青春勵(lì)志故事讀后感
青春勵(lì)志故事讀后感
青春時(shí)期的我們很容易迷茫,所以需要多看勵(lì)志書給自己打氣。那么,來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理青春勵(lì)志故事讀后感,希望你喜歡。
青春勵(lì)志故事讀后感篇一
這個(gè)故事對我的觸動(dòng)很大。我挑了30年的水桶,如今回頭一看我是窮人。竹藍(lán)子打水一場空,忙活了一輩子白忙活,我就是那個(gè)帕瑪羅,努力半生付出和收入不成正比。對我影響最深的是“管道的建造者——柏波羅為了實(shí)現(xiàn)自己的管道夢想,不在意別人的嘲笑;在別人享受快樂的時(shí)候,自己卻夜以繼日地辛勤工作,精心設(shè)計(jì),艱苦施工,并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈努力”,從而建成了屬于他自己的“管道”網(wǎng)絡(luò),水流源源不斷。
這本書里講了一個(gè)思路的問題。不能墨守陳規(guī),隨著社會(huì)的發(fā)展不能堅(jiān)持原來固有的陳規(guī)舊律的東西——用桶提水,不求變化,這樣既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,成效也不大。適時(shí)的變換一下思維方法——創(chuàng)建管道輸水,效果就明顯提升。雖然在建設(shè)管道的過程中,有很多艱難的地方、也有很多人不理解,伴隨一路的是拒絕甚至嘲笑。但管道建成之日,人們還是為之驚嘆,而且工作的成效也大大提升。
讀了柏波羅——管道建設(shè)者的故事,我明白了幾個(gè)道理:
第一、更大的成功,取決于更多的知識(shí)、更多的付出;
第二,與時(shí)俱進(jìn),不能安于現(xiàn)狀。在“提桶”的同時(shí)考慮建設(shè)“管道”,用現(xiàn)在的話說就是要建立長效機(jī)制;
第三,在建成管道的同時(shí)就要進(jìn)行維護(hù)和加粗,使其流量更大,財(cái)源滾滾,真正達(dá)到財(cái)務(wù)自由。要想達(dá)到這個(gè)理想,首先要改變的是工作的思路和想法。這個(gè)需要付出很大的努力和汗水,這就是建管道的過程。
《管道的故事》中講述的三個(gè)故事,同樣的故事就給那些思考者很多啟示,而對不善于思考的人隨隨便便就看完了,因此我們一定要學(xué)會(huì)思考,人的貧富只差是和人的思考有關(guān)的。
青春勵(lì)志故事讀后感篇二
今天,我讀了一本書,題目是《激勵(lì)學(xué)生樂觀進(jìn)取的勵(lì)志故事》,里面的人物深深地吸引了我。像張海迪從小就高位癱瘓,但是她身殘志堅(jiān),刻苦自學(xué),終于掌握了許多知識(shí),為他人做了很多好事。梅蘭芳從小就勤練唱戲基本功,每天用放鴿子的方法,來鍛煉自己的眼神,終于練就了京劇中的眉目傳神,后來成為了一代京劇大師。王獻(xiàn)之從小就跟著父親王羲之學(xué)練書法,有一次,他認(rèn)認(rèn)真真地寫了個(gè)“大”字送給父親,父親沒說什么,只是在“大”字下面加了一個(gè)點(diǎn),變成了“太”。王獻(xiàn)之把“太”字送給母親看,母親說:“你這個(gè)字只有下面這一點(diǎn)是下了功夫的。”母親的話對他觸動(dòng)很大,從此,他更加刻苦練習(xí)書法,把水缸里的水都練干了,后來,終于成了大書法家。
這些故事里包含著貧困痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)?,在你無助時(shí)給人無窮的力量。讀了這些故事,我十分感動(dòng)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活條件要優(yōu)越得多,我們更應(yīng)該從小勵(lì)志,勤奮學(xué)習(xí),學(xué)好更多的本領(lǐng)。
青春勵(lì)志故事讀后感相關(guān)文章: