課文化石吟讀后感

　　《化石吟》，它是有張鋒著作的一首科學(xué)詩(shī) ，語(yǔ)言優(yōu)美。大家讀完后，都有哪些感悟呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理課文化石吟讀后感，希望你喜歡。

　　課文化石吟讀后感篇一

　　《化石吟》原文：

　　最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴?

　　最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙?

　　最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿?

　　最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花?

　　逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)?

　　沉睡億年的石頭能否說(shuō)話?

　　長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，

　　請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。

　　你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，

　　描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà);

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有 ，

　　生之靈火卻悄然潛行在地下，

　　黑色的軀殼裹藏著生命的信息，

　　為歷史留下一串珍貴的密碼。

　　時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，

　　猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)，

　　?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移……

　　生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥籠、幽雅，

　　啊，你——令人嘆服的大自然，

　　高明的魔法師，卓越的雕刻家 !

　　逝去萬(wàn)載的世界又重現(xiàn)，

　　沉睡億年的石頭說(shuō)了話。長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝!

　　化石吟這篇文章主要講述的是一個(gè)科學(xué)的思考，通過(guò)化石來(lái)聯(lián)想到生物，向我們展現(xiàn)了一個(gè)遠(yuǎn)古的動(dòng)物世界，是那么的奇異，那么的精彩，科學(xué)的聯(lián)想使得其不至于過(guò)度的浮夸，在哪個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，大家都努力的活著，但是終究逃不了死神的手，如今已安然隕落，長(zhǎng)眠地底，現(xiàn)在我們看到了，不得不感嘆大自然的力量，是那么的強(qiáng)大而神秘。

　　這篇課文引申出的思考讓我們更加的意識(shí)到我們的大自然是多么的神奇，從而讓我們產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的聯(lián)想，我們敬畏大自然。

　　課文化石吟讀后感篇二

　　長(zhǎng)眠于地下億萬(wàn)年的化石，如今逐漸被人類挖掘出來(lái)，并利用現(xiàn)代科技的先進(jìn)，把化石的神秘面紗一一揭開(kāi)，為我們披露了若干年前鮮為人知的事物。

　　我們?cè)隗@訝，在嘆服，在崇拜科學(xué)先進(jìn)的發(fā)展，給我們帶來(lái)前所未有的知識(shí)。重新被科學(xué)家復(fù)原出來(lái)的已經(jīng)滅種的鳥(niǎo)、魚(yú)、猛獸……都在我們眼前活躍著，仿佛他們就是現(xiàn)在生存著的貓、狗、麻雀一樣平凡。許多已經(jīng)滅種的生物，是人類，是科學(xué)把他們帶回這個(gè)現(xiàn)代的世界中，被世人所重新認(rèn)識(shí)，我們青少年兒童才能得知：“哦，原來(lái)世界上曾有過(guò)這樣一個(gè)生物物種。”

　　能做到這一步，簡(jiǎn)單嗎?容易嗎?不，一點(diǎn)也不。如果不是科學(xué)家們用堅(jiān)韌不拔、努力不懈的鉆研精神去探索在我們平常人看來(lái)毫無(wú)樂(lè)趣可言的石頭，他們能發(fā)現(xiàn)大自然藏在石頭中給予他們珍貴的禮物嗎?那是絕對(duì)不可能的。

　　如果說(shuō)我們僅僅擁有堅(jiān)持不懈的精神就能夠發(fā)現(xiàn)奇跡的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)，知識(shí)的灌溉，你對(duì)著一堆看來(lái)完全沒(méi)用的石頭，又該從何入手呢?沒(méi)有廣博的學(xué)識(shí)，仔細(xì)的觀察力，又怎能看出藏在化石中的蛛絲馬跡呢?所以，為什么世上有偉大成就的科學(xué)家只是那少數(shù)人呢?我想，要做到這兩個(gè)要求的人，或許，就只有這少數(shù)人吧!

　　作為青少年，我們現(xiàn)在擁有志氣，擁有夢(mèng)想，我們?yōu)槭裁淳筒缓煤美眠@十幾年的學(xué)習(xí)，使自己變成一個(gè)有學(xué)識(shí)的人呢?也許，若干年后，你又會(huì)在某樣不起眼的東西中發(fā)現(xiàn)出一些驚人的事物吧!所以，“少壯不努力，老大徒傷悲”，趁現(xiàn)在我們還沒(méi)有老，趕快動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人吧!

　　課文化石吟讀后感篇三

　　讀完《化石吟》這篇課文以后我深有感觸?；菆?jiān)硬的，是動(dòng)植物死亡后腐爛的尸體經(jīng)過(guò)了沙石的填補(bǔ)，最終形成了無(wú)機(jī)物的石頭。有機(jī)物，經(jīng)歷沙石填補(bǔ)，這需要很多時(shí)間的磨礪。

　　我思緒一轉(zhuǎn)，化石的形成過(guò)程多么很像英雄從人民群眾當(dāng)中挺身而出，英雄的誕生需要時(shí)代的催生，要經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)雨的磨礪，化石的情況也是如此。

　　草木形成化石，千噸巨石壓不倒。化石的存在，為我們當(dāng)今的人們研究古代提供了最好的途徑，這恰是像園丁栽培滿園春草供游客去欣賞。盡管人們欣賞美麗花朵的時(shí)候，沒(méi)有想到這一切都是園丁的辛勤工作結(jié)果。不過(guò)園丁認(rèn)為自己的成績(jī)讓人贊不絕口，自己也很滿意了。

　　我覺(jué)得我們當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的堅(jiān)毅不倒，成為一名優(yōu)秀學(xué)生。

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