可以用老師講故事孩子聽(tīng)故事的方式進(jìn)行。老師給孩子們講完白話故事,可以啟發(fā)他們思考,哪些人物值得學(xué)習(xí),哪些值得警惕?如何在生活中落實(shí)文中人物的可貴之處!

  中華德育故事讀后感篇三

  其中“孝基還財(cái)”的故事告訴我:為人應(yīng)該廉潔自愛(ài),非己之財(cái)莫貪;讓人敬重的是你的品德,而不是你多么有錢財(cái);我們做人要心存善念,要有包容他人的心,還要給予別人改過(guò)自新的機(jī)會(huì),這樣幫助他人,別人才會(huì)有改變的可能。在學(xué)習(xí)、生活中也一樣,不管哪位同學(xué)做了錯(cuò)事或遇到了困難,我們都要伸出援手去幫助他,讓他改過(guò)的同時(shí)走出困境。

  最令我感動(dòng)的是“大禹克儉”的故事了。大禹為了治水“三過(guò)家門而不入”,多么難能可貴!家中有妻子在苦苦守候,還有大禹從來(lái)沒(méi)抱過(guò)的新生孩子,每次他路過(guò)時(shí),聽(tīng)到孩子的哭聲,他怎么不想去看一眼?又怎么會(huì)不想家呢?可是,大禹為了天下老百姓能早日擺脫水患,過(guò)上幸福的日子,他寧可舍下自己的小家,整整十三年,露宿在外,與眾人一起不分白天黑夜付出著,那種大公無(wú)私的精神,真的震撼人的心靈!也讓我留下許多熱淚。如果我們?nèi)巳硕枷翊笥硪粯?,處處為百姓著想,?guó)家將變得更加繁榮昌盛!我想:長(zhǎng)大了,我也要像大禹一樣,認(rèn)認(rèn)真真干好自己的工作,全心全意為人民服務(wù)。

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