語文教研組計劃最新
語文教研組計劃最新10篇
展開新的旅程,就需要寫一份新的工作計劃,現(xiàn)在為接下來的工作做準備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編給大家整理的語文教研組計劃最新10篇,僅供參考希望能夠幫助到大家。
語文教研組計劃最新(篇1)
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導,貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,抓好教學的各項常規(guī)工作,開展扎實有效的教研活動,整體提高教學水平和質(zhì)量、
二、工作目標
1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才、
2、改進備課方式,提高教師的備課質(zhì)量,及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平、
3、及時總結經(jīng)驗,爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎、
4、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高
5、認真開展教研活動,全體教研組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質(zhì),同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量、
6、加強語文課題的研究工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人,教研組教師團結協(xié)作,積極向上,教育研究氛圍濃厚、幾年來,我們?nèi)M教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘,求實上進,刻苦鉆研,大膽實踐,也曾經(jīng)取得可喜的成績、
四、具體措施
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢,本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作,具體實施計劃如下:
1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成、特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎、
2、堅持每周一次集體備課,組織學生每月一次月考,老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗總結的集體學習制度,鼓勵教師利用課余時間多讀書,多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源、
3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作、加強對本組教師的常規(guī)管理,每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性,做到?jīng)]有教案不進課堂、備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性、作業(yè)練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務、
4、重視課外閱讀指導、六年級是小學階段最后一年,如何讓孩子在這最后一年學得更多,我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動、以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及知識的積累、
6、要重視對朗讀教學的研究,以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平、同時,繼續(xù)重視學生的背誦與積累、
7、重視作文的指導、作文水平就整個語文水平來說,具有舉足輕重的作用,因此要重視學生習作習慣的養(yǎng)成和習作水平的提高、引導學生觀察生活,思考生活,發(fā)現(xiàn)生活,開拓視野,把閱讀所得遷移到寫作中去,圍繞一個中心,表達真情實感,保證每周一篇的練筆量、
五、工作安排(略)
我們是一個團結奮進的集體,教研組是我們業(yè)務交流提高的家園、加強教研組建設,需要我們大家齊心協(xié)力,共同推動、本學期,我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往,在學校的正確領導下,團結一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!
語文教研組計劃最新(篇2)
一、指導思想
本學期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,積極落實學校的教學計劃,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,關注學生,熱愛學生,發(fā)展學生、認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,以科研促教研,減負增效,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量
二、工作要點
(一)認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道、我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)
本學期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實好一課三備、充分利用每周四的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動、備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計教學環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展、注重教學反思的實效性
2、注重課堂教學的實效性
每堂課落實好六項標準:面向全體,精講多練,師生互動,技術運用,目標達成,課后反思、認真處理好學、教、練三者的關系、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力
(1)抓預習,培養(yǎng)學生良好的預習習慣
(2)整體入手,長文短教,提高實效
(3)教給方法,培養(yǎng)學生的自學能力
要提高學生獨立閱讀的能力,必須教給學生“學會閱讀”的方法
(二)加強語文學科活動
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,全面提高教學質(zhì)量、既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展
1、注重習慣養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)
①養(yǎng)成良好的寫字習慣:從平時的練習入手,繼續(xù)加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;
②養(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓練,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力
③養(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,提高朗讀水平
④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣:加強課內(nèi)外閱讀指導,指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累,教師定期或不定期的批閱,講評、對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領的作用,并開展評比活動,看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵
2、積極開發(fā)使用校本教材,努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我
3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課
4、以科研課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,交流、研討教學反思、教學成果,提高老師的教研能力
5、把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加論文評比
6、加強多媒體信息技術運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,研究整合的有效策略
語文教研組計劃最新(篇3)
一、指導思想
以教研改革為中心,以教導處工作為引領,認真貫徹語文課改有關精神,以科研促教改,在教研中提高教師的科研能力、高段學生課業(yè)負擔相對加重,怎樣提高教學效率,充分調(diào)動每一個孩子的學習積極性,真正把學習的主動權交給學生,切實培養(yǎng)學生自主學習語文的能力,是課堂教學中著重需要探究的、
二、工作重點:
1、以《學習主體構建》理論為中心,組織教學研究活動教研組活動應加強目的性,深入研究課堂教學模式,加強可操作性,大膽探索,勇于實踐,力求務實、通過說課、評課,促進教師提高教學效率、
2、強化教學工作的流程管理以制度落實為基礎,強化教學工作的流程管理,大力開展集體備課制,做好青年教師的培養(yǎng)工作、
3、強科研意識,構建適應學生發(fā)展的教學理念、以課改思想的實踐為抓手,認真學習新的理論知識,積極開展各項教學研究活動,將如何營造輕松活潑的教學氛圍,如何拓展學生學習的空間,進行一些研究、
4、根據(jù)高段學生的特點,開展形式多樣、豐富多彩的語文學科綜合學習活動,如:比如成語故事交流,諺語、歇后語競賽,古詩擂臺賽,新聞評論,我是小小播音員等集知識性、趣味性于一體的活動,激發(fā)學生學習語文的興趣、
5、健全教研網(wǎng)絡,發(fā)揮集體的智慧、為了進一步加強教研網(wǎng)絡的建設,保證集體備課的質(zhì)量,提高備課的實效,我們重點健全年級備課組,教研活動根據(jù)實際需要分年級組和根據(jù)教材的不同來進行、六年級語文老師大都年齡相仿,又在同一辦公室,更便于課前交流教學設計,課后交流各自的收獲、強調(diào)結合課題,體現(xiàn)研究成果、課后提倡寫案例分析,并以沙龍形式組織研討,各抒己見,形成共識、
6、做好相關資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等、
7、在落實“減負”精神的同時,對語文作業(yè)作以下要求:要精選練習,注重練習的有效性、要分層練習,注重學生學習能力的差異性、短期閱讀與長期閱讀相結合,注重定量有恒,不斷積累、
8、利用集體的力量做好“培優(yōu)工作”,利用中午時間、放學時間抓好兩頭,尤其是對尖子生的輔導更要發(fā)揮每一位老師的特長,共同協(xié)作、
三、具體工作
2月:備課期始檢查、集體討論,制訂教研組工作計劃,確立教研重點、學習有關《學習主體構建》的理論,用教學理論指導教研、教學工作、
3月:開展上課、聽課、評課活動、學校開始隨堂聽課、指導學生閱讀選學課文、上交學生參評作文、
4月:期中檢查、繼續(xù)進行聽評課活動、指導學生積累成語故事、寓言、格言等、
5月:學生古詩競賽、研討怎樣上好復習課、
6月:“教學反思”評比、交流、擬編“作文教學提綱”、期末復習,迎接小學畢業(yè)考試、
語文教研組計劃最新(篇4)
一、指導思想
以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規(guī)》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,努力培養(yǎng)學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)、
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,依托校“知心課堂”地展開進行教研活動、
3、繼續(xù)結合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學生的課外閱讀積極性,以及學校的“小仙鶴”徽章評價機制,促進學生學習積極性與語文能力的提高、
三、工作要求及措施
結合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革、在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真、
1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃、在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作、
2、備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾、
3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界、
本學期,我校語文教研組圍繞“知心”課堂,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精、使語文課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂、
4、每人每學期聽課不少于15節(jié)課,同時做好聽課記錄及聽后反思
5、養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動、
6、本學期繼續(xù)組織學生結合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動,期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動,借此提高學生的閱讀積極性、并結合學校的善行文化,利用學校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典、一、二年級讀《經(jīng)典誦讀100篇》,三至六年級讀《三字經(jīng)》、結合各級各類地評比,提高學生的寫作積極性、
7、結合開學初學生自己制定的學習目標,語文教師精練課堂語言、課堂藝術,努力提高學生的學習積極性,從而提高學生的語文修養(yǎng),從而使其達到自己的制定的目標,從中收獲學習的成就感、
總之,語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范、語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友、語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思、教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人、”要想成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師,多讀書、?讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,讓書香伴隨教師一路同行、
語文教研組計劃最新(篇5)
一、指導思想
本學期,我們將在市教育、經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局和市教科院教的領導下,堅持以課程改革為中心,切實履行研究、指導、服務的職能,遵循教育教學規(guī)律,堅守教育常識,直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,積極推進素質(zhì)教育,全面提升小語學科的教研品質(zhì),使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
二、工作思路
1、結合新課程標準,開展統(tǒng)編新教材的研修活動。
針對全面啟用的統(tǒng)編教材重難點,制訂切實可行的研修方案,提高研修的實效性;采取多種方式引導教師加深對統(tǒng)編教材有關內(nèi)容的理解,提升教師用好新教材的能力;緊扣“如何用教材教與學”這一項目跟進實驗學校進行同題研究。
2、開展“學科教學建議”的學習。
各教研組加強對“學科教學建議”的學習,在教學實踐運用中進一步加強對“學科教學建議”的深入落實;引導廣大教師認真學習《小學語文課型范式與實施策略》《教學預設與生成關系論》等著作,切實用理論指導教學研究。加強對中青年教師個人菜單式學習的促進。
3、加強課堂教學研究,提升教學領導力。
(1)依托兼職教研員和學科中心組成員繼續(xù)就“學科教學關鍵問題”進行研究,逐項落實學科核心素養(yǎng)的學科關鍵問題的研究,進一步加強改進教學實踐,提升教師課堂實踐能力。
(2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。推進學科信息化建設,加強對數(shù)字化學習的研究,甄選精品課程,努力推出語文教學精品課。
(3)加強對“學科常規(guī)”的調(diào)研報告的學習,進一步有效落實學科常規(guī),促進學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,提升學生的學科素養(yǎng)。
4、進一步完善學科中心組的職能,加強對新進教師隊伍的培養(yǎng)和考核,逐步建立校級命題小組隊伍,促進優(yōu)秀、新進教師專業(yè)成長。
5、積極開展校本教研。
對標常州市優(yōu)秀教研組標準,加強教研組建設,以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,促進教研組主動發(fā)展;加強對校本教研方式的研究與指導,立足教育集團,促進集團共生力的增長。加強學科教研基地建設,提高教研基地的示范與輻射能力。
三、具體工作安排
二月份
1、期初教材培訓:統(tǒng)編新教材培訓一
2、交流教研工作計劃,申報區(qū)級教研活動
三月份
1、參加市統(tǒng)編新教材培訓二暨“如何用教材教與學”的項目推進研究
2、參加市語文學科關鍵問題系列研究
3、組織區(qū)級教學研討專題活動
4、組織區(qū)級小學生整班寫字比賽
5、組織區(qū)級小學語文教師基本功競賽
6、組織一人一課活動。
四月份
參加市統(tǒng)編新教材培訓三暨“如何用教材教與學”的項目推進研究
組織區(qū)級語文教學專題研討活動
參加常州市小學生整班寫字比賽
4、組織一人一課活動
五月份
1、參加常州市畢業(yè)班復習研討
2、組織區(qū)級畢業(yè)班復習研討
3、參加市學科關鍵能力抽測
4、組織一人一課活動
六月份
1、參加統(tǒng)編新教材培訓四暨“如何用教材教與學”的項目推進研究
2、組織畢業(yè)班新課結束考試、畢業(yè)考試、期末考試
語文教研組計劃最新(篇6)
一、指導思想:
以圍繞“有效教學”這個核心,突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點,全面實施課程改革,狠抓教學規(guī)范建設,進一步推進課堂教學研究,不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高學生語文素養(yǎng),有效提高我校教育教學質(zhì)量、
二、工作要點:
1、深入推進教學規(guī)范建設、以推進小學教學規(guī)范建設為載體,深入學習貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》、《浙江省小學語文學科教學建議》,切實抓好課程管理、教學常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理、
2、加強教師自身學習、鼓勵教師做“讀書人”,豐富自身人文內(nèi)涵、一學期每位教師完成讀書文摘、教學隨筆8篇以上,教學反思一半以上、繼續(xù)組織校教師讀書會,集體研讀一、兩本書、
3、進一步加強校本教研制度建設、本學期繼續(xù)分高段(4—6年級),低段(1—3年級)開展日常教研活動、加強以段為單位的教研小組建設,成立教學調(diào)研小組、本學期調(diào)研組分別于第四周和第十周對六年級和三年級進行教學調(diào)研、繼續(xù)開展主題研討活動,本學期將重點圍繞識字與寫話教學、不同文體的處理、整體把握、班級讀書會的有效策略等主題開展活動、以有效教學為主題,開展“新課程疑難問題”專題學習活動,針對前階段課程改革中學科教學遇到的疑點、難點問題,搭建研討平臺,聚焦課堂,關注有效教學,建設生本課堂,突破教學疑點與難點,提高教師新課程新教材的教學能力,努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學行為、推廣“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式,著力提高課堂教學效率,切實減輕學生負擔、
4、加強教學常規(guī)管理、教師教學工作要嚴格按照教導處教學常規(guī)基本要求操作、備課要落實雙基,流程預設切實可行,展示學生思維過程、作業(yè)批改要求規(guī)范、及時、美觀、要做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必究、作業(yè)批改有記錄、加強尖子生和后進生輔導工作,輔導工作有記錄、
5、加強課外閱讀指導,繼續(xù)“課外閱讀促進語文有效教學”的課題研究、各段確定好本學期共讀書目和選讀書目,每周一次的閱讀課要保時保質(zhì),課外閱讀做到有計劃,有記錄、每月要舉行一次班級讀書會,組織學生討論交流、四月份開展“讀書月”活動,進一步盤活學校圖書館資源,促進學生課外閱讀、
6、進一步加強綜合實踐課程研究,提高學生綜合素養(yǎng)、以段為單位確定學期綜合實踐活動計劃和方案、每次活動要做好活動記錄,積累活動材料和成果、
7、積極開展學科競賽活動、本學期教導處將組織五年級閱讀能力測試、三年級作文現(xiàn)場比賽、
語文教研組計劃最新(篇7)
一、指導思想
以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)、
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動、
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高、
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念、
(1)新課程的學習、明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務、
(2)教學常規(guī)的學習、認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查、
(3)信息技術的學習、要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段、
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理、
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面、本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實、
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處、
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位、
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動、要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假、加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛、
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高、
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究、著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”、
(3)鼓勵教師開展教學反思、語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范、
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者、除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味、
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作、各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議、同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力、另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來、
語文教研組計劃最新(篇8)
一、指導思想
本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導向,認真學習《教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》、《市小學語文學科教學常規(guī)》,立足我校學生學習的實際情況,圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)、
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、
2、課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動、
3、語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動、
三、主要工作
1、進一步促進教與學新常規(guī)落地
(1)備課:以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標,以學習活動為抓手,聚焦語文“學的活動”設計、
(2)轉(zhuǎn)變學習方式:確保日常課堂“學的活動”的落實,真正轉(zhuǎn)變學生學習方式,積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式、
(3)轉(zhuǎn)變教的方式:學會尊重每一個兒童的尊嚴,“傾聽”每一位學生的課堂發(fā)言,保障班級全員的學習,構建從相互傾聽的關系走向合作探究學習的關系、
(4)落實課堂常規(guī):在課堂上,促進學生“學的常規(guī)”落地,一、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實,三、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實,五、六年級確保學生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實、進一步學習《溫州市小學語文教學常規(guī)》,強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,優(yōu)化課堂練習和作業(yè)、
2、在“大閱讀”觀念背景下,進一步推進閱讀
(1)繼續(xù)推行“愛閱讀行動”、每生至少精讀三本精選書籍,教師有指導,學生有活動(如:好書推薦、讀書征文等活動)、有反饋、有促進、
(2)課堂閱讀教學遵循“1X”閱讀策略,增大學生的課堂閱讀容量、
(3)調(diào)動學生讀書興趣,營造學校讀書氛圍、
3、積極培養(yǎng)“小文學家”
(1)以“新常規(guī)·新課堂”為主題,聚焦習作教學、重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,有寫話習作教學計劃和具體學案設計,保證寫的時間和質(zhì)量,保證寫后的評改與交流、
(2)提倡對優(yōu)秀習作的展示,鼓勵學生互相交流學習,讓全體孩子獲得習作的興趣和自信、
(3)積極培養(yǎng)小文學家、
4、活躍教研氛圍,提高教師專業(yè)素質(zhì)
(1)圍繞“新常規(guī)新課堂”,憑借多種平臺和載體,如教研活動、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作,“新常規(guī)·新設計”征集評比,優(yōu)秀論文評比等,進行教研活動和教師培訓、
(2)加強與永中二小(第七合作校)的聯(lián)合教研,聘請相關專家進行講座,提高教師對課程改革以及語文教學改革相關理論的理解,并對其實踐進行指導、
語文教研組計劃最新(篇9)
一、指導思想:
以學校教學工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)、
二、工作重點
1、健全同課異構課堂教學研究為中心的教研,立足校情開展教研活動、
2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎競賽等活動,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,促進學生學習積極性與語文能力的提高、
三、主要工作:
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念、
(1)新課程標準的學習、明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務、
(2)信息技術的學習、對全體語文教師進行電腦操作及教學多媒體培訓,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段、
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率、
(1)教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言、此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動、
(2)備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生、加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”、
(3)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益、師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思、
(4)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋、
(5)輔導:做好自己對學生補缺補差的工作、要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展、
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高、
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究、著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一至六年級學生朗讀習慣的養(yǎng)成為中心,開展同課異構高效課堂教學活動、深化教學改革,做到“真實、有效”、
(3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范、
(4)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作、各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評、
(5)討論交流:如何指導學生考前復習、如何考試,提高教育質(zhì)量、
3、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺、(1)舉辦學生演講比賽、作文競賽、寫字比賽、
(2)撰寫論文和教學案例,積極參加上級教育部門的各項評比活動、
四、語文教研組分周工作具體安排(上學期)
四、語文教研組分周工作具體安排(下學期)
語文教研組計劃最新(篇10)
一、指導思想:
本學期,堅持以學校教導處教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,以提高教學質(zhì)量研究為核心,以讀寫結合的研究為科研主攻方向,將務實創(chuàng)新、健康、高效、具體落實在教學與科研工作中、重點加強課堂常規(guī)的管理,抓教學常規(guī),營造積極熱烈的學習研究氛圍,輕松愉悅的工作環(huán)境,使老師們能靜下心來學習、提高、研究,共同促進年級組語文教學的整體向上發(fā)展、
二、主要工作:
(一)加強團隊建設,提升教研水平、
1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求、引導老師統(tǒng)覽教材,把握重難點、
2、本學期教學時間短,教學任務重、我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率、
3、加強理論與實踐的學習與研究,建設研究型教研組、提倡教師多讀書,讀好書,每位教師一學期至少推薦一本好書、對于好文章或新的教育教學理論要認真閱讀,互相推薦,共同學習、在學習活動中努力提高我組教師的專業(yè)水平、
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,發(fā)揚團結合作、樂于研究的團隊優(yōu)點,以“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍,繼續(xù)發(fā)揚取人之長,補己之短,互幫互學、共同進步,整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)、
5、每次教研組活動,以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主,進行討論,補充、
6、教研活動結束時,每位組員總結心得體會,將自己的心得感悟服務于實際工作之中、
(二)強化教學管理,提高教學質(zhì)量、
1、繼續(xù)完善備課要求,加強對教案備課的檢查、繼續(xù)堅持上學期的備課要求:每位教師確定主備課,結合教參、教輔、網(wǎng)絡及學情拿出教案,帶到備課組進行資源共享、其他成員認真傾聽,如果發(fā)現(xiàn)問題及時反思、討論,發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi)、[第一范文]在上課前依據(jù)學情進行再次備課,上課后,就某一點認真總結,形成有質(zhì)量、有效的課后反思、
3、、繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式,書寫字體力爭規(guī)范,章面力求整潔、每次集體備課教案要有余量,集體備課后交于組長檢查考核、
2、繼續(xù)堅持聽課制度,促使教師間的相互學習、聽課后要有客觀建設性的意見,以便在評課時相互交流溝通,促進教師間互相成長、每位教師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課,組長不少于35節(jié)課、
(三)以活動為載體,促進教學質(zhì)量、
1平時扎實有效備課,時刻有聽推門課的意識、
2、為抓學生養(yǎng)成習慣,決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動、
3、注重古詩積累,為六年級打基礎,安排在功課結束后進行古詩誦讀活動、
4、號召組內(nèi)教師積極響應學校舉辦的賽課活動、